二年级品德与生活上册 诚实故事会教学实录1 北师大版

二年级品德与生活上册诚实故事会教学实录1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活上册诚实故事会教学实录1北师大版教材分析二年级品德与生活上册《诚实故事会》教学实录1，该课节选自北师大版二年级品德与生活上册。本节课以诚实为主题，通过讲述诚信故事，引导学生树立诚实守信的良好品质。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生的道德观念，提高他们的生活素养。核心素养目标培养学生诚实守信的品德，提升学生的道德判断力和情感态度。通过学习诚信故事，增强学生的社会责任感，引导学生学会在日常生活中践行诚信，形成积极向上的道德行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的道德认知基础，了解诚实、守信等基本概念，但对其内涵和重要性认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事性内容感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。学生具备一定的听、说、读、写能力，但表达能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助材料来理解故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事内涵时可能存在困难，对诚信的内涵理解不够深入。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解诚信故事背后的道德意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验诚信的重要性。

3.利用多媒体展示诚信故事，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享对诚信的理解，培养合作学习和批判性思维。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于诚信的动画短片，引发学生对诚信话题的兴趣。

2.**提出问题**：短片结束后，提出问题：“你们认为什么是诚信？在生活中诚信有多重要？”

3.**学生回答**：请学生分享对诚信的理解，教师简要总结。

4.**引入新课**：通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——“诚实故事会”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**故事导入**：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考故事中的主要人物为什么失去了别人的信任。

2.**分析故事**：分析故事中人物的诚信行为，讨论诚信的重要性。

3.**讨论分享**：分组讨论，分享学生生活中的诚信故事，教师巡视指导。

4.**知识讲解**：讲解诚信的定义、表现和意义，强调诚信对个人和社会的影响。

5.**互动提问**：教师提问，检查学生对诚信知识的掌握情况。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟生活中的诚信场景，如捡到东西归还、考试不作弊等。

2.**讨论总结**：每组分享扮演过程，其他组进行评价和总结。

3.**练习题**：发放练习题，包括选择题和简答题，学生独立完成。

4.**讲解答案**：教师讲解练习题答案，纠正错误，强化知识点。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对诚信知识的理解和运用能力。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感交流**：教师与学生分享自己对诚信的理解和感悟，引导学生反思自己的行为。

2.**鼓励支持**：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予关心和帮助。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生思考如何在日常生活中践行诚信。

**七、拓展活动（5分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论，如何在学校和社区中推广诚信文化。

2.**分享成果**：每组分享讨论成果，教师给予点评和指导。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《小猪快跑》：通过小猪在森林中遇到各种困难，最终凭借诚信获得帮助的故事，让学生体会诚信的价值。

-《狼和小羊》：讲述狼因为不诚信而受到惩罚的故事，引导学生认识到诚信的重要性。

-《诚实的小狗》：讲述一只小狗因为诚实而得到主人信任的故事，让学生学会在日常生活中践行诚信。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以收集身边的诚信故事，如诚实守信的朋友、老师或家人，撰写成小作文，分享给同学。

-鼓励学生参与社区诚信实践活动，如参加志愿者服务、帮助他人等，将诚信理念付诸实践。

-引导学生关注社会诚信问题，如食品安全、环境保护等，提出自己的见解和建议。

3.**实践活动**：

-组织学生开展“诚信小卫士”活动，让学生在校园内监督和纠正不诚信行为，共同营造诚信氛围。

-设计“诚信手抄报”比赛，让学生通过绘画和文字表达对诚信的理解，提高学生的审美和表达能力。

4.**家庭作业**：

-家长可以与孩子一起阅读诚信故事，讨论故事中的诚信行为，引导孩子在家中践行诚信。

-家长可以鼓励孩子参与家庭事务，如购物时选择诚信商家，培养孩子的诚信意识。

5.**课外阅读推荐**：

-《小王子》：通过小王子的冒险经历，让学生体会诚信、善良和责任感的重要性。

-《安徒生童话》：收录了许多关于诚信、善良和正义的童话故事，适合学生阅读。内容逻辑关系①

-重点知识点：诚信的定义、诚信的重要性、诚信在生活中的表现

-重点词句：诚信是做人的根本，诚实守信是社会主义核心价值观的重要体现。

②

-重点知识点：诚信故事中的道德判断，诚信行为对人际关系的影响

-重点词句：诚实的人能得到别人的信任，诚信的行为能够促进和谐的人际关系。

③

-重点知识点：诚信在日常生活、学习中的具体实践，如何做到诚实守信

-重点词句：在考试中不作弊，在与人交往中保持真诚，在帮助他人时言行一致。教学反思与总结今天这节课，我们通过《诚实故事会》这个主题，让学生了解了诚信的重要性。在这节课中，我感受到了很多，也有一些思考。

首先，我觉得我在教学方法的运用上做得还不错。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生参与度很高，课堂气氛活跃。特别是角色扮演环节，孩子们都投入地扮演着故事中的角色，他们的表演让我看到了他们对诚信的深刻理解。

在教学策略上，我尝试了多种方法来引导学生。比如，在讲述《狼来了》的故事时，我不仅仅讲述了故事本身，还引导学生思考故事中的人物为什么失去了别人的信任。这样的引导让学生的思维得到了拓展，他们能够从故事中提炼出诚信的重要性。

在课堂管理方面，我也做了一些尝试。比如，在小组讨论时，我鼓励每个学生都积极参与，分享自己的观点。我发现，这样的管理方式让每个学生都有机会发言，他们的表达能力和思维能力得到了锻炼。

当然，在教学过程中也存在一些问题。比如，有些学生在讨论时声音较小，表达不够自信。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个性差异，给予他们更多的鼓励和支持。

对于今后的教学，我有一些改进措施和建议。首先，我会更加注重学生的个性发展，鼓励每个学生都积极参与课堂活动，提高他们的自信心。其次，我会加强对学生的情感态度培养，让他们明白诚信不仅仅是一种行为，更是一种品质。最后，我会通过更多的实践活动，让学生将诚信理念融入到日常生活中。典型例题讲解1.**例题**：小明在学校的图书角捡到了一本书，他应该怎么做？

**答案**：小明应该将书归还给图书馆或者交给老师，保持诚实，不占为己有。

2.**例题**：小华在考试中看到同学作弊，他应该怎么做？

**答案**：小华应该制止同学的作弊行为，并且向老师报告，坚持诚信原则。

3.**例题**：小红在商店里捡到了100元钱，她应该怎么做？

**答案**：小红应该将钱交给商店的收银员，或者寻找失主，不私自保留。

4.**例题**：小刚在和朋友玩游戏时，不小心说了一句谎话，他应该怎么做？

**答案**：小刚应该向朋友道歉，承认自己的错误，并且承诺以后不再说谎。

5.**例题**：小王在班级里看到有人抄袭作业，他应该怎么做？

**答案**：小王应该劝阻同学停止抄袭，并帮助他完成作业，共同遵守诚信原则。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读拓展**：选择一本关于诚信的书籍或故事集，阅读并记录下自己最喜欢的一个故事，下节课与同学们分享。

2.**写作练习**：以“诚信在我身边”为题，写一篇短文，描述一次自己或他人践行诚信的经历，字数不限。

3.**实践任务**：设计一个诚信行动方案，如“诚信购物日”或“诚信作业日”，并说明为什么选择这个方案以及如何实施。

4.**家庭作业**：与家长一起讨论诚信在家庭中的重要性，记录下家庭中的一些诚信故事或例子。

作业反馈：

1.**阅读拓展**：教师将检查学生的阅读笔记，评估他们对故事的理解和感悟。

2.**写作练习**：教师将根据学生的写作内容、结构、语言表达等方面进行评分，并提供具体的反馈意见。

3.**实践任务**：教师将评估学生的行动方案设计是否合理，实施计划是否可行，并给予相应的指导和建议。

4.**家庭