湖南省长沙市2025届高三新高考适应性考试语文试题及答案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

在新媒体时代，快节奏的生活方式和日新月异的新媒体发展改变了受众原有的媒

介接触方式，媒体传播呈现时间和内容碎片化的特点，受众倾向于接收短小精

悍的传播内容。为适应新媒体时代碎片化的传播要求，一方面，内涵深刻的非遗

需要被分解成零散的碎片化信息，其深层文化精髓需要通过浅显、碎片化的形式

呈现；另一方面，被分解后的碎片化信息会消解非遗的文化内涵，难以展现非遗

的史料价值和文化传承价值。

在新媒体时代，为了迎合受众的娱乐需求，多数新媒体运用大数据算法等先进传

媒技术对各类信息进行娱乐化处理，降低了非遗传播的严肃性，这种泛娱乐化的

传播方式极易导致非遗传播的边缘化。由于非遗的内容价值主要体现在其思想性、

知识性和一定的艺术性方面，娱乐属性并不高。然而，如果非遗在传播过程中强

化了娱乐属性，其自身的文化属性就会被弱化，这种传统文化价值让位于浅层次

娱乐快感的做法会使受众丧失对非遗内容和思想的理解与追求。

在新媒体时代背景下，大数据算法推荐技术促进了信息的个性化传播，其精确推

送功能已得到广泛应用。精准定向推送实质上是一种定制化的传播方式，定制外

的其他信息很难被传送给受众，而小众的非遗信息往往属于定制外信息。这种

传播学上的“马太效应”使得非遗信息在定制化推送过程中处于传播链的底端，很

难得到广泛传播。此外，新媒体平台为了迎合大众的喜好和实现自身的商业价值，

会优先推送与大众生活紧密相关的、具有商业盈利性或者娱乐性的内容。而非遗

作为一种文化和艺术的表现形式，其内容具有特殊的民族属性和历史属性，与普

通大众的当下生活距离较远，因此通常不受大数据精准推送的青睐。

新媒体时代亦是社交媒体盛行的时代，广大受众倾向于从海量信息中挑取个人偏

好的内容，并在拥有相同兴趣爱好或文化背景的圈子里分享传播，从而形成了信

息传播的圈层化现象。在新媒体时代，大众传播的圈层化特征日益明显，它以趣

缘联系和文化认同为基石构建信息传播圈层，这些圈层内部信息传播效率高，而

圈层外部的信息传播效率则相对较低。同时，圈层内的某类信息流动饱和，容易

形成“信息茧房”效应，进而排斥其他信息。非遗作为传统文化的一部分，其圈层

内的受众和关注度较少，属于被排斥的其他信息。这种由个人兴趣驱动的圈层化

信息传播模式使得对非遗关注较少的受众接触非遗的机会日益减少，加之新媒体

时代信息爆炸和娱乐风气盛行，小众非遗在多重不利因素下更难突破圈层限制，

实现广泛传播。

（摘编自于丽臣《新媒体时代我国非物质文化遗产的传播困境与破局》）

材料二：

文化遗产是中华文明故事的源头活水，其内涵的深刻性、形态的多样性、叙事的

共通性，使其成为国内外传播舞台上弘扬中华优秀传统文化的重要载体。主流媒

体需要充分认识挖掘文化遗产历史价值和时代价值的重要性，以创新推动中华优

秀传统文化传承和发展。

文化遗产是国家文化软实力的核心要素。一方面，它记录着一个国家的悠久历史

和灿烂文明，展现了文化的独特性和多样性，文化遗产的保护、传承增强了文

化认同感和民族自豪感。另一方面，文化遗产的创新展现了一个国家的文化生

命力和创造力。主流媒体首先要处理好文化传承与创新的关系。要使中华民族

最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具

有广泛参与性的方式推广开来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国

又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。

文化交流已成为连接不同国家和民族的重要桥梁。文化遗产作为一个国家文化软

实力和展示国际形象的载体，在国际交流中发挥着举足轻重的作用。数字媒体时

代，传播方式的变革让国家文化软实力的展示变得更加多元、立体且有效，主流

媒体不仅要让文化遗产活起来，还要走出去。面对全球化背景下多元文化对中华

优秀传统文化的冲击，主流媒体应更积极地迎接挑战，用好在世界上具有高辨识

度的中国文化遗产，把我国在发现、研究、保护、利用、传承文化遗产过程中的

创造性转化和创新性发展的理念、实践和成果传播出去，让更多外国友人通过它

们了解中国、读懂中国，感受中华文化的魅力与活力。

媒体融合对主流媒体履行责任担当、引导社会舆论提出了新的挑战，既要用流量

和效果说话，洞察用户需求，用互联网思维主导资源配置，以“接地气”的话语方

式与运营策略实现内容的有效触达；又要保持定力和洞见，在“快”与“深”两方面

同时发力，靠优质内容凝聚共识，提升社会影响力和动员力，在赢得流量的同时，

也赢得受众的认同。近年来，如何获取更多年轻流量、如何实现“破壁”“出圈”，

成为媒体探讨深度融合转型的焦点议题。面对众声喧哗的信息传播生态，主流媒

体需要放下身段，了解年轻用户群体的文化偏好与消费习惯，但这并不意味着对

流行文化元素的简单迎合，做网络流行文化、流量文化的集散地与扩散器。打造

“爆款”是手段而不是目的，主流媒体要在选择性借鉴与吸收的基础上，强化自身

观点与内容在年轻群体中的感召力与影响力，实现内容导向与流量效果的双赢。

（摘编自李学梅《时代使命与实践逻辑：主流媒体如何讲好文化遗产故事》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.在新媒体时代媒体传播呈现出的特点不利于非遗价值的展现。

B.新媒体对非遗的娱乐化处理会影响受众对非遗的理解和追求。

C.要创新推动传统文化的传承和发展就要把握好传承与创新的平衡。

D.主流媒体要按照年轻用户群体的文化偏好与消费习惯去赢得流量。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.多数新媒体使传统文化价值让位于浅层次娱乐快感，与迎合受众的娱乐需求

有关。

B.非遗信息成为定制外的小众信息，这和它与普通大众的当下生活距离较远有

关系。

C.在新媒体时代，大众传播的圈层化特征日益明显，圈内与圈外会有很大的信

息差。

D.传播方式变革使国家文化软实力的展示更多元，文化遗产自然会活起来、走

出去。

3.基于材料中非遗的传播困境，下面不太适合作为破局之策的一项是（3分）

A.鼓励和支持非遗传承人等非遗创作者在平台上开设账号，发布更多高质量的

非遗内容。

B.拍摄非遗纪录片，突出画面主体，增强画面的视觉冲击力，拉近非遗与受众

的距离。

C.相关主体对濒临失传的非遗，通过提供专项基金、专业培训等方式实施抢救

性保护。

D.相关主体通过培养意见领袖，设置议题，塑造非遗正面形象，引导粉丝开展

正向传播。

4.根据材料一的内容，在下面空格处填入恰当的内容。（4分）

内涵及价值被消解

新⑴

媒

体

时

代

传

播

5.我国在《“十四五”非物质文化遗产保护规划》中要求：非遗要“适应媒体深度融

合趋势，拓展非遗传播渠道”。请根据材料谈谈提出这一要求的原因。（6分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

宝水（节选）乔木

柿子们也依次熟了。到了宝水村才知晓柿子还有那么多品种：磨盘柿、锄头柿、

鸡心柿、火罐柿、水晶柿，也有论口感起名的，如涩柿、甜柿、脆柿、绵柿，我

【注】最爱听的还是论时令叫的，什么①八月黄、雁过红、九月青，有着栩栩如

生的画面感，且一听就知道什么时候能吃。柿子的问题就是不好存放，不过恰也

因不好存放,反而置之死地而后生地有了其他出路,或酿成柿子醋,或晒成柿饼。

柿子醋转变成了调料，柿饼升级成了比粮食更稀罕的糕点。做醋的柿子不值一提:

只有从树上掉下来的烂柿子，不好做柿饼的，才会用来做醋。当然，做出来的味

道还是极好的。做柿饼的柿子却得精挑细选：首先得熟得早，晒柿饼有削皮、晾

晒、捂霜等几个步骤，按步骤综合论，上佳的就是八月黄。

旱多柿甜，水多柿大。田里柿子一般会结得比坡上野长的大，就是因为田里好浇

水。今年雨水足，整面山的柿子果然都长得匀匀的大。看到一树树累累垂垂的八

月黄，村里人都说今年得好好晒些柿饼啦。但即便是八月黄里，也得是刚黄的柿

子才适宜做柿饼。色还发青的甜度会差，颜色红的甜度虽够硬度却不够，不好削

皮，且熟得迟，会误了接下来的一系列程序。因此要做柿饼，就得把这些个都

搁置，选甜度、硬度，个头儿都刚刚好的。

孟胡子想使的却是另一股子劲儿，他在各种场合唾沫飞溅地跟村民们宣传着柿子

文化，却没有单刀直入，而是先从美讲起。说美丽乡村可不是白得的名号，咱得

知道咱们能叫人看见哪些美。我看咱们的玉米收下来都是苇箔扎成了囤，放在

空场地上，既透气又透光，太阳好了能晒，上头罩一块塑料布还不怕下雨，科

学得很。②可说实话，堆得太随便，不够美。咱扎囤时，能不能想想这三四个囤

咋排列更好看，能不能编几小辫玉米，在苇箔上外头挂出来，或者再配上几串红

辣椒，小小一点缀，俏他一俏。还有咱们的山楂，你晒时也不要泼泼洒洒往地上

一搁。你要么晒到咱的大簸箕里，要么铺块布，最好是净面白布，衬着咱的山楂

圆溜溜红艳艳的，这成景儿。类似这些事，咱都要犯犯思想，都要虑虑进到客眼

啥样，能不能叫客想去拍照留影，能不能叫看到图的人也想来咱宝水看看，这就

有了意思，拐弯抹角地都能给咱钱。

后来才拐到了柿子上。他说柿子品种多，成果周期也长，从八月黄到九月青，从

秋分到霜降，足足能有俩月，这俩月足够咱们做一大篇柿子文章。现在啥都讲

文化，柿子也是有文化的。唐朝时候就有记载，说柿有七绝，一多寿，二多阴，

三无鸟巢，四无虫囊，五霜叶可玩，六嘉实，七落叶肥滑，可以临书。意思是

柿树寿命长，长大有阴凉，不招鸟虫，清净利亮，果子结得又多又好，下霜时叶

变红了也能欣赏，叶片又大又厚能在上头写字。还有，柿和事同音，味又甜，

颜色喜庆，所以咱们老祖宗在传统文化里早就把它列成了吉祥果，留了可多口彩。

四个柿子放在盘子里，就是事事如意圆圆满满。柿子加上一条鱼，就是事事有余。

反正是跟柿子搭起来的，都是好意头。这些总结你说有多好，我劝你们都记下，

将来好跟客们显摆。

③就都笑。

他又说，柿子可不是成了柿饼才能卖钱，要知道，从摘柿子开始，票子就开始哗

啦啦响啦。比如旋柿子，咱们干这个活儿，就能叫客们当景儿看。柿子旋好，往

麻棘针上一扎，扎个满枝红，再往高高处一摆，不也是一景儿？火罐柿、水晶

柿熟时，连枝带叶地多存一些，挂到墙上也是景儿。千万记住，这可都是景儿啊，

都是景儿！景儿都是钱，都是钱！

远远地听着他讲得苦口婆心，我只能暗自赞叹，到底是孟胡子。顺手在手机上搜

了一下，七绝之说居然是出于《酉阳杂俎》。

八月黄多是方的，有四个大棱，年近九旬不识字的九奶坐在条凳上，眉目之间突

然就焕发了精神。只见她把一颗柿子扎上，从柿子顶开始卡刀，一圈下来一片到

底，旋得干干净净，十分轻巧利索。孟胡子笑道，老太儿这手艺真卓。秀梅和小

曹都贴得近近的，录着视频。小曹悄声说，发到网上时可以配任贤齐那首《对

面的女孩看过来》，对面的女孩看过来，看过来看过来，这里的表演很精彩，这

歌词多搭。秀梅说，不是有一首歌叫《万事如意》么？我觉得那个更对景。万事

如意也是万柿如意呀。两人约定了要来个同题竞赛，各拍各，各发各，三天后看

播放量和点赞数定胜负，输家请客。

因赢了小曹，秀梅紧催着叫他兑现请客。周一晚上小曹便践诺，在老宅摆了一桌。

这些日子，小曹也渐把重点从镇上移到了村里，给老宅内部做了细装修，刚刚

收拾妥当。他这期间常带着一个女孩子出双入对，女孩子明眸皓齿的，姓叶，名

青蓝。请客时青蓝便在。吃喝间闲话，她说她家是县城边儿的村子，在网上做的

特产店是“怀乡好物”，和小曹也算是同行。两人眉来眼去的，一看就是热恋中。

饭后她又跟着我来到老原家左瞧右看了一番，说小曹的老宅也适合开民宿。小

曹笑道，那是。咱那老宅也是一方宝地，只要你愿意，连房带人都是你的。她便

翻了个白眼给他。听秀梅约她一起拍抖音，便爽快应道，没问题，很荣幸。我跟

青萍姐一个系列，也属青的。你们的抖音我老早就在看了，老早就想着啥时候能

和你们一起拍，咱们一起努力当网红。小曹对秀梅嗔道，当着我的面儿就要劫我

的人？青蓝便俄他：④谁是你的人？我永远是我自己的人。

（有删改）

【注】我：地青萍。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是（3分）

A.小说开头采用了散文化的笔法，节奏舒缓，文字细腻，虽然所写的是乡村日常

之物，但不乏魅力，给人惬意舒畅之感。

B.“我”在小说里出现得不多，从“才知晓”“村里人都说”可知我不熟悉乡村生活，我

不是故事的叙述者，只是一个乡村生活的观察者。

C.文中写秀梅等人拍网络短视频，努力当网红，既体现了文章鲜明的时代特征,

又暗示着乡村已经被时代浪潮裹挟，淳朴不再。

D.鲁迅开启的“《故乡》式”写作呈现出“离去-归去-再离去”的结构模式，《宝水》

则不同，小说里的人物都是逆向而行的，从城市奔向乡村。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.①通过果实的颜色和成熟时间来描绘事物，表达更加直观生动，语言鲜活明快。

B.②可以看出孟胡子看不起村民的审美，只能按照他的想法进行布置。

C.③独立成段，似乎隐含着生活风尚的更新带来的新乡村生活的自信和开怀。

D.④可以说是青蓝们的独立宣言，她们用心感受时代脉搏，在做自己的路上热烈

奔走。

8.《宝水》斩获第十一届茅盾文学奖，颁奖词评价文章语言“风行水上，自然成

文"，试结合全文，分析这一特点。（4分）

9.2019年发布的13个新职业中，出现了“乡村CEO”，即乡村职业经理人，如

果说孟胡子算得上是一名优秀的“乡村CEO”，可有哪些理由？请简述。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，共20分）

阅读下面的材料，完成10-14题。

材料一：

郭子仪，华州郑县人，长六尺余，体貌秀杰。始以武举高等补左卫长史，累历诸

军使。

天宝十六年三月，安禄山死，朝廷欲图大举，诏子仪还凤翔。五月，诏子仪帅师

趋京城。子仪师于滴水之西，与贼将安太清、安守忠战，王师不利，其众大溃,

尽委兵仗于清渠之上。子仪收合余保武功，诣阙.请罪，乞降官资，乃降为左仆

射，余如故。九月，从元帅广平王率藩汉之师十五万进收长安。回纥遣叶护太子

领四千骑助国讨贼子仪与叶护宴狎修好相与誓平国难相得甚好。后回纥以奇兵出

贼阵之后夹攻之，贼军大溃。十月，安庆绪遣严庄悉其众十万来赴陕州，与张通

儒同抗官军。子仪以大军击其前，回纥登山乘其背，遇贼潜师于山中，与斗过期，

大军稍却，贼分兵三千人，绝.我归路，众心大摇。子仪麾回纥令进，尽杀之，

师驰至其后，于黄埃中发十余箭，贼惊顾曰：“回纥来！”即时大败，僵尸遍山泽。

子仪以功加司徒，封代国公，食邑千户。寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于浦上，肃

宗劳之曰：“虽吾之家国，实由卿再造。”子仪顿首感谢。

乾元二年三月，以子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。中官鱼朝恩素

害子仪之功，因其不振媒孽之，寻召还京师。天子以赵王系为天下兵马元帅，

李光弼副之，委以陕东军事，代子仪之任。子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难未

平，不遑寝.息、。上元三年四月，代宗即位。内官程元振用事，自矜定策之功,

忌嫉宿将，以子仪功高难制，巧行离间，请罢副元帅，加实封七百户，充肃宗山

陵使。子仪既谢恩，上表进代宗所赐前后诏敕，因自陈诉，……诏答曰：“朕不

德不明，俾大臣忧疑，朕之过也，朕甚自愧，公勿以为虑。”代宗以子仪顷同患

难，收复两京，礼之逾厚。

建中二年夏，子仪病甚。六月十四日薨，时年八十五。德宗闻之震悼，废朝五日。

及葬，上御安福门临哭送之，百僚陪位陨泣。赐谥曰忠武，配飨代宗庙庭。

——《旧唐书•郭子仪传》（节选）

材料二：

辛丑，汾阳忠武王郭子仪薨。子仪为上将，拥强兵，程元振、鱼朝恩谗谤百端;

诏书一纸征之，无不即日就道，由是谗谤不行。天下以其身为安危者殆三十年，

功盖天下而主不疑，位极人臣而众不疾.，穷奢极欲而人不非之，年八十五而

终。其将佐至大官、为名臣者甚众。

《资治通鉴•唐纪》（节选）

10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案

标号涂黑。（3分）

回纥遣叶护太子A领四千骑助国B讨贼C子仪与叶护宴D狎修好E相与誓平F

国难G相得甚好

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“诣阙请罪''的'阙'与《出师表》中“必能裨补阙漏”的“阙”意思不相同。

B.“绝我归路”的“绝”与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不相同。

C.“不遑寝息”的“寝’与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思相同。

D.“位极人臣而众不疾”的“疾”与《劝学》中“声非加疾”的“疾”意思相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.天宝十六年五月，天子下诏叫郭子仪统率大军进取京城长安，子仪出师不利，

军队溃败，子仪主动请罪，肃宗降了他的官职，降他为左仆射。

B.天子改派赵王系为兵马元帅，李光弼为副元帅，子仪虽然失了兵权，但心里仍

担心国家安危，想到战乱还未平息，寝食难安。

C.内官程元振自恃有功，对大将们多有顾忌，认为子仪功高难以控制，巧妙地进

行离间，致使子仪被罢掉副元帅，充任肃宗山陵使。

D.建中六月十四日，子仪去世，德宗知道后大为悲痛，停止朝会五天。出殡时，

德宗到安福门哭送，百官陪同哭泣。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于潘上，肃宗劳之曰……

（2）诏书一纸征之，无不即日就道，由是谗谤不行。

14.司马光评价郭子仪“功盖天下而主不疑”，材料中有哪些事实可以支持司马光的

观点？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15-16题。

鹏鸽天•代人赋

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，

路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头葬菜花。

【注】这首词作于辛弃疾被谗罢官以后。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.上片一二句绘春景，桑芽吐绿，一“破”字尽显春之萌动，幼蚕孵化，“已生些”

呈现出活力与生机。

B.上片三四句动静结合，空间具有层次感，“斜日”“寒林”“暮鸦”营造出凄清的氛围,

奠定了全词的感情基调。

C.下片起笔大处落墨，使用白描手法粗线条勾勒连绵的山峰与曲折的道路，与上

片细腻描绘结合，跌宕多姿。

D.该词作于辛弃疾罢官之后，虽词题“代人赋”隐含劝慰之意，但同时亦流露出词

人聊以自慰的情怀。

16.近代刘永济称“此词末尾两句可见作者之人生观”，请分析词作是如何在末尾两

句的写景中透露出作者人生观的。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必

要，在苏洵的《六国论》中也有涉及利用人才来维护国家稳定、对抗秦国的句子

ZE55,°

（2）王安石在《桂枝香・金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，

惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹏鹃飞上越王台”的句子是：，

（3）“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景,

频繁地在古诗词中流淌，如,o

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

10月10日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健

康，日益受到人们的关注和重视。①而体育运动不仅和心理健康息息相关，还能

提升青少年的身体素质，促进身体健康。

科学研究表明，身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大脑，激活情绪，最终在

人的神经系统、运动系统、内分泌系统中构建良性循环。

Ao②运动不仅能够提高青少年的认知能力、反应速度等，还能促使身体释放

多巴胺等神经递质，提升情绪状态，进而对心理产生积极影响。运动中，肾上腺

素分泌量会持续增加，这对于缓解消极情绪也有帮助。

选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。

有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行

车等是可以改善人们心肺功能的耐力性锻炼，③每次运动30分钟以上，可以有

效提升身体素质和心理健康水平。足球、篮球、排球等团体运动，可以帮助青少

年获得更多的社交支持和情感联系。④竞争激烈的对抗性运动项目，则能增强青

少年的应变水平和抗压能力。

面对不同负面情绪，Bo焦虑不安时，可以选择瑜伽、游泳等抗压运动，让肌

肉放松，有助于平静神经系统；愤怒焦躁时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体

育锻炼，包括羽毛球、乒乓球等，可以改善心境和情绪；情绪低落时，参加集体

性的体育项目、跑步等有氧运动，可以较好缓解这种状态。

值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时间。青

少年每周锻炼三到五次，每次锻炼时间45分钟左右较适宜。

18.文中划横线的四个句子中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言

准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

19.请在文中A、B两个划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（4分）

20.请给这篇短文取个标题。（不超过15个字）（3分）

21.访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，要想得到满意的结果，需事先

拟定访谈提纲。以上短文出自一则访谈，请根据文意，还原出本文的采访提纲。

（6分）

22.如果一名同学情绪比较低落，请结合材料内容和生活实际，给他（她）提出

一些建议。（3分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状

态。2024年巴黎奥运会期间，中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引

人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信，取

得了令人信服的比赛成绩。

同为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

参考答案及解析

1.D【解析】曲解文意，原文是要“了解年轻用户群体的文化偏好与消费习惯”，“了

解”不一定认可，而“按照”的前提是“认可”。

2.D【解析】不合逻辑，“自然会活起来，并且还能走出去”表述有误，传播方式

变革，非遗不会“自然”活起来，只有主流媒体积极行动，才可能有这样的现象。

3.C【解析】材料所谈非遗的传播困境是基于新媒体的时代语境，ABD三项都是

如何利用新媒体进行传播破局，C项的重点是讲保护而不是传播，也没有利用新

媒体的语境。

4.（1）碎片化（2）定制化⑶文化属性被弱化

【评分参考】第一、二点各1分，第三点得2分，意思对即可。

【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息、概括文本内容的能力。第一处和第

二处可以从文中找出对应的答案；第三处要注意填进去的内容要以“非遗”为陈述

对象，从思维导图的连线和箭头可以推知，前面四项是“非遗”在新媒体时代的处

境，同时，句式上也要关注。

5.⑴文化遗产是中华文明故事的源头活水，是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,

需要加大传播力度。（2）讲好文化遗产故事，传播非遗，需要主流媒体的渠道，

所以要适应媒体的趋势。（3）新媒体时代因新技术变革不利于非遗的传播，非遗

传播面临诸多挑战，所以要拓展非遗传播渠道。

【评分参考】每答出一点给2分。意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。

【解析】本题考查考生概括、归纳、推理以及形成独立判断、认清事物本质的能

力。题目问的是《规划》中非遗为什么要“适应媒体深度融合趋势，拓展非遗传

播渠道”。第一点是从文化遗产的重要性和传播的必要性作答；传播需要途径，

第二点从传播的途径作答；而之所以要融合趋势，拓展渠道，就是因为新媒体时

代的传播特性已经发生了变化，第三点由此得出答案。

6.A【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项“我

不是故事的叙述者”错误，全文用第一人称讲述故事，宝水村的发展变化均是通

过“我”的视角来表达。仅从“才知晓”“村里人都说”不能推断出“我不熟悉乡村生活，

C项“暗示着乡村已经被时代浪潮裹挟，淳朴不再”错误，文中写秀梅等人拍网络

短视频，努力当网红表现了新时代乡村女性迎接新乡村的现代转变的主动姿态。

D项《宝水》与《故乡》的乡土书写的模式是不同的，但《宝水》里的人物并不

都是从城市奔向乡村的，还有一些驻守乡村从未离开的人，例如年近九旬的九奶。

故选Ao

7.B【解析】本题考查考生对文本局部分析鉴赏的能力。②“可以看出孟胡子有些

看不起村民的审美”错误，孟胡子在这里并没有看不起之意，也不是只能实行他

的想法，他首先肯定了村民晒玉米的方式是科学的，这里是在引导村民转变思路、

提高审美。故选B。

8.“风行水上，自然成文”是指文章语言流畅、自然。表现在：（1）语言流畅简洁。

例如许多人物语言描写省去冒号、引号，不用“某某说”，直接托出说的内容，使

得表达整体更简洁流畅，如行云流水。（2）语言自然纯朴、直白接地气。小说多

处运用了豫西山村的方言土语，把出色叫“卓”，把吉祥寓意叫“口彩”；也运用老

百姓常用的口语，如“小小一点缀，俏他一俏”“衬着咱的山楂圆溜溜红艳艳的”“景

儿都是钱，都是钱”，具有浓郁的地域色彩。（3）平静舒缓的语调风格，自然天成。

文章叙述语言淡定、从容，不急不躁，娓娓道来。

【评分参考】答对一点得2分，任答两点即可，意思答对即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情给分。

【解析】本题考查学生对语言风格的赏析。语言‘风行水上，自然成文”只要求学

生把握“自然”特点，分别从叙述语言、人物语言、语言风格三个方面来组织答案。

9.⑴有先进的理念和深厚的文化素养。孟胡子有着较好的美学品位，他随口说得

出唐朝的“柿子文化”，这实际上对于新农村起到了文化启蒙、美育实践的独特作

用。

(2)有策划运营和细致指导的能力，结合乡村本地资源打造特色产业，吸引外界

流量。孟胡子将村里随处可见的柿子开发成吉祥果，对于如何晾晒还进行了细致

指导。

⑶深谙农村的人情事理，善于运用乡村话语体系。孟胡子宣传“美”的价值先肯定

再提改进办法，开口闭口都是“咱”，最后落到景儿都是钱，容易被村民接纳和信

服，起到了更新观念和转变思路的重要作用。

【评分参考】每答对一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情给分。

【解析】本题考查学生对人物形象的准确把握，孟胡子是当代文学作品中从未出

现过的人物形象，他在新农村建设中起着至关重要的作用，通过分析节选文本可

以归纳出答案。

10.CEG【评分参考】填涂正确一处得1分。超过三处不给分。

【解析】原文为：回统遣叶护太子领四千骑助国讨贼，子仪与叶护宴狎修好，相

与誓平国难，相得甚好。意思是：回纥派叶护太子率领四千骑兵助唐讨贼，子仪

宴请叶护，共同立誓解救国难，相处得很融洽。

11.D【解析】A选项中“诣阙请罪”中的“阙”是朝廷的意思，《出师表》中“必能裨

补阙漏”的通缺”，是缺失的意思。B选项“绝我归路”的“绝”是断绝的意思；《劝

学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”翻译为横渡。C选项中“不遑寝息”的“寝”与《六

国论》中“然后得一夕安寝”中的“寝”都是休息的意思。D选项“位极人臣而众不疾”

中的“疾”是嫉妒的意思，《劝学》中“声非加疾'是劲疾的意思。

12.C【解析】程元振认为子仪功高难以控制，不是“巧妙”地进行离间，而是使用

“诡计”进行离间。

13.(1)不久子仪入朝，肃宗派军队整理好队伍，到潘上迎接，肃宗慰劳子仪说。

【评分参考】寻、戎容(名词活用为动词)、劳、“迎于潘上”倒装句式各1分。

(2)(只要)有一纸诏书征召他，(他)没有不立即动身的，因此谗言诽谤无法流行。

【评分参考】诏书一纸、就道、不行各1分，句意1分。

14.（D郭子仪智用回纥军大败敌军，朝廷赐予高官厚禄，彰显对郭子仪的充分信

任。（2）程元振认为郭子仪功高难制，使用离间计后致使郭子仪被贬，但子仪谢

恩后，代宗最终自责安抚他，彰显了对郭子仪的信任与尊重。

【评分参考】答对1点得2分，答对2点得3分，意思答对即可。如有其他答案，

只要言之有理，可酌情给分。

15.B【解析】B项，奠定了全词的感情基调错。本词所描绘的景致中，确实微妙

地蕴含了作者被贬后的怅惘与失落情绪，烘托了作者身处的逆境。但词人并未沉

溺于这种消极情绪之中，而是将情感的最终落脚点放在了一个充满生机与希望的

“春”字上，以此展现出他在逆境中依然保持的乐观态度和坚韧精神。

16.⑴借乡村春景“溪头”“葬菜花”表达词人对自然的向往，于农村自然之景中流露

出作者追求本真的生活态度。（2）桃李虽艳丽但“愁风雨”，葬菜花虽不起眼，但在

风雨中坚韧生长，保持“春意盎然”，在尘世“桃花”与乡村“养菜花”的对比中展现作

者乐观的生命姿态。

【评分参考】每点3分，第一点结合诗句1分，点明人生态度或精神品格2分,

第二点“对比”1分，点名点明人生态度或精神品格2分，共6分。

17.⑴以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才（2）六朝旧事随流水，

但寒烟衰草凝绿。（3）《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾；《惠崇

春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；《春江花月夜》：春江潮水连

海平，海上明月共潮生；《春江花月夜》：廉廉随波千万里，何处春江无月明。

18.第①句表述不当。应为“而体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体

健康，也和心理健康息息相关。”第④句表述不当。应为“竞争激烈的对抗性运动

项目，则能提高青少年的应变水平和增强抗压能力。”

【评分参考】每一处指出并修改正确得2分，只指出，修改不正确不得分。

【解析】第①句，不合逻辑。“不仅……而且……”是表递进关系，而本文着重谈

论的是体育运动对青少年心理健康的促进作用，所以“也和心理健康息息相关”应

放在“而且”之后以示强调。第④句，搭配不当。“水平”不能“增强”，应是“提高”。

19A参加体育运动对心理健康有积极促进作用。B.体育运动的调节作用也会不

同。

【评分参考】每句2分。B项，答到“体育运动起到的作用不同”这个意思可得2

分,答“可以选择不同的运动方式”得1分。

【解析】A处为该句所在段落的总起句。该段后面的文字都在阐述体育运动对青

少年心理健康的积极影响，可知答案A。B处补写还需考虑与上下文的衔接。上

文谈及选择适合的运动方式很重要，“不同运动类型对青少年心理健康的影响不

同”，是谈运动”对“心理’的影响，而B处前文是“面对不同负面情绪”，是据“心理”

谈“运动”的作用。同时，该段后文均在阐述不同负面情绪下，不同运动的调节作

用。

20.让青少年用体育运动促进心理健康（3分）

【评分参考】“青少年”“心理健康”“体育运动”三个关键词，每个1分。

【解析】由第一段“近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健康，日益受到

人们的关注和重视”可知，本次采访主要针对的是青少年群体的心理健康问题，

故“青少年”“心理健康”是两个关键词；由后文可知，文章主要谈论的是体育运动

与青少年心理健康的关系，故“体育运动”也是一个关键词；综合文意，文章主张

体育运动对青少年心理健康有促进作用，故可拟题为“让青少年用体育运动促进

心理健康”。

21.采访提纲：（1）为什么体育运动能调节心理状态呢？（2）应该怎样选择适合的运

动方式？（3）运动是不是越多越好（或运动的频率和时间怎样安排适宜）？

【评分参考】每点2分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

【解析】首先要分析文章谈论了哪三个方面的问题。阅读文本可知，文章第一段

提出体育运动对青少年心理健康息息相关这个话题之后，谈论了三层意思。第二、

三段主要阐述参加体育运动对心理健康的积极促进作用，解决“为什么”的问题；

第四、五、六段阐述不同运动类型对青少年心理健康的不同影响和体育运动对不

同负面情绪的不同调节作用，是“选择适合的运动方式也很重要”这一中心句的具

体展开，解决“怎么做”的问题；最后一段强调要把握好体育运动的频率和时间，

指出容易陷入的误区，需特别注意之处。

然后，再针对这三个方面的内容设计问题。既要提出问题的关键要点，也要注意

采访时应有的语言表达方式。

22.（1）从材料看，可建议这位同学进行有氧运动，如足球、篮球、排球等集体性

体育项目或跑步等，用以改善心境和情绪；（2）每周锻炼三到五次，每次运动30

分钟以上，以45分钟左右为宜。（3）生活中，我们还可以建议这位同学尝试自我

调节，比如听听音乐、看看书、看看电影、与亲友交流或是打沙袋、打软枕等。

【评分参考】每点1分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

【解析】第五段中说‘有氧运动可以改善心境和情绪”，故可建议这名同学多进行

有氧运动；第六段中有“抑郁悲观时，参加集体性的体育项目、跑步等有氧运动，

可以较好缓解青少年状态”，将“有氧运动”具体化为“集体性的体育项目、跑步”,

而“集体性体育项目”又可具体化为“足球、篮球、排球等团体运动”，由此可得答

案(1)。据末段可知，运动不是越多越好，应该适当，故可得答案(2)。联系生活

中或是心理课所学调节心理情绪的方法，可得答案(3)o

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状

态。2024年巴黎奥运会期间，中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引

人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信，取

得了令人信服的比赛成绩。

同为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【解析】

材料来自《咬文嚼字》编辑部发布的2024年“十大流行语”。“松弛感”不仅反映了

当下的社会热点，还展示了人们的生活态度和价值观。材料分为两层，第一层是

指出“松弛感”的内涵解读，其中有两个关键词“面对压力”和“心理状态”，指明“松

弛感”是人们“面对压力”体现出的“心理状态”。面对压力时，首先是做到心理稳定,

“不慌张、不焦虑”，从而对外在事物能够“从容应对”，然后对于自身能够友好善

待。第二层为举例说明，以奥运小将为例说明“新时代的松弛感”带来的积极结果。

引导语中要关注“同为新时代的青年”，明确了写作者的身份和当下“新时代”的语

境，然后根据材料谈联想和思考。

该题目可以写作的内容很丰富，可以写身边的人和事，也可以分析“松弛感”背后

的原因，为什么要倡导‘松弛感”，“松弛感”何以能化解压力，助力成功，还可以

写在新的时代，如何保持“松弛感”等等。这个话题可以写记叙文，也可以写散文、

议论文等，不同文体均有可以发挥的地方。但在这里，要注意“松弛”不是不严格，

从消极层面去理解“松弛”只能算是基本符合题意的，也不能抛弃掉“面对压力”的

前提谈松弛。

时代滚滚向前，每个人都面临着各种各样的压力，我们要学会化解压力，保持松

弛的状态，更好地迎接新的时代。这个题目贴近青年生活，倾听青年声音，关注

青年成长，考生应该有话可说。作文时要关注两个方面：第一，要有真情实感。

第二，要有深入思考。

以松弛之心，绘青春华章

"水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。”在这个纷繁复杂的世界里，我们时常被各种压

力所困，仿佛身处于无形的牢笼之中。然而，中国队在2024年巴黎奥运会期间，00

后小将们所展现出的“松弛感"，却如同一股清泉，滋润了我们的心田，也启示了我们

如何以更好的心态面对生活的挑战。

"松弛感”并非真正的散漫与懈怠，而是一种智慧的压力管理方式，一种从容不迫的生

活态度。它如同孔子所言的"从心所欲，不逾矩"，在遵守规则与追求自由之间找到了

最佳的平衡点。这种状态下，我们能够更好地应对生活中的种种挑战，以更加饱满的热

情和更加坚定的信念去追求自己的梦想。

中国队00后小将们在奥运会上的表现，正是这种"松弛感”的生动诠释。他们面对压

力，没有慌张失措，也没有焦虑不安，而是以一种超然的态度去应对。他们相信自己的

实力，也相信团队的力量，因此在比赛中能够发挥出自己的最佳水平，取得了令人信服

的成绩。这种“松弛感”不仅让他们在赛场上取得了成功，更让他们在青春的舞台上绽

放出了耀眼的光芒。

同为新时代的青年，我们同样需要这种"松弛感”来应对生活中的种种挑战。在学习上，

我们可以以更加轻松的心态去面对繁重的课业负担，寻找适合自己的学习方法，提高学

习效率，•在工作中，我们可以以更加平和的心态去面对各种复杂的人际关系和工作压力，

发挥自己的专业特长，实现自己的职业价值；在生活中，我们可以以更加乐观的心态去

面对各种挫折和困难，调整自己的心态和情绪，享受生活的美好。

当然，要达到这种“松弛感"并非易事。它需要我们不断地去修炼自己的内心，去提