《节节虫》教学设计

Page1/Numpages1《节节虫》教学设计教学目标1、了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。2、学会利用生活中的废旧物制作节节虫。3、让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。教学重难点重点：了解节节虫的基本结构，学会利用生活中的废旧材料进行制作。难点：大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。课前准备教师：大自然中的节节虫资料、示范作品等。学生：一次性纸杯等废旧材料、剪刀、棉线、双面胶等。教学过程一、欣赏导入，激发兴趣。1、激趣欣赏：小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢？点击蚕宝宝图片。蚕宝宝真可爱！那大家想不想看看它带来的亲友团呢？我们来点击“虫虫家族”，欣赏一下更多的虫儿，好吗？学生欣赏，并和同组的同学小声交流。2、引导思考：（1）问：欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什么共同的特点？它们的身体是一节一节的，分头、身体、尾三部分。（2）问：除了这个特点，你还发现什么其他的特点吗？它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚……课件出示图片：这三只虫子中，哪只虫子的身体是一节一节组成的？（蜈蚣）3、引出课题：这些一节一节的小虫子真是有趣！今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。板书课题：节节虫。二、新授教学。1、师：“其实大自然中有很多这样的虫子，身体也是一节一节的，你知道哪些虫子是这样的？”生答：蚕、蜈蚣、毛毛虫、菜青虫……我们来观察一下：节节虫的身体由哪几部分组成的？板书：头（触角）、身体（脚），尾。2、课件出示图片：看看图上的虫子，选择一只自己喜欢的节节虫，说说它身上花纹的颜色和特点。这些虫子的身体每一节花纹的形状和色彩也都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复。板书：重复。重复的事物给我们什么样的美感？板书：整齐、秩序、节奏。3、请每组同学打开桌上的盒子：每个盒子里都有一条“节节虫”，玩一玩，看看它们是怎样做出来的？都用了什么材料？身体的各部分是怎样连接的？（鼓励学生动手摸一摸，不明白的时候可以拆开看一看。）第一组：生：我们这组是用卡纸和纸盒子做成的，身体各部分是用双面胶粘贴起来的。生：一条是用各种颜色的圆纸筒粘起来的。第二组：生：是用旧果冻盒子穿起来的。师：那各部分之间是怎样连接的呢？生：线穿起来的。师：的确是个好办法，你能一眼看出，眼力不错！那另外一条呢，谁来说说！生：这条是用很多一次性杯子和铁丝连接起来的，还用彩纸剪了很多漂亮的花纹和小脚粘在上面，很好看。师：回答得很好。第三组：生二：这条是用胡萝卜段加上牙签连接起来的。然后插上彩色图钉做眼睛和脚。师：对，你们觉得有趣吗？生：有趣，真是太好玩了！第四组：生二：我这条是在长筒袜子里塞上废纸，再用绳子扎成一节一节的。师：对，大家觉得这样做节节虫可以吗？生：可以，它们很像节节虫。师：这些虫子的做法真是奇特呀，使用了一些让人意想不到的材料，既简单又新颖，真是应了那句老话“只有想不到，没有做不到”哇！这说明：好的想法是成功的第一步。现在请你们想想，除了刚才的方法，你还能想出用什么新材料、新方法来做出漂亮的“节节虫”吗？生：把很多橘子穿起来。生：汽球、酸奶盒、瓶盖，橡皮泥、水果等等……生：可以用夹子、回形针等连接起来，还可以剪出缺口再插起来！……师：同学们的想象力真是丰富，发现了许多老师没有想到的新材料、新方法，值得表扬的是很多同学都想到利用身边的废弃物来制作“节节虫”，这样做既美化了我们的生活，又保护了环境，这些办法都非常好！4、出示两条节节虫，一条没装饰，一条装饰的毛毛虫，哪条漂亮？为什么？师：那么一只节节虫是怎样变美的呢？说说可以采用了什么方法装饰的？生答（剪贴、画、折、卷。）师：用这些方法就能让节节虫大变身，变的很美。板书：装饰。5、师示范制作。师：这样一只节节虫就做成功了，小朋友们看清楚了吗？（点击）这里还有其他小朋友制作的节节虫，我们来欣赏一下。6、欣赏学生作业。说说最喜欢哪件作品？为什么？你还可以利用哪些材料来制作？三、布置作业。利用各种废旧材料，小组分工合作，制作一条漂亮的节节虫。四、学生创作。学生自由创作，教师巡视指导。五、作业展评。请学生上前，介绍自己的作品的特色或者制作方法。师：说得非常好，巧妙地利用我们身边不被注意的东西，可以使作品与众不同更加有意思。六、拓展延伸。师小结：今天我们用水果，废旧材料等做了有趣的节节虫，想一想