2024年五年级英语上册 Unit 4 Hobbies第2课时教学实录 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时教学实录牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时教学实录牛津译林版教学内容教材章节：牛津译林版五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时

教学内容：本节课主要围绕“兴趣与爱好”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生巩固和运用本单元所学词汇和句型，提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。具体内容包括：复习和巩固关于兴趣爱好的表达方式，学习如何询问他人的兴趣爱好，以及如何描述自己的兴趣爱好。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提高学生运用英语进行有效沟通的能力。通过参与课堂活动，学生能够表达个人喜好，理解他人观点，增强跨文化意识，同时锻炼语言表达的准确性和流畅性，促进学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是帮助学生掌握描述个人兴趣爱好的词汇和句型。具体包括：

-词汇：hobby,interest,collect,play,read,etc.

-句型：What'syourhobby?Ilike.../Ienjoy.../Iaminterestedin...

-讲解与强调：通过角色扮演和情景对话，教师应引导学生正确使用这些词汇和句型，并在实际交流中加以巩固。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实语境中自然地表达自己的兴趣和爱好，特别是在描述复杂或抽象的兴趣时。

-学生难点：学生在描述个人爱好时，可能会遇到词汇选择困难、句型结构不清晰等问题。

-教学策略：教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供丰富的词汇和句型模板，让学生在模仿和练习中逐步掌握。

-设计互动式教学活动，如小组讨论、辩论等，鼓励学生在交流中运用所学知识。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关词汇和句型。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解兴趣爱好的相关词汇和句型，为学生提供语言知识框架。

2.情景教学法：设计真实生活场景，让学生在模拟对话中练习使用目标语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，促进学生之间的互动和语言实践。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

2.教学软件：使用互动式英语学习软件，提供个性化学习路径，增强学习效果。

3.教学资源：提供多样化的教学资源，如歌曲、故事等，帮助学生提高语言综合运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit4Hobbies中的新词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“兴趣爱好的描述”，设计问题如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解兴趣爱好的不同表达方式。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的爱好，以及如何用英语描述。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于兴趣爱好的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述兴趣爱好，如使用“Ilike...”句型。

-组织课堂活动：设计“趣味接龙”游戏，让学生轮流描述自己的爱好。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“如何用英语说‘我喜欢收集邮票’？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达自己的爱好。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习描述自己的爱好。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论如何更好地使用英语描述爱好。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解关键知识点。

-活动法：通过游戏和互动，让学生在轻松的氛围中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中出现的兴趣爱好的相关词汇，还可以引入更多相关词汇，如：amateur,passion,leisureactivity,hobbyist等。

-句型拓展：除了教材中的基本句型，可以拓展一些复杂的句型，如：“Iamfondofplayingthepianobecauseithelpsmerelax.”（我喜欢弹钢琴，因为它能帮助我放松。）

-文化背景拓展：介绍不同国家和文化中流行的兴趣爱好，如日本的动漫收藏、英国的园艺、美国的篮球等。

-语法点拓展：讲解与兴趣爱好的描述相关的语法点，如定语从句、现在分词作定语等。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读有关个人兴趣爱好的英文文章或书籍，如《TheJoyofCollecting》（收藏的乐趣）、《TheArtofGardening》（园艺的艺术）等。

-视频拓展：推荐观看英文纪录片或视频，如关于艺术、运动、科技等领域的英文纪录片，让学生了解不同领域的兴趣爱好。

-听力拓展：让学生收听英文广播或播客，如“TEDTalks”或“BBCLearningEnglish”，通过听力材料学习如何用英语描述兴趣爱好。

-口语拓展：鼓励学生参加英语角或线上语言交流活动，与外国朋友交流各自的兴趣爱好，提高口语表达能力。

-写作拓展：让学生尝试用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，可以是日记、故事或评论等形式，提高写作能力。

-实践拓展：组织学生参与兴趣爱好的实践活动，如绘画、音乐、体育等，让学生在实际操作中运用英语。

-词汇拓展：

-词汇列表：amateur,passion,leisureactivity,hobbyist,enthusiast,craft,sport,activity,pursuit,fascination

-词汇练习：设计填空、匹配、翻译等练习，帮助学生巩固新词汇。

-句型拓展：

-句型练习：设计造句练习，让学生运用新句型描述自己的兴趣爱好。

-情景对话：设计不同场景下的对话，如询问兴趣爱好、介绍爱好等。

-文化背景拓展：

-文化介绍：介绍不同国家和地区的传统爱好，如中国的书法、日本的茶道、法国的烹饪艺术等。

-文化比较：比较不同文化中相同或相似的爱好，如全球范围内的音乐、绘画等。

-语法点拓展：

-语法讲解：讲解与兴趣爱好的描述相关的语法点，如定语从句、现在分词作定语等。

-语法练习：设计语法填空、改错等练习，帮助学生掌握语法知识。

-阅读拓展：

-阅读材料：推荐学生阅读有关个人兴趣爱好的英文文章或书籍，如《TheJoyofCollecting》（收藏的乐趣）、《TheArtofGardening》（园艺的艺术）等。

-阅读活动：组织学生进行阅读分享，讨论阅读材料中的兴趣爱好。

-视频拓展：

-视频资源：推荐观看英文纪录片或视频，如关于艺术、运动、科技等领域的英文纪录片。

-视频讨论：组织学生观看视频后进行讨论，分享各自的观感和兴趣爱好。

-听力拓展：

-听力材料：让学生收听英文广播或播客，如“TEDTalks”或“BBCLearningEnglish”。

-听力练习：设计听力填空、选择题等练习，提高学生的听力理解能力。

-口语拓展：

-英语角：鼓励学生参加英语角或线上语言交流活动，与外国朋友交流各自的兴趣爱好。

-口语练习：设计角色扮演、辩论等口语练习活动，提高学生的口语表达能力。

-写作拓展：

-写作任务：让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，可以是日记、故事或评论等形式。

-写作指导：提供写作指导，如如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和句型等。

-实践拓展：

-实践活动：组织学生参与兴趣爱好的实践活动，如绘画、音乐、体育等。

-实践分享：让学生分享自己的实践经历，提高学生的实践能力和分享能力。板书设计①知识点

-词汇：hobby,interest,collect,play,read,etc.

-句型：What'syourhobby?Ilike.../Ienjoy.../Iaminterestedin...

-语法点：现在进行时态的构成和使用

②词

-Hobby:Aregularactivitythatapersondoesforpleasure.

-Interest:Afeelingofcuriosityorconcernaboutsomeoneorsomething.

-Collect:Togatherorkeepalotofthings,especiallyforpleasure.

-Play:Totakepartinagameorsport.

-Read:Tolookatwrittenwordsandunderstandtheirmeaning.

③句

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Ienjoyreadingbooks.

-Iaminterestedincollectingstamps.教学反思与总结今天上了五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时的示范课，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过情景模拟让学生练习描述自己的爱好，通过小组讨论让学生表达不同观点，这些方法都激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。在课堂上，学生们积极参与，互动频繁，这让我感到非常欣慰。

①教学方法反思

-我发现通过角色扮演，学生能够更好地理解句型的使用，比如“Ilike...”和“Iaminterestedin...”。这种实践性的教学方法比单纯的讲解要有效得多。

-在小组讨论中，我注意到一些学生比较内向，不太敢发言。我意识到需要更多地去鼓励他们，给他们创造机会，让他们在小组中找到自信。

②教学策略反思

-我在课堂上使用了多媒体辅助教学，比如展示一些兴趣爱好的图片，这样可以直观地展示教学内容，提高学生的兴趣。

-但是，我也发现有些学生对于多媒体设备的使用不够熟悉，这可能会影响他们的学习效果。今后，我需要在课前做好准备工作，确保每个学生都能熟练使用。

③教学管理反思

-在课堂管理方面，我注意到有时候课堂纪律有点失控，个别学生不太专注。这可能是由于课堂活动过于活跃，导致学生分心。我需要更好地平衡课堂活动的趣味性和纪律性。

-此外，我发现有些学生对于自己的兴趣爱好描述不够具体，这可能是由于他们对自己的爱好了解不够深入。我应该在课后鼓励学生进行更深入的自我探索。

①知识收获

-学生们掌握了关于兴趣爱好的新词汇和句型，能够用英语描述自己的爱好。

-他们学会了如何用现在进行时态来谈论自己的活动。

②技能提升

-通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了提升。

-学生们学会了如何倾听他人的观点，并在此基础上表达自己的看法。

③情感态度

-学生们对英语学习的兴趣