7 我们有新玩法 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本章节内容选自《道德与法治》二年级下册统编版教材，主要涉及以下内容：1.了解新玩法的意义；2.学习如何正确地参与新玩法；3.培养团队合作精神；4.遵守游戏规则，培养公平竞争意识。通过本章节的学习，使学生认识到新玩法的重要性，提高学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.培养学生的合作意识，通过参与新玩法，学会与他人共同完成任务。

2.提升学生的规则意识，使学生能够自觉遵守游戏规则，尊重他人。

3.增强学生的法治观念，认识到公平竞争的重要性，学会在游戏中维护自己的权益。

4.培养学生的社会责任感，使学生意识到团队合作对社会和谐的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：新玩法的概念和意义。通过实例讲解新玩法的定义，使学生理解新玩法是如何丰富课余生活，提高团队协作能力的。

-重点二：游戏规则的遵守。强调游戏规则的重要性，通过案例分析，让学生认识到遵守规则是公平竞争的基础。

-重点三：团队合作精神的培养。通过小组活动，让学生在实际操作中体会到团队合作的力量，学会相互配合。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解新玩法的多样性。由于学生的认知水平有限，可能难以理解新玩法的丰富性和多样性，教师需通过直观演示和互动讨论，帮助学生拓展视野。

-难点二：规则意识的培养。学生在实际操作中可能难以完全遵守规则，教师需通过反复强调和情境模拟，让学生在实践中逐步形成规则意识。

-难点三：团队合作中的冲突解决。学生在团队合作中可能会遇到意见不合的情况，教师需引导学生学会沟通和妥协，以实现团队和谐。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的实例讲解新玩法的概念和规则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验新玩法中的合作与竞争。

3.利用游戏教学法，设计互动游戏，让学生在游戏中学习遵守规则和团队合作。

4.结合多媒体教学，展示新玩法的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布新玩法的PPT和视频资料，要求学生了解新玩法的类型和规则。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”引导学生思考游戏的多样性和规则的重要性。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解新玩法的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，提出自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解新玩法。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习监控和资源分享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于团队合作的故事来引入新玩法的重要性。

讲解知识点：教师详细讲解新玩法中的团队合作和规则遵守。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在新玩法中体现团队合作。

解答疑问：教师针对学生提出的问题进行解答，如“如何处理游戏中的冲突？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组活动中扮演不同角色，体验团队合作。

提问与讨论：学生就新玩法中的规则和团队合作提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解新玩法的基本概念和团队合作的重要性。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置设计新玩法的作业，要求学生结合所学知识设计一个新玩法。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求设计新玩法，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的设计，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习完成作业。

反思总结法：学生通过反思总结提高自己的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏设计书籍：介绍游戏设计的基本原则和技巧，如《游戏设计艺术》、《游戏编程模式》等。

-团队合作案例集：收集不同领域的团队合作案例，分析团队合作的成功要素，如《团队的力量》。

-规则教育材料：提供关于规则教育的书籍和文章，帮助学生理解规则的重要性，如《规则的力量》。

-儿童心理学研究：了解儿童在不同年龄段的心理特点，以便更好地设计适合他们的新玩法，如《儿童心理学》。

-教育游戏平台：介绍一些专门为教育设计的游戏平台，如Scratch、C等，这些平台可以帮助学生学习编程和逻辑思维。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《游戏设计艺术》中的“游戏循环”概念可以让学生理解游戏设计的核心要素，启发他们设计自己的新玩法。

-观看教育视频：通过YouTube等视频平台观看关于团队合作的教育视频，如TED演讲中的“团队合作的秘密”。

-参与实际游戏设计：鼓励学生参与学校的科技节或创意大赛，通过实际操作设计新游戏，锻炼他们的创新能力和团队合作能力。

-家庭合作游戏：建议家长与学生一起参与设计家庭游戏，通过亲子互动，增强家庭关系的同时，也培养学生的游戏设计能力。

-规则教育实践：在家中或学校组织简单的规则游戏，如“交通规则游戏”，让学生在实际操作中学习遵守规则的重要性。

-心理学知识应用：教师可以结合儿童心理学知识，设计不同难度的游戏，以满足不同学生的需求，促进每个学生的全面发展。

-编程学习资源：利用C等平台，让学生学习基础的编程知识，这有助于他们在设计游戏时理解逻辑和编程概念。

-创意思维训练：通过头脑风暴、思维导图等工具，训练学生的创意思维，鼓励他们在设计新玩法时发挥想象力。

-游戏伦理教育：讨论游戏中的伦理问题，如公平竞争、尊重他人等，培养学生的道德观念和社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-新玩法的定义与意义

-团队合作的重要性

-游戏规则的遵守

-公平竞争的原则

②关键词：

-新玩法

-团队合作

-游戏规则

-公平竞争

③重点词句：

-“新玩法能够丰富我们的课余生活，提高我们的团队协作能力。”

-“在游戏中，我们要遵守规则，做到公平竞争。”

-“团队合作是取得成功的关键，我们要学会相互配合。”

-“通过新玩法，我们能够锻炼自己的意志品质，培养良好的社会交往能力。”作业布置与反馈作业布置：

1.设计新玩法：学生根据本节课所学的团队合作、游戏规则和公平竞争的知识，设计一个新颖的玩法，并撰写设计说明，说明设计思路、规则和预期效果。

2.规则遵守反思：学生结合自己在课堂活动中的表现，反思自己在遵守规则、公平竞争方面的优点和不足，并制定改进计划。

3.小组合作案例分析：学生选择一个团队合作成功的案例，分析其成功的原因，并讨论如何在日常生活中应用这些成功经验。

4.规则教育小故事：学生以“规则在我身边”为主题，创作一个简短的小故事，讲述自己在生活中遇到的一个关于规则的小故事，并阐述故事中的规则教育意义。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在作业提交后的第一时间内进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出个性化的反馈，指出其优点和不足，并提出具体的改进建议。

3.公开表扬：对于表现优秀的学生，教师应在课堂上给予公开表扬，激发学生的学习热情。

4.问题解答：对于学生在作业中提出的问题，教师应及时解答，帮助学生消除困惑。

5.集体反馈：对于作业中普遍存在的问题，教师可以在课堂上进行集体反馈，帮助学生共同进步。

具体反馈内容如下：

1.设计新玩法：

-评价设计思路的创新性和实用性。

-评价规则设置的合理性和公平性。

-评价预期效果的可行性。

2.规则遵守反思：

-评价学生对自己在规则遵守方面的认识程度。

-评价学生制定的改进计划的具体性和可行性。

3.小组合作案例分析：

-评价学生对案例的分析深度和广度。

-评价学生对成功经验的应用能力。

4.规则教育小故事：

-评价故事内容的真实性和教育意义。

-评价学生表达能力的清晰度和生动性。重点题型整理1.题型：新玩法的创意设计

答案示例：假设新玩法的主题是“环保行动”，以下是一个创意设计的示例：

-游戏名称：《绿色接力》

-游戏规则：学生们分成若干小组，每组在校园内寻找可以回收的垃圾，如废纸、塑料瓶等。找到垃圾后，需要将垃圾分类投入指定的回收箱，每个小组在规定时间内回收的垃圾重量最多的小组获胜。

-预期效果：通过游戏，学生能够增强环保意识，学习垃圾分类的重要性，同时提高团队合作能力。

2.题型：规则遵守案例分析

答案示例：以下是一个规则遵守的案例分析：

-案例描述：在一次团队比赛中，某队员在比赛中不遵守比赛规则，提前完成了任务。其他队员发现后，及时提出了异议，并坚持要求重新比赛。

-分析与讨论：讨论为何遵守规则对团队合作和比赛公平性至关重要，以及如何在日常生活中遵守规则。

3.题型：团队合作问题解决

答案示例：以下是一个团队合作问题解决的示例：

-问题描述：在一次小组讨论中，小组成员对于新玩法的规则存在分歧，无法达成一致意见。

-解决方案：小组可以尝试以下步骤解决分歧：

-重新阅读规则，确保所有人都理解规则。

-分享个人的观点和理由。

-寻求共识，找到一个大家都满意的解决方案。

4.题型：新玩法实施过程中的反思

答案示例：以下是一个新玩法实施过程中的反思示例：

-反思内容：在实施“环保接力”游戏过程中，发现有些学生对于垃圾分类的规则不熟悉，导致回收效率不高。

-改进建议：在下次游戏中，可以提前进行垃圾分类知识的培训，确保所有参与者都能熟练掌握分类规则。

5.题型：公平竞争的重要性讨论

答案示例：以下是一个公平竞争重要性的讨论示例：

-讨论主题：为什么公平竞争对于团队合作和个人的成长非常重要？

-讨论要点：

-公平竞争可以激发个人的潜能，促进个人成长。

-公平竞争有助于建立良好的团队氛围，增强团队凝聚力。

-公平竞争能够培养学生的诚信和责任感，为未来的社会交往打下基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们在课堂上表现得很活跃，我也学到了不少。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法挺成功的。我采用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和实际操作等，这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。特别是那个“环保接力”游戏，孩子们玩得很开心，同时也在游戏中学习了环保知识，这种教学方式我觉得挺有创意的。

在策略上，我注重了学生的主体地位，让他们在课堂上成为主角。我设计了问题，引导他们去思考、去发现。比如，在讨论新玩法的时候，我提出了“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”这样的问题，让孩子们有了思考的方向，也让他们在交流中学会了表达自己的观点。

管理方面，我注意到了几个细节。比如，在小组讨论的时候，我走动观察，确保每个小组都有参与的机会。在角色扮演环节，我鼓励每个学生都尝试不同的角色，这样不仅提高了他们的参与度，也让他们学会了换位思考。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解游戏规则的时候，我发现有些学生不太能集中注意力，这可能是因为规则比较复杂。我应该在讲解之前，先让学生进行简单的讨论，让他们自己对规则有个初步的了解。

教学效果方面，我觉得整体来说还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。