Unit 2 Animals Lesson 4 Have a Try,Lets Read（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2AnimalsLesson4HaveaTry,Let’sRead（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自北师大版（三起）英语五年级上册Unit2AnimalsLesson4HaveaTry,Let’sRead。本节课主要围绕动物展开，通过阅读一篇关于动物的文章，让学生了解不同动物的习性和特点，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。课文内容包括：动物的名称、特点、生活习性等。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高学生从文本中提取信息的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同动物的独特文化背景。

3.锻炼学生的思维品质，通过讨论和表达，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

4.提高学生的语言表达能力，通过模仿和创作，增强学生的语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：熟练掌握本节课的生词和短语，如“habitat”、“endangeredspecies”等。

-细节说明：通过阅读理解活动，学生需要能够识别并使用这些词汇来描述动物的生活环境和保护现状。

-例如：学生能够正确使用“habitat”来描述老虎的栖息地，使用“endangeredspecies”来谈论濒危动物。

2.教学难点

-难点内容：理解文章的深层含义，包括动物保护的紧迫性和人与自然的关系。

-细节说明：学生需要能够从文章中推断出作者的观点，并讨论动物保护的重要性。

-例如：学生在阅读后能够理解文章中提到的动物数量减少的原因，并能够讨论人类活动对动物栖息地的影响。

-教学策略：通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解文章的主旨，并鼓励学生提出自己的观点和解决方案。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解生词和短语，如“habitat”和“endangeredspecies”。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨动物保护的重要性，激发学生的思维和表达。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟真实情境，提高学生的语言运用能力和情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示动物图片和视频，直观展示动物的生活环境和保护现状。

2.教学软件：利用互动软件进行词汇练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：引入真实的动物标本或模型，让学生更直观地感受动物的特点。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于野生动物的纪录片片段，引起学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否了解视频中出现的动物，以及它们的生活习性。

3.导入新课：引导学生思考动物保护的重要性，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握生词和短语，如“habitat”、“endangeredspecies”等。

2.教学内容：

-介绍动物的生活环境（habitat）。

-讲解濒危动物（endangeredspecies）的概念和现状。

-分析人类活动对动物栖息地的影响。

3.教学过程：

-讲解生词和短语，并举例说明。

-展示动物图片，让学生猜测它们的生活环境。

-讲解濒危动物的概念，介绍一些具体的例子。

-分析人类活动对动物栖息地的影响，让学生思考如何保护动物。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片和课文内容，完成填空题，巩固生词和短语。

2.阅读理解：让学生阅读短文，回答问题，检验对课文内容的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，检验学生对知识的掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论动物保护的重要性，并提出自己的看法。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，提高学生的语言运用能力和情感体验。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何从自身做起，为保护动物做出贡献。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物保护》小册子：一本介绍野生动物保护知识的科普读物，适合五年级学生阅读。

-《森林动物的故事》绘本：通过生动的故事，向学生介绍森林中各种动物的生活习性和面临的挑战。

-《海洋生物的奥秘》科普文章：介绍海洋生物的多样性和保护海洋生态的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生观察家中的宠物或小区里的动物，记录它们的日常生活，并思考动物对人类的意义。

-研究报告：学生可以选择一种濒危动物，通过查阅资料，撰写一份关于该动物的保护报告。

-动物保护行动：学生可以参与或组织动物保护活动，如清理动物栖息地垃圾、参与社区植树等。

3.教师建议的拓展活动

-视频观看：推荐学生观看与动物保护相关的纪录片或教育视频，增强对动物保护的认识。

-动物园参观：组织学生参观动物园，了解不同动物的生存环境和保护措施。

-主题班会：开展以“动物保护”为主题的班会，让学生分享自己的观察和思考，促进交流。

4.课外实践项目

-环保俱乐部：成立一个环保俱乐部，定期开展动物保护主题的活动，如制作宣传海报、举办保护动物知识竞赛等。

-校园动物保护项目：学校可以设立校园动物保护项目，鼓励学生参与到校园内动物的关爱和保护工作中。

5.家庭作业建议

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，一起讨论动物保护的重要性，共同完成拓展阅读材料。

-创作任务：学生可以创作一个关于动物保护的短剧或诗歌，展示他们的理解和创意。

-实践体验：学生可以在家长的指导下，进行一次简单的动物保护实践活动，如清理小区附近的垃圾。板书设计①本文重点知识点：

-动物的栖息地（habitat）

-濒危动物（endangeredspecies）

-人类活动对动物的影响

②关键词：

-Habitat:栖息地

-Endangeredspecies:濒危物种

-Biodiversity:生物多样性

-Conservation:保护

③重点句子：

-"Animalsneedasafeplacetolive,whichiscalledtheirhabitat."

-"Someanimalsareendangeredbecauseofhumanactivities."

-"Weshouldprotectbiodiversityandtakecareofourplanet."教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，包括是否遵守课堂规则，是否能够保持安静和专注。

-互动性：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答和讨论的质量。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力和团队精神。

-表达能力：观察学生在小组讨论中的表达是否清晰、有条理。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的新观点和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，检查学生对本节课生词和短语的掌握情况。

-阅读理解：测试学生对课文内容的理解程度，包括对文章主旨、细节和推断能力的评估。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用到实际情境中，如完成相关练习题。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评活动：组织学生进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成度：根据教学目标，评估学生对知识的掌握程度。

-学习策略运用：观察学生在课堂上的学习策略运用情况，如笔记、总结等。

-个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈。

-反馈方式：采用多种反馈方式，包括口头、书面和个别辅导，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-课堂表现反馈：对于积极参与课堂讨论、提出有见地问题的学生给予正面反馈，对于参与度较低的学生，可以私下鼓励他们积极参与，提高课堂参与度。

-小组讨论成果展示反馈：对于在小组讨论中表现出色的学生给予表扬，对于表现一般的学生，可以提供具体的改进建议，如如何更有效地表达自己的观点。

-随堂测试反馈：对于测试成绩优异的学生，鼓励他们继续保持，对于成绩不佳的学生，分析原因，提供针对性的辅导。

-学生自评与互评反馈：对于能够认真进行自我反思和互评的学生给予肯定，对于需要改进的学生，引导他们如何更客观地评价自己和他人。

-教学目标达成度反馈：根据学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

-学习策略运用反馈：对于能够有效运用学习策略的学生给予指导，对于策略运用不当的学生，提供相应的学习策略培训。

-个性化指导反馈：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习中的困难。

-反馈方式反馈：确保反馈信息的及时性和有效性，帮助学生及时调整学习状态。典型例题讲解典型例题1：

课文中有关于老虎的栖息地的描述，请根据课文内容回答以下问题：

Whatisthehabitatofthetiger?

答案：Thetiger'shabitatistheforest.

典型例题2：

课文提到一些动物因为人类活动而面临濒危，请根据课文内容回答以下问题：

Whyaresomeanimalsendangered?

答案：Someanimalsareendangeredbecauseofhumanactivities,suchasdeforestationandpollution.

典型例题3：

课文中有关于动物保护的建议，请根据课文内容回答以下问题：

Whatcanwedotoprotectanimals?

答案：Wecanprotectanimalsbyreducingpollution,notcuttingdowntrees,andnothuntingthem.

典型例题4：

课文提到了一些濒危动物的名字，请根据课文内容回答以下问题：

Namesomeendangeredanimalsmentionedinthetext.

答案：Someendangeredanimalsmentionedinthetextarepandas,tigers,andelephants.

典型例题5：

课文中有关于动物数量的变化，请根据课文内容回答以下问题：

Howhavethenumbersofsomeanimalschanged?

答案：Thenumbersofsomeanimalshavedecreasedbecauseofhumanactivities,suchasdeforestationandpollution.

补充说明及例题：

例题6：

根据课文内容，完成以下句子：

The__________ofthepandaisindangerbecauseof__________.

答案：Population;deforestation

例题7：

假设你是一名动物保护志愿者，请写一段话，说明你将如何帮助保护濒危动物。

答案：Asavolunteer,Iwillhelpprotectendangeredanimalsbyparticipatinginconservationprojects,raisingawarenessabouttheirplight,andsupportingorganizationsthatworktopreservetheirnaturalhabitats.

例题8：

如果你发现有人捕杀濒危动物，你会怎么做？请写出你的行动计划。

答案：IfIfindsomeonehuntinganendangeredanimal,Iwouldfirsttrytotalktothemandexplaintheimportanceofprotectingwildlife.Iftheydonotstop,Iwouldreporttheincidenttothelocalwildlifeauthoritiesandcontinuetomonitortheareatoensuretheanimalsaresafe.

例题9：

设计一个宣传海报，主题是“保护濒危动物”，请列出至少三个宣传口号。

答案：

1."SavetheEndangered,SaveOurFuture!"

2."ProtecttheWild,ProtectOurselves!"

3."ForaGreenerEarth,Let'sProtectEndangeredSpecies!"教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们聊聊这节课吧，我觉得有几个地方做得还可以，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得课堂导入挺成功的。我用纪录片开头，孩子们一下子就被吸引了。提问环节也挺好的，孩子们的回答很积极，这说明他们对动物和环境保护有挺浓的兴趣。不过，我发现有几个孩子一开始不太敢开口，我得多花点时间鼓励他们。

然后，讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和生动的例子来讲解生词和短语。我发现，孩子们对“habitat”和“endangeredspecies”这些新词掌握得不