沪教版九年级初中化学上册同步讲义：燃烧条件的探究

第4章认识化学反应

基础实验3燃烧条件的探究

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

01学习目标

1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件；

2.通过实验和讨论，总结灭火的方法；

3.逐步建立安全用火的意识，增强消防安全意识。

皿02思维导图

可燃物〉

与氧气充分接触〉

温度达到着火点,~〔着火点是物质固有谢，不随外界条件随）

清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离〉

隔绝氧气（或钙））

使温度降到可燃物的着火点以下〉

知识导学

探究燃烧条件

实验内容实验现象实验结论

（1）用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶

酒精具有可燃性，而水不具有可燃

液、蒸储水，置于酒精灯火焰下，酒精____，而水_________

性

观察两种物质是否可以燃烧

（2）分别点燃两支蜡烛，竖直放在

平整的桌面下，用透明的玻璃杯罩被玻璃杯罩住的蜡烛__________

可燃物燃烧__________________

住其中一支蜡烛（尽量使玻璃杯口—,没罩住的蜡烛________

与桌面间不留空隙），观察现象

（3）用引蜗钳分别夹取小木条、小

小木条燃烧了，而小煤块还没有燃可燃物燃烧的温度____________

煤块于酒精灯火焰下灼烧，观察、

烧

比较两者燃烧所需要的时间

【问题讨论】

1.结合你在下述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。

答:_________________________________________________________________

2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。

A.灭火的方法:___________________________________

依据的原理:__________________

B.灭火的方法：___________________________

依据的原理:__________________________

C.灭火的方法:柴草发生火灾时，用水浇灭

依据的原理:_______________________________

+B1%4效果检测“

1.（2024•重庆•中考真题）利用黄磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不错误的

是

.，b

y/铜片

80℃

三三封’的水

聿哥c白磷

A.a处物质为白磷B.黄磷的着火点高于80回

C.a、b两点对比说明燃烧需要氢气D.c处通入氢气白磷能燃烧

2.（2024•辽宁丹东•模拟预测）通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应用，请回

答：

甲乙

⑴如图所示的"火三角"可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是。

（2）图中熄灭酒精灯的原理是。

⑶消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是

⑷物质燃烧的剧烈程序与氢气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）。

3.如图是"燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：

滤纸乒乓球

⑴实验一：加热片刻观察到A中棉球下的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球下的水不燃烧，由此得出燃烧

的条件之一是：燃烧需要O

⑵实验二：观察到先燃烧的物质是乒乓球碎片；若将铜片下的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察

到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉。（填"高"或"低"）。

4.同学们学习了燃烧与灭火的相关知识后，进行了下列探究实验：

提示：盐酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳、氯化钠和水

【实验探究】

步骤实验操作实验现象结论或解释

用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸储水置结论：酒精是可燃物，水

(1)酒精_____，蒸储水不燃烧

于火焰下不是可燃物。

在铁片两端放小小相同的硬纸片、乒乓球乒乓球碎片先燃烧、硬纸片

(2)结论：_____

碎片，在铁片中间加热后燃烧。

E如将］中才丁开分液漏斗的旋塞

②溶液中产生_____;

上酸

(3)②蜡烛火焰a_____（填"先现象②的原因是：_____

于""后于"）b熄灭

NaCO

」溶2液3

①烧杯底部变黑；现象①的原因是：_____;

(4)用小烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛

②蜡烛火焰d比c先熄灭现象②的原因是：_____;

问题探究“

A问题一探究燃烧的条件

【典例1-1】(2023•辽宁阜新•一模)下图是“物质燃烧条件"探究实验示意图，下列实验所得出的结论，错

误的是

薄铜片

A.实验一中热水的作用是提供热量和隔绝氢气

B.实验二验证了物质燃烧需要可燃物

C.实验三验证了只要物质的温度达到着火点就可以燃烧

D.实验一中的现象也能证明物质燃烧需要氢气

【解题必备】

燃烧的条件一一“火”三角，三个条件缺一不可

①白磷燃烧③红磷不燃烧

铜片

80t热水

②白磷不

燃烧

L探究实验设计中运用的方法

⑴对比法：铜片下的白磷和黄磷是一组对比;铜片下的白磷和热水中的白磷是一组对比。

(2)控制变量法：验证每一个条件时，注意确定好实验的变量，控制好无关变量，如要探究温度的影响，则所

选可燃物的种类、质量、形状、氢气的含量等条件要相同，然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情

况下燃烧现象的不同，确定温度对燃烧的影响。

2.实验改进

由于铜片下的白磷和黄磷露置在空气中，燃烧产生的五氧化二磷有毒，会污染空气，所以应加以改进，让白

磷和黄磷在密闭的环境中燃烧。

【变式「1】（2024•辽宁小连•一模）小牛利用下图微型实验装置进行实验。下列说法错误的是

滴管

公

盐酸_三三1过氧化氢溶液

T早双球管燃烧管

-------尾气处理

石灰石二氧化镒红磷白磷

A.该装置的优点是节约药品、现象明显

B.该实验只能探究可燃物燃烧的一个条件

C.挤压右滴管并微加热燃烧管，白磷燃烧而黄磷不燃烧，由此可以说明燃烧需要可燃物与氢气接触

D.该实验中没有产生有毒的CO,所以可以不用进行尾气处理

【变式1-2］（2024•广东深圳•模拟预测）如图是利用Y型玻璃管进行燃烧条件的探究和空气中氢气含量的

测定实验。已知Y型玻璃管的容积为200mL,量筒内装有100mL水。向Y型玻璃管中放入过量的黄磷和白

磷，塞好橡胶塞，关闭弹簧夹，然后将其放入80回的热水中。下列关于实验现象和结论的描述错误的是

A.观察到白磷燃烧，而黄磷不燃烧

B.该实验可以探究可燃物燃烧需要温度达到着火点

C.该装置可以防止产生的白烟扩散到空气中

D.待白磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到量筒中的水减少了约20mL

【变式「3】（23-24九年级下•广西来宾•期末）用下图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知：白磷的

着火点为40回，黄磷的着火点为240回（所放白磷、黄磷均为绿豆小小，锥形瓶中的白磷a与黄磷c被铜片

隔开）。下列有关说法错误的是

70。（2热水+3二）

白磷b

A.实验过程中气球会持续膨胀

B.白磷a燃烧而白磷b不燃烧，说明可燃物燃烧需要氢气

C.铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到黄磷c下

D.白磷a燃烧而黄磷c不燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点

A问题二灭火的方法

【典例2-1］（23-24八年级下•山东滨州•期中）下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不错误的是

实验I实验n实验in实验w

A.实验团中蜡烛熄灭、实验团中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火

B.实验园中蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气小

C.实验团中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点以下

D.通过下述四个实验不能得出灭火的三个原理

【解题必备】

灭火的原理一一去除任意一个条件即可灭火

【变式2-1］（2024•河南周口•一模）如图是探究燃烧条件与灭火原理的实验。

⑴实验一中热水的作用是什么?

（2）由实验二可知灭火的原理之一是什么?

【变式2-2］（2024•辽宁丹东•模拟预测）通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应

用，请回答:

⑴如图所示的"火三角"可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是。

⑵图中熄灭酒精灯的原理是。

⑶消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是O

⑷物质燃烧的剧烈程序与氢气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）。

【变式2-3］（23-24九年级下•福建福州•期中）某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时，进行如下实验:

点燃两支蜡烛，分别在蜡烛下扣下小小一样的烧杯。

⑴实验现象；a中澄清石灰水,b中内壁出现,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，烧杯中蜡

烛一段时间后都熄灭。

⑵问题1：蜡烛熄灭是因为氢气耗尽吗？

利用氢气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氢气浓度的变化，如下图所示:

①据下图分析，蜡烛的熄灭时间是。t2至t3氢气浓度变化的主要原因是

②由此实验得出的结论是o

1aB06分层训练二

1.（23-24九年级下•广西来宾•期末）用下图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知：白磷的着火点为

400,黄磷的着火点为240团（所放白磷、黄磷均为绿豆小小，锥形瓶中的白磷a与黄磷c被铜片隔开）。下

列有关说法错误的是

70。（2热水七目

白磷b

A.实验过程中气球会持续膨胀

B.白磷a燃烧而白磷b不燃烧，说明可燃物燃烧需要氢气

C.铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到黄磷c下

D.白磷a燃烧而黄磷c不燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点

2.在常温下，用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。（已知：白磷的着火点为40回）

（1）H2O2溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为

（2）推入H2。?溶液前，热水中的白磷不会燃烧，原因是

⑶推入H2。?溶液后，观察到烧杯中的现象是。对比此时燃烧匙中白磷和导管口处白磷的现象，可得

出可燃物燃烧的条件之一是。

⑷燃烧为我们的生活带来了很少的便捷，但使用不当也会为我们的生命财产带来威胁和损失.下列做法错

误的是（填字母）。

A.家用电器着火时，立即用水扑灭

B.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离

C.夜晚发现家中燃气泄漏，应立即开灯检查

3.（23-24九年级下•广东肇庆•期中）如图为某化学兴趣小组同学设计的制取氢气及探究可燃物燃烧条件的

实验装置图，请回答下列问题：

⑴在没有添加过氧化氢之前，观察到铜片下的燃烧（填"黄磷"或者"白磷"），现象是：（写一

点），发生的化学反应的文字表达式为，这个现象说明燃烧需要的条件是O

（2）向锥形瓶中加入一定量的过氧化氢溶液后，水中的白磷突然燃烧起来，说明的了燃烧需要的另外一个条

件是o二氧化镐在这里叫做,起的作用是O

⑶烧杯下的铜片作用是,该实验有一个明显的缺点是O

4.关于燃烧的研究是一项重要的课题。

【燃烧条件的再探究】

.•电炉

图1

查阅资料：白磷的着火点为40回，黄磷的着火点为240回。

⑴如图1将电炉调到1000,能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是。

⑵为验证可燃物燃烧需要与氢气接触，可将电炉调至________（填序号）。

a.200b.12013c.3000

⑶图2是戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明

显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的

原因_________O

⑷工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧焕焰是乙焕（C2H2）在氢气中燃烧产生的火焰。通过调节乙焕

和氢气进气阀门，可控制氧焕焰的温度（如图3）。若温度过低或燃烧产生黑烟时，应采取的措施是o

乙快在氢气中充分燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式。

⑸为了减少雾霾、降低小气中有害气体含量，研究机动车尾气中CO、NOx及烟尘的排放意义重小。机动车

尾气污染物的含量与"空/燃比"（空气与燃油气的体积比）的变化关系如图所示。随"空/燃比"增小，CO和烟尘

的含量减少的原因是。

染

污

的

物

量

含

5.（2024・河南•模拟预测）设计对比实验是化学研究常用的方法。如图是化学小组设计的燃烧条件的探究

实验。

⑴将注射器中的溶液缓缓推入V形管，请写出有关反应的化学方程式。

（2）同时加热盛有黄磷和白磷的W形管到100回时，观察到什么现象？由此说明燃烧的条件是什么？

6.（23-24九年级下•湖南怀化•期末）化学与生活息息相关。

⑴水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。在农村常用井水作生活用水，而小少数井水属于硬水，常用

区分硬水和软水；人们常用的方法降低水的硬度。

（2）用如图实验探究燃烧条件：

①通入。2,点燃酒精灯，a中黄磷不燃烧，b中黄磷燃烧，说明燃烧需要的条件是

②通入CO2,点燃酒精灯，a、b中黄磷都不燃烧，说明燃烧需要的条件是o

7.（23-24九年级下•陕西延安•期末）化学是以实验为基础的学科。

⑴图1为测定空气中氢气含量的实验，试管的容积为40mL。

①实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，松手后若,则说明装

置气密性良好。

②夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，待白磷燃烧结束，试管冷却至室温后，打开弹簧夹，可观察到注射器

活塞最终停留在____mL刻度处。

⑵用图2装置探究可燃物燃烧的条件。仅团中白磷燃烧，I、回中无明显现象。

①对比回和回，说明可燃物燃烧的条件之一是O

②为探究可燃物燃烧的另一条件，I中试管内气体为（填"。2"或"N2"）。

8.（23-24九年级下•甘肃陇南•期末）燃烧与灭火是生活中常见的现象，如图是探究燃烧条件的实验。

⑴图一所示实验现象说明燃烧应具备的条件是

（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是o

⑶图三所示实验中，烧杯中的水的作用是（写一条即可）。铜片下白磷燃烧黄磷不燃烧，说明燃烧

应具备的条件是。

⑷预防森林着火，开辟隔离带的目的是o

（5）住宅和商场等地发生火灾，消防队员用高压水枪喷水灭火，其原理是=

9.（23-24九年级下•河南商丘,期末）如图是某化学兴趣小组在老师指导下为探究燃烧条件设计的实验。

⑴实验过程中观察到的甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，通过该实验现象可知实验小组主要探究的燃烧条

件是什么？

（2）若用该装置测定空气中氢气体积分数约为五分之一，写出实验中应注意的事项。（写出一点即可）

10.（2024•江西赣州•一模）勇于创新是中学生必备的品质。根据如图创新实验回答问题:

130mL

空气起始

液面

食品一

脱氧剂

开水中的铁丝网

图一图二图三

⑴图一为测量空气中氢气含量实验：将食品脱氧剂粉末均匀涂抹的目的是,最终量筒中液面约降至—

mL刻度线处，得出空气中氢气体积约为空气体积的1/5。

（2）图二为探究燃烧条件实验：观察到①Y形管中。白磷燃烧，②Y形管中b黄磷不燃烧，③水中。白磷不

燃烧。实验证明燃烧需要氢气的现象是（填序号），实验中热水的作用是o

⑶图三为探究铁生锈条件实验：观察到湿的铁丝网生锈，浸没在刚冷却的开水中的铁丝网无明显变化，由

此得出铁生锈与有关，在U形管中的水面分别滴一层植物油的目的是O

11.（23-24九年级下•河北石家庄•期末）根据如图所示的实验回答问题。

⑴甲实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的一种原因

是O

（2）乙是探究燃烧条件的实验。实验中铜片下的白磷燃烧而黄磷不燃烧，可以说明燃烧的条件之一

是，热水中的白磷也不燃烧，说明燃烧的另一个条件是=

12.（2024•河北邯郸•二模）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关

闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图回）；②将图国装置放到热水中形成图国装置，白磷剧烈燃烧，气球胀小。

图I图n

⑴白磷燃烧的化学方程式为—

⑵②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强（选填"增小""不变"或"减小"）。

⑶对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是—o

13.（23-24九年级下•河南平顶山•期末）燃烧和灭火在生产、生活中有着广泛的应用。

红磷

白磷薄铜片

迫匕80。（2热水

白磷

⑴探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，薄铜片下的白磷燃烧而黄磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需

要什么条件？

⑵2023年9月21日"天宫课堂"第四课下"球形火焰实验”，航天员用火柴点燃了蜡烛，燃烧实验过程中，点

燃蜡烛的火柴用湿纸巾捂灭了，其灭火原理是什么？

素养提升

1.（23-24九年级下•北京顺义,期末）用下图实验探究可燃物燃烧的条件。

已知：白磷、黄磷的着火点分别为40回、2400o

⑴打开分液漏斗活塞，B中发生反应的化学方程式为o

（2）能验证可燃物燃烧需要与氢气接触的现象是。

⑶若要探究燃烧的另一个条件，C中的X、Y分别为。

2.（23-24九年级下•陕西汉中•期末）2023年11月16日山西吕梁永聚一办公楼发生重小火灾事故，造成

26人不幸遇难。作为中学生的我们掌握必要的燃烧和灭火知识，对于我们错误处置火灾和进行自救至关重

要。

空气书月■空气

红磷

白磷薄铜片.60℃

三三4-热水

般骂红磷

“二三a三二三一热水

二承4-白磷白磷

甲乙

⑴甲是课本下探究可燃物燃烧条件的实验装置，通过薄铜片下白磷与黄磷的不同现象，说明可燃物燃烧的

条件是«

（2）与甲装置相比乙装置的优点是，某同学提出乙装置在实际操作中仍然存在不足，请写出改进方

法o

⑶劳动实践活动中，小张同学炒菜发现油锅着火后，立即用锅盖盖灭，其灭火的原理是

3.（23-24九年级下•陕西汉中•期末）如图是初中常见的两个实验，请回答下列问题：

图1

⑴图1为电解水实验，电池的A极为（填"正"或"负"）极，该实验可以得出水由_________组成。

（2）用如图2所示装置进行燃烧条件的探究。Y型试管的管口系牢小气球。

①（填"a"、"b"或"c"）处的磷能燃烧。

②比较a和b处的实验现象，可知燃烧的条件之一是。

4.（23-24九年级下•陕西西安,期中）下图为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入

白磷和80团的水，此时白磷不燃烧；②通入氢气，白磷剧烈燃烧，气球胀小。已知白磷的着火点是40团，化

学性质和黄磷相似。

⑴白磷燃烧的文字表达式为。

⑵实验②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强—（选填"小于"、"等于"或"小于"）小气压强。

⑶对比实验①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是=

⑷实验中80回的水的作用是。

5.（23-24九年级下•河北石家庄•期中）实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。

I.探究燃烧条件

红磷煤粉

甲乙

（1）如图甲，根据两支蜡烛的燃烧情况，说明蜡烛的燃烧需要

（2）如图乙，装置中黄磷燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧需要

固探究影响燃烧剧烈程度的因素

实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象

甲细铁丝氢气—

乙细铁丝空气不燃烧

丙铁粉空气剧烈燃烧、迸出小量火星

⑶实验甲中的反应现象为。

⑷比较实验甲和实验乙，产生不同现象的原因是=

⑸实验丙的产物与甲相同，写出发生反应的化学方程式O

（6）下述实验中，能说明"反应物与氢气接触的面积不同，现象不同”的是（填编号）。

6.（23-24九年级下•广东肇庆・期中）如图为某化学兴趣小组同学设计的制取氢气及探究可燃物燃烧条件的

实验装置图，请回答下列问题:

⑴在没有添加过氧化氢之前，观察到铜片下的燃烧（填"黄磷"或者"白磷"），现象是：（写一

点），发生的化学反应的文字表达式为,这个现象说明燃烧需要的条件是o

（2）向锥形瓶中加入一定量的过氧化氢溶液后，水中的白磷突然燃烧起来，说明的了燃烧需要的另外一个条

件是。二氧化铳在这里叫做，起的作用是o

⑶烧杯下的铜片作用是,该实验有一个明显的缺点是

7.（23-24九年级下•江苏无锡•期中）研究性学习小组以"探究燃烧的奥秘”为主题展开探究。

【任务一】认识燃烧

（1）镁条、黄磷、蜡烛在氢气中燃烧的共同特点有（填序号）。

a.剧烈反应b.产生气体c.发光发热

【任务二】探究燃烧条件

小组同学设计了如下图所示的装置:

⑵制取氢气可以选择装置（填序号）。写出发生反应的化学方程式

⑶连接装置后，可以看到C装置U形管内的白磷燃烧，写出白磷燃烧的化学方程式。

（4）C装置中用含NaOH的热水和浸有NaOH溶液的脱脂棉，作用是。

【任务三】调控燃烧

（5片烟囱效应”是拍空气沿着具有垂直坡度的空间下升或下降，从而造成空气加强流动的现象。火锅通常在

铜锅下方出烟口处加下一个细长的"烟囱"，热空气从下方逸出，外界空气从下方进入，从而使炭火充分燃烧

下列说法错误的是（填序号）。

a.取下铜锅下方的"烟囱"，不会使火势减弱

b.其他条件相同，温度升高，空气的密度变小

c.加高工厂烟囱可以提高燃烧效率，减少酸雨的产生

d高层建筑发生火灾时，严禁乘坐电梯逃生

8.（23-24八年级下•山东泰安•期中）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的

发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极小的兴趣以“探究燃烧的奥秘"为主题

展开了如下项目化学习。

任务一：调查燃烧的价值

⑴同学们通过下网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区80%的家庭使

用天然气（主要成分是CHQ做饭，CH&完全燃烧的化学方程式为。

任务二：探究燃烧的条件

【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。

A②红磷不燃烧

①白磷燃烧铜片

心

三二二三一80℃热水

③白磷不燃烧

图甲图乙

【查阅资料】

①白磷的着火点为40。。黄磷的着火点为240。（2：

②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。

【实验分析】

（2）图甲中铜片下白磷燃烧的化学方程式；烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是

⑶通过对比图甲中（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氢气接触。

⑷通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的黄磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是0

【交流讨论】

（5）图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是（填字母）。

A.Y形管内的温度降低B.氢气耗尽C.白磷的着火点升高

⑹实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不错误的是（填字母）。

A.图1白磷未燃烧是由于没有与氢气接触

B.图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点

C.若将图3中白磷换成黄磷，也能观察到燃烧现象

任务三：调控运用燃烧

打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而

形成四处飞溅的耀眼"铁花"。

⑺烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是

【拓展应用】

⑻对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（填字母）。

A.火下浇油一隔绝空气B.风助火威一为燃料燃烧提供充足的氢气

C.釜底抽薪一燃烧需要可燃物D.钻木取火一使温度达到可燃物的着火点

9.（23-24八年级下•山东淄博•期末）研究小组对"物质燃烧条件"进行探究。

［查阅资料］白磷着火点为4CTC,普通棉花着火点为150。。o

［实验装置］如图所示：U形管放有棉花，右侧棉花中裹有少量白磷。

［实验步骤］检查装置气密性。

0.按图示标注，向装置内添加适量药品。

0.向装置b烧杯内加入KPC的冰水，打开K-关闭K2,向U形管通入。2。

IV.

V.按步骤V操作后，观察到白磷及棉花燃烧，在燃烧过程中，关闭K1,打开K?,向U形管通入c。？。回

答下列问题：

⑴步骤回中，观察到U形管内可燃物不燃烧，其原因是O

（2）步骤V证明可燃物燃烧需要氢气。请完善实验方案并回答问题。

①操作1：关闭K1,打开K~通入CO?至装置c中。

现象：-

②操作2：将装置b烧杯内的水换成8（FC的热水。

现象：o

③操作3：（结合图中装置写出具体的操作过程）。

现象：观察到U形管右端先产生白烟，片刻后U形管右端的棉花开始燃烧。

⑶步骤V中可观察到可燃物熄灭，说明CO?具有的性质是。

10.（23-24九年级下•山东滨州•期末）如图1为探究燃烧条件的部分实验活动,请回答下列问题:

蘸酒精蘸水

查阅资料：

白磷的着火点是40℃,

红磷的着火点是240C

实验1实验2实验3

时间/S

图2

⑴实验1加热片刻观察到A中棉球下酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球下的水不燃烧，说明燃烧的条件之

一是O

⑵实验2证明燃烧需要温度达到着火点的现象是；从燃烧条件分析,烧杯中热水的作用是和

⑶实验3蜡烛（足量）在密闭集气瓶内燃烧至熄灭过程中，。2、CO含量随时间变化曲线如图2,通过分析

该图可推出的结论是（填序号）。

A.曲线①表示5含量变化

B.蜡烛发生了不完全燃烧

C.蜡烛熄灭时容器内氢气已完全耗尽

11.（23-24九年级下•广东珠海•期末）【科学探究】

"取火有方，驭火有术“，学科兴趣小组对物质的燃烧进行如下探究活动。

活动一：探究物质燃烧的条件

白磷

图1图2图3

（1）已知白磷着火点400,黄磷着火点240回，在进行如图1实验时，观察到试管a中有白烟产生，试管b中

无明显现象，由此说明可燃物燃烧需要的条件是o

（2）在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是。2不足，小组同学对实验进行改进如图2所示，请写

出物质M、N发生反应的化学方程式：。

⑶将氢气浓度传感器插入如图2试管中进行燃烧条件的进一步探究，过量的白磷熄灭后，试管内的氢气并

未耗尽（M已经完全反应完），氢气的浓度约为8.6%,你对燃烧条件的新认识是0

活动二：探究燃烧产生火焰的原因

⑷点燃蜡烛（主要成分是石蜡），将金属导管的一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也

有火焰产生（如图3所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填"固态"或"气态"）物质燃烧形

成的。

【查阅资料】

物质熔点/回沸点/回燃烧时的温度/回燃烧时的火焰情况

石蜡50〜70300—550约600有火焰产生

铁15352750约1800无火焰产生

钠97.8883约1400—

⑸由下表可知，物质燃烧能否产生火焰与其（填"熔点"或"沸点"）和燃烧时的温度有关。通过下表

中石蜡、铁的数据对比，请你推测钠在燃烧时（填"有"或"没有"）火焰产生。

（6）“天宫课堂”第4季演示了空间站蜡烛燃烧的火焰呈近似球形、颜色为蓝色，如图4所示。请分析空间站

蜡烛燃烧火焰与地面不同的原因________________o

图4

12.（23-24九年级下•广东惠州•期末）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以"探究燃烧的奥秘"

为主题开展项目式学习。

【任务一】探究燃烧条件

装置如图，实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40回，黄磷的着火点为240回）

实验步骤及操作实验现象

EI.将一定量的白磷、黄磷分别浸入80团热水中白磷、黄磷均不燃烧

0.升高右侧漏斗至黄磷露出水面—

团.______________________________白磷燃烧

⑴实验步骤国中的实验现象，实验步骤回中的操作o

（2）本实验选择白磷与黄磷作实验药品的原因：黄磷和白磷都是,但黄磷与白磷的不同。

⑶实验现象团中白磷不燃烧，回中白磷燃烧，对比可得物质燃烧的条件是。

⑷步骤回中反应的化学方程式为o

【任务二】对燃烧的调控。

⑸打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁加热熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打

而形成四处飞溅的耀眼"铁花"。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是O

【任务三】探究镁的燃烧

⑹查阅文献：镁不仅能在氢气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。结合已有知识，回答问题：

①由下面的文献资料，你对燃烧新的认识是。

占燃

②镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为:2Mg+CO2—2X+C,则X的化学式为o

13.（23-24九年级下•甘肃天水•期中）某化学兴趣小组同学在学习了燃烧的有关知识后。对"燃烧及其现象”

开展了如下探究:

【活动一】探究燃烧条件

⑴下图能燃烧的是（填"a"、"b"或"c"）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是（填序号）。

A、温度降低B、磷燃烧耗尽氢气C、管内产生了二氧化碳气

⑵由下图a、b处实验现象对比。可知可燃物燃烧的条件之一是。

【活动二】再认识燃烧

小组同学进行镁条的燃烧实验时，发现镁除了能在氢气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧。

⑶由下述现象，你对燃烧有什么新的认识：。

⑷镁在氢气中燃烧的符号表达式为o

【活动三】探究燃烧产生火焰的原因

（5）点燃蜡烛（主要成分是石蜡），将金属导管的一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也有火

焰产生（如图所示）。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由（选填"固态"或"气态"）物质燃烧形成的。

⑹【查阅资料】

物质熔点/回沸点/回燃烧时的温度/回

石蜡50-70300-550约600

铁15352750约1800

钠97.8883约1400

由下表可知:物质燃烧能否产生火焰与其（选填"熔点"或"沸点"）和燃烧时的温度有关。

通过下表中石蜡、铁的数据对比，请你推测：钠在燃烧时，—（选填"有"或"没有"）火焰产生。

⑺根据硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的实验事实。请你分析产生火焰的原因：。

第4章认识化学反应

基础实验3燃烧条件的探究

板块导航

01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

01学习目标

1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件；

2.通过实验和讨论，总结灭火的方法；

3.逐步建立安全用火的意识，增强消防安全意识。

思维导图

可燃物〉

与氧气充分接触〉

温度达到着火点）~（着火需物质固有丽不随外界条件酶）

清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离〉

隔绝氧气（或钙））

使温度降到可燃物的着火点以下〉

知识导学

探究燃烧条件

实验内容实验现象实验结论

（1）用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶酒精具有可燃性，而水不具有可燃

酒精燃烧,而水没有燃烧

液、蒸储水，置于酒精灯火焰下，性

观察两种物质是否可以燃烧

（2）分别点燃两支蜡烛，竖直放在

平整的桌面下，用透明的玻璃杯罩被玻璃杯罩住的蜡烛过一会儿熄

可燃物燃烧必须与氢气充分接触

住其中一支蜡烛（尽量使玻璃杯口灭了,没罩住的蜡烛正常燃烧

与桌面间不留空隙），观察现象

（3）用生烟钳分别夹取小木条、小

小木条燃烧了，而小煤块还没有燃可燃物燃烧的温度必须达到着火

煤块于酒精灯火焰下灼烧，观察、

烧点

比较两者燃烧所需要的时间

【问题讨论】

1.结合你在下述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。

答:物质要具有可燃性，跟氢气充分接触，温度要达到着火点

2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。

A.灭火的方法:做饭时关闭液化气瓶阀门，使火焰熄灭

依据的原理:将可燃物撤离燃烧区

B.灭火的方法：盖下灯帽，熄灭燃烧的酒精灯

依据的原理:将可燃物与空气（或氢气）隔绝

C.灭火的方法:柴草发生火灾时，用水浇灭

依据的原理:将可燃物的温度降低到着火点以下

+熠%4效果检测“

1.（2024•重庆•中考真题）利用黄磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不错误的

是

ab

,铜片

80℃

的水

c白磷

A.a处物质为白磷B.黄磷的着火点高于80国

C.a、b两点对比说明燃烧需要氢气D.c处通入氢气白磷能燃烧

【答案】B

【分析】白磷、黄磷的着火点分别为40回、240ffl„

【详解】A、a处物质能燃烧，为白磷，故说法错误；

B、b处物质没有燃烧，是黄磷，跟氢气接触，没有燃烧说明黄磷的着火点高于80回，故说法错误;

C、铜片下的白磷燃烧，黄磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故说法错误；

D、c处通入氢气，水中的白磷燃烧，故说法错误。

2.（2024•辽宁丹东•模拟预测）通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应用，请回

答:

甲乙

⑴如图所示的“火三角"可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是O

（2）图中熄灭酒精灯的原理是o

⑶消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是。

⑷物质燃烧的剧烈程序与氢气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）。

【答案】（1）可燃物

⑵隔绝空气（或氢气）

⑶水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下

⑷点燃篝火时，将木柴架空

【详解】（1）燃烧的条件：可燃物、与氢气接触，温度达到可燃物的着火点，故缺少的一个条件是：可燃

物；

（2）图中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝空气（或氢气），达到灭火的目的；

（3）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是：水蒸发吸热，可降低温度

至可燃物的着火点以下，故不再复燃；

（4）物质燃烧的剧烈程度与氢气的接触面积有关，如点燃篝火时，将木柴架空，可以增小木柴与氢气的接

触面积，使燃烧更充分。

3.如图是"燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：

滤纸乒乓球

蘸酒精蘸水的碎片碎片

（1）实验一：加热片刻观察到A中棉球下的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球下的水不燃烧，由此得出燃烧

的条件之一是：燃烧需要o

（2）实验二：观察到先燃烧的物质是乒乓球碎片；若将铜片下的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察

到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉o（填"高"或"低"）。

【答案】⑴可燃物

⑵低

【详解】（1）酒精是可燃物，所以A中棉球下的酒精燃烧，水不是可燃物，所以B中棉球下的水不燃烧,

说明燃烧需要可燃物；

（2）木屑的着火点比煤低，所以同时加热木屑先发生燃烧。

4.同学们学习了燃烧与灭火的相关知识后，进行了下列探究实验：

提示：盐酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳、氯化钠和水

【实验探究】

步骤实验操作实验现象结论或解释

用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸储水置结论：酒精是可燃物，水

(1)酒精_____,蒸储水不燃烧

于火焰下不是可燃物。

在铁片两端放小小相同的硬纸片、乒乓球乒乓球碎片先燃烧、硬纸片

⑵结论：_____

碎片，在铁片中间加热后燃烧。

E如图中吉丁开分液漏斗的旋塞

;②溶液中产生____;

h酸

(3)②蜡烛火焰a_____（填"先现象②的原因是：_____

于""后于"）b熄灭

INa2CO3

一溶液