Unit 4 Eat well Section B 1a~1d 英文版教学设计 -2024-2025学年人教版七年级英语下册

Unit4EatwellSectionB1a~1d英文版教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit4EatwellSectionB1a~1d，涉及食物选择、营养均衡等话题，通过听力、阅读和口语练习，提高学生对健康饮食的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本第一单元HealthyEating相关，复习学生已学过的食物名称、营养知识等，为新知的学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生的语言理解和表达能力；通过阅读活动，增强文化意识，理解不同文化背景下的饮食习惯；通过讨论和角色扮演，锻炼学生的思维品质，培养批判性思维；通过自主学习，提高学生的学习能力和自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握食物名称、营养均衡的概念以及健康饮食的表达方式。

-举例解释：通过听力材料，学生需要能够识别并复述食物名称，如“apple,banana,milk”；通过阅读文本，学生需要理解并运用“balanceddiet,healthyeating”等词汇和短语。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用英语进行饮食健康方面的讨论和表达。

-举例解释：学生在表达个人饮食偏好时，可能难以准确使用英语描述食物的种类和数量，如“Twopiecesoffruitandaglassofmilk”的表达可能不够流畅。此外，学生在讨论营养均衡时，可能难以用英语清晰地表达食物中不同营养成分的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（水果、蔬菜模型）、课本、学生练习册

-课程平台：英语学习软件（如Duolingo、RosettaStone）

-信息化资源：网络听力材料、相关主题的英文文章、图片和视频资源

-教学手段：PPT课件、课堂互动软件（如ClassDojo）、在线测试平台教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张关于健康饮食的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkabouthealthyeating?Whataresomehealthyfoodsyoulike?”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的食物名称和健康饮食的相关词汇，如“fruit,vegetable,healthy,balanceddiet”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示健康饮食的重要性，讲解“balanceddiet”的概念，强调蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的作用。

-举例说明：教师以具体食物为例，如“Anappleadaykeepsthedoctoraway”，说明水果对健康的好处。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中常见的健康食物，并讨论如何保持均衡饮食。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：学生听一段关于健康饮食的听力材料，注意听懂食物名称和健康饮食的建议。

-教师指导：教师播放听力材料，并要求学生回答相关问题，如“Whichfooddoesthespeakerrecommend?”和“Whatarethebenefitsofeatingfruitsandvegetables?”

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读一篇关于健康饮食的文章，理解文章大意，回答相关问题。

-教师指导：教师提供问题清单，引导学生阅读文章，并给予必要的帮助。

5.口语练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，用英语讨论如何制定一个健康饮食计划，并分享给其他小组。

-教师指导：教师巡视课堂，提供语言支持和纠正错误。

6.写作练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，写一篇关于自己日常饮食的小文章。

-教师指导：教师提供写作框架，帮助学生组织思路，并给予个别指导。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予反馈。

9.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，记录自己一天的饮食情况，并思考如何改进自己的饮食习惯。

整个教学过程约需60分钟，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用食物名称、营养均衡等词汇，如“banana,apple,healthy,balanceddiet”。

-学生能够听懂并复述关于健康饮食的听力材料，提高听力理解能力。

-学生能够阅读并理解关于健康饮食的文章，提高阅读理解能力。

-学生能够用英语进行简单的口语交流，如讨论自己的饮食偏好和健康饮食计划。

2.文化意识增强：

-学生了解不同文化背景下人们对健康饮食的看法和习惯。

-学生认识到健康饮食对于个人健康的重要性，培养良好的饮食习惯。

3.思维品质发展：

-学生在讨论和角色扮演活动中，能够运用批判性思维，分析健康饮食的利弊。

-学生能够从不同角度思考问题，如从营养学、环境、经济等方面探讨健康饮食。

4.学习能力提高：

-学生通过自主学习，如查找资料、记录饮食情况等，提高自主学习能力。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如制定健康饮食计划、改善饮食习惯。

5.实践能力增强：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如合理搭配饮食、选择健康食品。

-学生能够通过实践活动，如制作健康食谱、参与社区健康活动等，提高实践能力。

6.自我反思能力提升：

-学生能够反思自己的饮食习惯，认识到自身不足，并努力改进。

-学生能够从他人的意见和建议中吸取经验，提高自我反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度，如举手回答问题、参与讨论等。

-学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。

-学生在课堂练习中的准确性和速度，如听力练习、阅读理解题等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的质量，包括讨论内容的深度、广度和逻辑性。

-学生在小组中的角色和贡献，如是否主动发言、是否协助其他成员等。

-小组最终展示的效果，如是否清晰传达了讨论的结论和建议。

3.随堂测试：

-学生对听力材料的理解和复述能力。

-学生对阅读材料的理解和总结能力。

-学生在写作练习中的表达能力和语法准确性。

4.作业完成情况：

-学生完成家庭作业的及时性和质量。

-学生对作业中遇到问题的解决能力。

-学生在作业中体现出的创造性思维和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的鼓励和建设性的批评。

-对学生的参与度和发言质量给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-针对学生的作业和测试成绩，提供详细的评价和改进建议。

-鼓励学生提出问题，并对其问题给予解答，以促进学生的深入学习。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要关注的问题。

-通过课堂观察、学生自评和互评，以及家长反馈，综合评价学生的学习效果。典型例题讲解1.例题：

-题目：Whatarethebenefitsofeatingabalanceddiet?

-解答：Abalanceddietprovidesthebodywithallthenecessarynutrients,suchasproteins,fats,carbohydrates,vitamins,andminerals,whichhelpmaintaingoodhealthandpreventdiseases.

2.例题：

-题目：Howcanwemakesureourdietisbalanced?

-解答：Toensureabalanceddiet,weshouldincludeavarietyoffoodsinourmeals,suchasfruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,anddairyproducts.Itisalsoimportanttocontrolportionsizesandavoidexcessiveintakeofsugarandsaturatedfats.

3.例题：

-题目：Whataresomehealthyfoodsthatyoushouldeateveryday?

-解答：Somehealthyfoodsthatyoushouldeateverydayincludeleafygreens,nuts,berries,leanproteinslikechickenandfish,andwholegrains.Thesefoodsprovideessentialnutrientsandcancontributetoabalanceddiet.

4.例题：

-题目：Howcaneatingfruitsandvegetablesimproveourhealth?

-解答：Eatingfruitsandvegetablescanimproveourhealthinseveralways.Theyarerichinvitamins,minerals,andfiber,whichhelpboostourimmunesystem,reducetheriskofchronicdiseases,andpromoteoverallwell-being.

5.例题：

-题目：Whataretheconsequencesofanunhealthydiet?

-解答：Anunhealthydietcanleadtovarioushealthproblems,includingobesity,heartdisease,diabetes,andcertaintypesofcancer.Itcanalsoweakentheimmunesystem,makingusmoresusceptibletoinfectionsandillnesses.

补充说明：

1.题型一：描述食物的营养价值

-例题：Whatisthemainbenefitofeatingalmonds?

-答案：Almondsarerichinhealthyfats,proteins,vitamins,andminerals,whichcanhelpimprovehearthealth,boostbrainfunction,andprovideafeelingoffullness.

2.题型二：分析饮食与健康的关系

-例题：Howdoesexcessivesugarconsumptionaffectourhealth?

-答案：Excessivesugarconsumptioncanleadtoweightgain,toothdecay,andanincreasedriskofdiabetesandheartdisease.

3.题型三：设计健康饮食计划

-例题：Createahealthymealplanforoneday.

-答案：Forbreakfast,haveabowlofoatmealwithfreshberriesandahandfulofalmonds.Forlunch,asaladwithgrilledchicken,mixedgreens,andoliveoildressing.Fordinner,abakedsalmonwithsteamedvegetablesandasliceofwhole-grainbread.

4.题型四：讨论不同文化中的饮食习惯

-例题：HowdoestheMediterraneandietdifferfromtheJapanesediet?

-答案：TheMediterraneandietemphasizestheconsumptionofoliveoil,nuts,fruits,vegetables,wholegrains,andfish,whiletheJapanesedietfocusesonseafood,rice,soyprodu