《9生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

《9生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《9生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册设计意图本章节通过《9生活离不开他们》的教学设计，旨在让学生了解生活中不同职业人员的作用，培养他们的社会责任感和尊重他人的意识。通过具体案例和互动活动，让学生认识到各行各业人员对社会的贡献，激发他们对未来职业的思考和规划。核心素养目标1.培养学生尊重劳动、尊重职业的意识。

2.增强学生的社会责任感，认识到个人与社会的关系。

3.提升学生的合作交流能力，通过小组讨论了解不同职业的特点。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度看待职业选择。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：识别并描述不同职业人员的日常工作和贡献。

-具体细节：通过案例分析和角色扮演，让学生理解教师、医生、农民等职业的职责和重要性。例如，通过展示医生的日常工作，强调医生在救死扶伤中的关键作用。

2.教学难点

-难点内容：理解职业选择与个人兴趣、社会需求的关系。

-具体细节：难点在于帮助学生认识到自己的兴趣和特长，并将其与未来可能的职业道路相联系。例如，通过小组讨论，让学生分享自己对某种职业的兴趣，并探讨如何将个人兴趣与社会需求相结合。此外，难点还在于引导学生理解不同职业的社会价值，避免职业偏见。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：职业图片集、职业视频短片、职业介绍文字材料

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、互动游戏软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列不同职业的人物图片，引导学生思考：“这些职业你们熟悉吗？他们每天都在做什么？”

-回顾旧知：提问：“我们在之前的学习中了解过哪些职业？它们对社会有什么作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍不同职业的特点和职责，如医生、教师、农民等。

-通过视频短片展示职业工作场景，让学生直观感受职业日常。

-举例说明：

-以医生为例，讲解医生在救治病人、维护健康中的重要作用。

-以农民为例，说明农民在粮食生产、保障国家粮食安全中的贡献。

-互动探究：

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论自己感兴趣的职业，并分享对职业的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-制作职业卡片：学生选择一个职业，制作一张介绍该职业的卡片，包括职业名称、工作内容、对社会贡献等。

-角色扮演：学生分组扮演不同职业角色，模拟职业场景，展示职业特点。

-教师指导：

-检查学生制作的职业卡片，给予点评和指导。

-观察角色扮演活动，确保学生正确理解职业特点，及时纠正错误。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重劳动、尊重职业的重要性。

-反思：鼓励学生思考自己的兴趣和特长，以及未来可能选择的职业。

5.课后作业（约10分钟）

-家长协助：请家长协助学生了解一个家庭成员的职业，并收集相关信息。

-撰写报告：学生撰写一份关于家庭成员职业的报告，包括职业名称、工作内容、对社会贡献等。

6.教学延伸（约10分钟）

-组织学生参观当地企业或机构，实地了解不同职业的工作环境和职责。

-邀请不同职业的从业者来校分享工作经验，让学生与职业人士面对面交流。

7.教学评价（约5分钟）

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。

-作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其对知识的掌握程度。

-反馈与改进：根据学生的表现和反馈，调整教学策略和内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够列举并描述多种职业及其基本职责。

-学生理解并认识到不同职业对于社会的重要性。

-学生能够区分职业选择与个人兴趣、社会需求之间的关系。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中提升了合作交流能力。

-学生通过实际操作，如制作职业卡片，提高了动手实践能力。

-学生在分享和展示自己的作业时，表达能力得到了增强。

3.情感态度：

-学生表现出对各种职业的尊重和敬意，增强了社会责任感。

-学生开始关注自己的兴趣和特长，对未来的职业规划有了初步的认识。

-学生通过了解不同职业的社会价值，消除了职业偏见。

4.价值观培养：

-学生认识到每个职业都有其独特的价值，无论职业高低，都值得尊重。

-学生在了解职业的过程中，培养了平等、公正的价值观。

-学生开始思考如何在个人发展与社会责任之间找到平衡。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在与家人交流时谈论职业话题。

-学生在日常生活中更加关注社会现象，尝试从职业的角度分析问题。

-学生在参与社会实践时，能够更加理解不同职业人员的工作环境和挑战。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学过程中，我尝试将学生带入真实的工作场景，如模拟医生问诊、教师授课等，让学生更直观地感受职业的日常。

2.引入职业体验：与当地企业合作，组织学生进行职业体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容，增强学习的实践性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生较为活跃，而有些学生则显得被动，参与度不高。

2.评价方式单一：主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价手段。

3.与实际生活联系不够紧密：部分学生对于职业的认识停留在课本知识层面，缺乏对现实生活的联系。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，设计更具挑战性和趣味性的活动，激发每个学生的参与热情。

2.丰富评价方式：除了作业和课堂表现，我还将引入学生互评、家长反馈等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.强化与实际生活的联系：结合社会热点和现实案例，让学生更加深入地了解不同职业，增强他们对未来职业的思考和规划。同时，通过邀请从业者分享经验，让学生感受职业的魅力和价值。重点题型整理1.职业描述题

-题型示例：请描述一下农民在农业生产中的主要工作内容。

-答案示例：农民在农业生产中的主要工作内容包括播种、施肥、灌溉、收割等，他们负责农作物的种植、管理以及最终收获，为我们的食物供应和生态平衡做出重要贡献。

2.职业价值观判断题

-题型示例：以下哪种职业态度是正确的？（正确选项：尊重每个职业，无论高低贵贱）

-答案示例：尊重每个职业，无论高低贵贱。这是因为每个职业都有其存在的价值和意义，都应该得到我们的尊重和认可。

3.职业角色扮演题

-题型示例：假设你是一名医生，请模拟一下你为患者诊断病情的场景。

-答案示例：（模拟场景）医生：“您好，我是医生。请告诉我您最近的感觉如何？有没有什么不舒服的地方？”（学生通过模拟医生的角色，展示对医生职业的理解和态度。）

4.职业未来规划题

-题型示例：如果你是一名小学生，请思考并写下你将来想从事的职业以及为什么。

-答案示例：（学生自述）我想成为一名教师，因为我觉得教育可以改变一个人的一生，我想用自己的知识和爱心去影响更多的学生。

5.职业对社会贡献分析题

-题型示例：请分析一下消防员这个职业对社会有哪些贡献。

-答案示例：消防员对社会有以下贡献：一是保护人民的生命财产安全；二是维护社会稳定；三是参与救援行动，帮助那些在灾难中需要帮助的人。消防员是社会的守护者，他们的工作对于社会的和谐与安全至关重要。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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