2023四年级数学下册 一 泰山古树-计算器 第2课时教学实录 青岛版六三制

2023四年级数学下册一泰山古树——计算器第2课时教学实录青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“泰山古树——计算器”为主题，通过引导学生运用计算器进行数学计算，提高学生的计算能力和数学思维。课程内容与青岛版四年级数学下册教材紧密相连，结合实际教学情况，注重培养学生的计算技能和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用计算器进行数学运算的能力，提高计算效率；发展学生的逻辑思维和问题解决能力，学会将实际问题转化为数学问题；增强学生的数学应用意识，体会数学与生活的联系。重点难点及解决办法重点：

1.正确使用计算器进行整数和小数的四则运算。

2.将实际问题转化为数学问题，并运用计算器解决问题。

难点：

1.理解和掌握不同计算器操作方法，确保运算正确性。

2.将实际问题与计算器操作有效结合，提高计算效率。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作练习，让学生熟悉计算器的基本功能和操作步骤。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.引导学生分析实际问题，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。

4.组织小组讨论，让学生在合作中解决计算器使用中的问题，共同突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算器的基本操作和四则运算方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论实际问题，引导学生将问题转化为数学问题，并运用计算器解决。

3.实践法：让学生通过实际操作练习，提高计算器的使用技能和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算器的操作步骤和实例，直观教学。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：展示不同类型的计算器，让学生亲身体验操作，加深理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示泰山古树的图片，引导学生观察古树的年轮，提出问题：“如果一棵古树已经生长了1000年，那么它的年轮会有多少圈？”

2.提出问题：引导学生思考如何快速计算出年轮的数量，激发学生对计算器使用的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解计算器的基本操作：介绍计算器的开机、关机、数字输入、运算符使用等基本操作。

2.讲解整数和小数的四则运算：通过实例讲解加、减、乘、除运算的步骤和方法。

3.讲解实际问题与计算器的结合：以古树年轮问题为例，引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用计算器进行计算。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：发放练习题，要求学生运用计算器完成整数和小数的四则运算。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题中的问题，互相帮助解决计算过程中的困难。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾计算器的操作步骤和四则运算方法。

2.提问：询问学生在练习过程中遇到的问题，并进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请学生展示自己的计算过程和结果，教师点评并给予指导。

2.教师提问：针对学生的展示，提出问题，引导学生深入思考。

六、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：如何将计算器应用于实际生活中，提高生活品质。

2.学生分享：鼓励学生分享自己使用计算器的经验和心得。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调计算器在数学学习中的重要性。

2.作业布置：布置课后练习题，要求学生运用计算器完成。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数学史上的计算工具：介绍古代的计算工具，如算盘、算筹等，以及它们在数学发展中的作用。

-计算器的演变：展示计算器从简单机械计算器到现代电子计算器的发展历程，以及不同型号计算器的特点。

-数学应用实例：收集一些日常生活中使用计算器的实例，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等。

-数学游戏：推荐一些适合四年级学生的数学游戏，如“24点”、“数独”等，通过游戏提高学生的计算兴趣和思维能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找或创造使用计算器的机会，如家庭预算规划、食谱计算等。

-引导学生利用网络资源，如数学论坛、教育网站等，学习更多关于计算器的知识和技巧。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个关于计算器应用的小项目，如设计一个简单的计算器程序。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战，通过解决实际问题来提高计算能力和解决问题的能力。

-邀请家长参与，共同探讨如何在家中为孩子提供更多的数学学习资源和机会。

-利用周末或假期，组织学生参观科技馆或博物馆，了解计算器和其他科技产品的历史和发展。

-鼓励学生阅读有关数学家的传记或数学故事，了解数学与计算器发展背后的故事和人物。板书设计①计算器的基本操作

-开机与关机

-数字输入

-运算符使用

-结果查看

②整数和小数的四则运算

-加法

-减法

-乘法

-除法

③实际问题与计算器的结合

-问题转化

-计算步骤

-结果验证

④计算器应用实例

-家庭预算

-食材配比

-价格计算

⑤数学游戏与拓展

-24点

-数独

-数学故事与人物课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调计算器在数学学习中的重要性，特别是在解决实际问题中的应用。

2.总结计算器的基本操作步骤，包括开机、输入、运算、查看结果等。

3.阐述整数和小数的四则运算方法，以及如何将实际问题转化为数学问题。

4.强调在使用计算器时需要注意的细节，如输入顺序、运算符的正确使用等。

5.提醒学生在日常生活中的数学应用，如购物、烹饪等场景中的计算。

当堂检测：

1.基本操作检测（5分钟）

-学生独立完成计算器开机、关机操作。

-学生正确输入数字和运算符进行简单的加减乘除运算。

2.四则运算应用检测（10分钟）

-学生解答与教材中例题相似的练习题，如计算一个整数与一个小数的乘法。

-学生独立解决一个包含加减乘除的综合问题。

3.实际问题解决检测（10分钟）

-学生根据生活情境，如计算家庭一周的食品开支，使用计算器进行计算。

-学生将一个几何问题转化为数学问题，并使用计算器进行求解。

4.数学游戏挑战（5分钟）

-学生参与“24点”游戏，利用四张不同的数字卡片，通过加、减、乘、除运算得到结果为24的算式。

-学生评价他人的算式，并解释自己的计算过程