Unit 2 Travelling around the world 第1课时教案 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册标签标题

Unit2Travellingaroundtheworld第1课时教案2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册[标签标题]科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Travellingaroundtheworld第1课时教案2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册[标签标题]教学内容Unit2Travellingaroundtheworld第1课时教案2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册

1.Reading:Studentswillreadapassageaboutdifferenttraveldestinationsaroundtheworld,focusingonthemainideasandkeydetails.

2.Vocabulary:Studentswilllearnnewvocabularyrelatedtotraveling,suchas"attractions","culturalheritage",and"populardestinations".

3.Grammar:Studentswillstudythepresentperfecttensetodescribepastexperiencesrelatedtotraveling.

4.Speaking:Studentswillengageinadiscussionabouttheirfavoritetraveldestinationsandsharetheirtravelexperiences.

5.Writing:Studentswillwriteashortparagraphdescribingtheirdreamtraveldestination.核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习世界各地的旅游信息，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读、口语和写作练习，提高英语表达和交流的准确性。

3.增强学生的信息提取和归纳能力，通过阅读课文，学会从文本中提取关键信息和进行逻辑推理。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论和写作活动，促进学生之间的互动和思维碰撞。教学难点与重点1.教学重点

①现在完成时的正确使用：学生需要掌握现在完成时的结构、用法以及时间状语的使用，能够准确描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

②旅行相关词汇的运用：学生需要学会使用与旅行相关的词汇，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”等，并能将这些词汇融入到句子中。

③阅读理解能力：学生需要能够理解课文的主旨大意，提取关键信息，并分析文章的细节。

2.教学难点

①现在完成时的时态理解：学生可能难以理解现在完成时表示的是过去发生的动作对现在的影响，而非动作本身。

②旅行话题的深入讨论：引导学生进行深入的旅行话题讨论，可能需要他们具备较强的思维能力和语言组织能力。

③写作技巧的掌握：学生在写作时可能面临如何组织思路、选择恰当的词汇和句型来表达自己的想法，这需要教师提供有效的指导和练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、著名旅游景点的图片和旅游视频片段，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，以便在课堂上进行板书和演示。

4.分组讨论材料：准备小卡片或标签纸，以便学生在小组讨论时标记自己的观点和想法。教学过程设计【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师通过展示世界地图或旅行海报，引导学生谈论自己熟悉的旅游目的地。

-提问：“Doyouhaveanyfavoritetraveldestinations?Whydoyoulikethem?”

-学生分享自己的旅行经历，教师记录下学生提到的目的地。

【讲授新课】

2.时间：15分钟

-教师展示旅行相关词汇卡片，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”，并解释这些词汇的意义。

-通过PPT或黑板展示现在完成时的结构和使用方法，结合例句进行讲解。

-播放一段关于旅游目的地的视频，让学生观察并总结视频中的旅行活动。

【巩固练习】

3.时间：10分钟

-学生完成教材中的练习题，巩固对旅行相关词汇和现在完成时的掌握。

-教师巡视课堂，个别指导，纠正学生的错误。

【课堂提问】

4.时间：5分钟

-教师提问：“Whatisthedifferencebetween'havebeento'and'goto'?”

-学生回答并解释两种表达的区别。

【师生互动环节】

5.时间：10分钟

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个学生描述自己梦寐以求的旅行目的地。

-小组内讨论并确定描述的要点，然后选代表在全班进行分享。

-教师鼓励学生使用现在完成时描述自己的旅行经历，并注意正确使用旅行相关词汇。

【课堂小结】

6.时间：5分钟

-教师总结本节课的重点内容，包括旅行相关词汇和现在完成时的用法。

-强调学生在描述旅行经历时要注意时态的正确性和词汇的准确性。

【作业布置】

7.时间：2分钟

-教师布置作业：学生写一篇关于自己梦想旅行目的地的短文，使用现在完成时和旅行相关词汇。

【教学反思】

-教师在课后反思教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与旅行相关的词汇，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”等，并能将这些词汇应用到日常对话和写作中。

2.时态运用：学生能够理解和运用现在完成时，描述过去发生的动作对现在的影响或结果。在写作和口语表达中，学生能够正确使用现在完成时，使句子更加丰富和准确。

3.阅读理解：学生通过阅读课文，提高了对文章主旨大意和关键信息的提取能力。在理解文章的基础上，学生能够分析文章的细节，并对文章内容进行归纳总结。

4.写作能力：学生在写作方面取得了显著的进步，能够独立完成一篇关于梦想旅行目的地的短文。在写作过程中，学生能够运用所学的词汇和语法知识，使文章内容充实、条理清晰。

5.口语表达：在课堂讨论和分享环节，学生能够自信地用英语表达自己的观点和想法。通过小组讨论和互动，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。

6.跨文化意识：学生通过学习世界各地的旅游信息，对多元文化有了更深入的了解，增强了跨文化意识。在日常生活中，学生能够尊重和理解不同文化背景的人。

7.合作学习能力：学生在小组讨论中学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并在团队中发挥自己的作用。这种合作学习的能力对学生未来的学习和生活具有重要意义。

8.问题解决能力：在课堂提问环节，学生能够积极思考，提出问题并寻求答案。这种问题解决能力有助于学生在面对生活中的困难和挑战时，能够主动寻求解决办法。

9.自主学习能力：学生在完成作业和预习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯。他们能够独立完成任务，并在遇到困难时主动寻求帮助。

10.思维能力：在课堂讨论和写作过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，使自己的观点更加合理和有说服力。这种思维能力对学生未来的学习和生活具有重要意义。课堂1.课堂提问

-教师在课堂上通过提问来评价学生的学习情况，包括对基础知识的掌握、对语法结构的理解以及学生的思考深度。

-提问方式包括直接提问、分组讨论后提问和开放式提问，以激发学生的思考和参与。

-评价标准：学生的回答是否准确、完整，是否能灵活运用所学知识，是否能提出自己的观点。

2.观察学生参与度

-教师通过观察学生在课堂上的参与情况来评价其学习效果。

-评价标准：学生是否积极参与课堂活动，是否能够与同学合作，是否能够提出问题或解决问题。

3.小组合作评价

-在小组讨论环节，教师评价学生的合作能力和沟通技巧。

-评价标准：小组成员之间的分工是否明确，讨论是否有序，能否共同达成共识。

4.课堂练习

-教师通过课堂练习来评价学生对新知识的掌握程度。

-评价标准：学生在练习中的错误类型，是否能独立完成练习，是否能根据错误及时调整学习方法。

5.课堂表现评价

-教师根据学生的课堂表现，如出勤率、课堂纪律等，进行综合评价。

-评价标准：学生是否按时完成作业，是否能够遵守课堂纪律，是否能够尊重老师和同学。

6.学生自评和互评

-教师鼓励学生进行自评和互评，以提高学生的自我反思能力和评价能力。

-评价标准：学生是否能够客观评价自己的学习进度，是否能够提出建设性的意见给同学。

7.课堂测试

-定期进行课堂测试，以评估学生对知识的掌握程度。

-评价标准：测试成绩是否达到教学目标，学生的答题速度和准确率。

8.反馈与改进

-教师根据课堂评价的结果，及时给予学生反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-教师根据学生的反馈调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。课后作业1.写作练习

-题型：描述一次难忘的旅行经历

-要求：使用现在完成时态，描述旅行的时间、地点、活动以及旅行给你带来的感受。

-例子：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasanamazingexperience.IfeltsoproudtobeaChinese.

2.词汇练习

-题型：匹配旅行词汇

-要求：将下列旅行相关词汇与相应的定义匹配。

-词汇：attractions,culturalheritage,populardestinations,adventure,backpacking

-定义：①Aplacethatpeoplevisitforpleasure.②Thehistoryandcultureofaplace.③Aplacethatisvisitedbymanypeople.④Anexcitingandunusualactivity.⑤Atypeoftravelwhereyoucarryallyourbelongingsinabackpack.

-答案：1.attractions-①2.culturalheritage-②3.populardestinations-③4.adventure-④5.backpacking-⑤

3.语法练习

-题型：完成句子

-要求：使用现在完成时态完成下列句子。

-例子：I_______(go)toParislastyear.(havebeen)

-答案：Ihavebeen

4.阅读理解

-题型：阅读短文并回答问题

-要求：阅读关于旅行计划的短文，然后回答问题。

-短文：MyfriendandIareplanningatriptoJapan.WewanttovisitTokyo,Kyoto,andOsaka.Wewillstayfortwoweeks.Wewanttoseethefamoustemples,tryJapanesefood,andgoshopping.Wehavealreadybookedourflightsandhotels.

-问题：Whatarethethreecitiestheywanttovisit?

-答案：Tokyo,Kyoto,andOsaka

5.词汇应用

-题型：用正确的形式填空

-要求：根据句意，用所给单词的正确形式填空。

-例子：I_______(visit)manycountriesinmylife.(havevisited)

-答案：Ihavevisited

6.写作练习

-题