七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts教学实录含反思 （新版）外研版

七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts教学实录含反思（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts为教学内容，通过情境创设、任务驱动、互动交流等方式，引导学生掌握一般现在时的用法，并能用所学知识进行简单的对话。教学设计注重培养学生的听说能力，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够理解一般现在时的用法，学会描述日常活动，提高听、说、读、写四项技能的均衡发展。同时，培养学生的跨文化意识，认识到不同文化背景下的礼仪习惯。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：一般现在时的用法，特别是描述习惯性动作和经常发生的动作。

-细节：

-学生需能够正确使用be动词(am/is/are)来表示习惯性动作。

-学会使用助动词do/does来提问和否定句。

-能够使用现在时态的动词形式来描述日常活动，如goestoschool,watchesTV等。

2.教学难点

-难点内容：正确运用一般现在时态的动词变化形式，特别是不规则动词的过去式。

-细节：

-学生在区分规则和不规则动词的过去式时容易混淆。

-难以记住不规则动词的正确形式，如goes->went,plays->played。

-在实际对话中，学生可能无法准确使用过去式来描述过去发生的事情。

-突出核心知识：通过反复练习和游戏，帮助学生掌握不规则动词的过去式，并能在语境中正确运用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：英语教学软件平台（如外研社英语学习平台）

-信息化资源：英语教学视频、音频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、互动白板教学过程【导入】

（老师）Goodmorning,class.Howareyoutoday?IhopeeveryoneisreadyforanotherexcitinglessoninEnglish.Today,wearegoingtoexploreatopicthatisveryinterestingandusefulforus,whichischoosingpresents.Let'sstartwithaquickwarm-upactivitytogetusintothemood.

（学生）Morning,Teacher.Wearegood.

【活动一：Warm-up】

（老师）Now,let'splayagamecalled"GuessthePresent."Iwillshowyouapictureofapresent,andyouneedtoguesswhatitis.Let'sbegin.

（老师展示一张生日礼物的图片）

（学生）Abirthdaycake?

（老师）Great,youarecorrect!Now,I'llshowyouanotherpicture.

（老师展示一张音乐会的门票图片）

（学生）Aconcertticket?

（老师）Exactly!Now,let'smoveontothemaincontentofourlesson.

【新课导入】

（老师）Today,wearestudyingfromModule8Choosingpresents,andspecifically,Unit2"Sheoftengoestoconcerts."Thisunitfocusesondescribinghabitsandfavoriteactivitiesusingthepresentsimpletense.It'simportanttounderstandthistenseasit'scommonlyusedtotalkaboutroutines,schedules,andlikesanddislikes.

【活动二：课文阅读】

（老师）First,let'sreadthepassagetogether.FollowalongasIreadandlistencarefullytothepronunciationandintonation.

（老师朗读课文）

（学生）Listeningtotheteacherread,Icanunderstandthecontentofthepassage.

【活动三：词汇学习】

（老师）Nowthatwe'vereadthepassage,let'sfocusonthekeyvocabularywe'velearned.Let'sstartwiththeverbs.Cansomeonetellmewhatthemainverbsareinthepassage?

（学生）Go,watch,goto,enjoy.

（老师）Excellent!Theseverbsareallinthepresentsimpletense.Let'slearnhowtoformthepasttenseoftheseverbs.

（老师展示不规则动词变化表格，并解释）

（老师）Asyoucansee,someverbschangetheirendingswhenweformthepasttense.Forexample,'go'changesto'went,'and'enjoy'changesto'enjoyed.'Now,let'spractice.

【活动四：语法练习】

（老师）Let'sdosomeexercisestopracticethepresentsimpletense.I'llgiveyouasentencewithablank,andyouneedtofillinthecorrectformoftheverb.

（老师展示练习题）

1.He__________(go)tothecinemalastnight.

2.She__________(watch)amovieonTV.

3.They__________(go)toschooleveryday.

（学生）1.Hewenttothecinemalastnight.

2.ShewatchedamovieonTV.

3.Theygotoschooleveryday.

【活动五：句型转换】

（老师）Now,let'spracticemakingquestionsandnegativesentences.I'llgiveyouasentence,andyouneedtochangeitintoaquestionoranegativesentence.

（老师展示句型转换练习）

1.Sheenjoyslisteningtomusic.

2.Theygotothelibraryeveryweekend.

3.Heisastudent.

（学生）1.Doessheenjoylisteningtomusic?

2.Dotheygotothelibraryeveryweekend?

3.Heisn'tastudent.

【活动六：角色扮演】

（老师）Now,let'sputeverythingwe'velearnedintopractice.Wearegoingtodoarole-playactivity.Youwillbeinpairsandwillcreateashortdialogueaboutyourfavoriteactivitiesandhabitsusingthepresentsimpletense.

（学生）Ican'twaittopracticemyEnglishinthisrole-play.

【活动七：课堂总结】

（老师）Greatjob,everyone!We'velearnedalottodayaboutthepresentsimpletense.Remember,thistenseisusedtodescribehabits,routines,andlikesanddislikes.It'simportanttopracticeusingitinsentencesandconversations.

（老师）Beforewefinish,Iwanttoremindyouofafewkeypoints:

-Usethebaseformoftheverbafterbeverbs.

-Usethe-s/esformoftheverbafterdo/does.

-Payattentiontoirregularverbsandtheirpasttenseforms.

（老师）Now,let'sreviewwhatwe'velearnedbydoingaquickquiz.

【活动八：课堂小结】

（老师）Thatwasawonderfullessontoday.I'mproudofallofyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewthevocabularyandgrammarpointswe'vecovered.Haveagreatday,andseeyounexttime!

（学生）Thankyou,Teacher.We'llworkhard!教学资源拓展1.拓展资源：

-主题歌曲：《HappyBirthday》和《TheSoundofMusic》中的经典歌曲，如《DoReMi》，可以用来复习和练习一般现在时态。

-课外阅读：《MyDay》等类似短文，描述个人日常活动，让学生通过阅读学习更多关于一般现在时的用法。

-视频资料：关于日常生活的英语视频，如旅游频道中的日常英语对话，帮助学生通过实际情境学习语言。

2.拓展建议：

-**词汇拓展**：

-鼓励学生收集和记忆更多表示日常活动的动词，如eat,sleep,read,exercise等。

-使用英语学习软件或应用程序，如Duolingo、Babbel等，进行日常活动相关词汇的练习。

-**语法拓展**：

-通过在线语法练习平台，如Grammarly或KhanAcademy，进行一般现在时的语法练习。

-设计家庭作业，要求学生用一般现在时描述家庭成员的日常活动，如“Momalwaysmakesbreakfast”。

-**文化拓展**：

-组织学生进行文化研究，了解不同文化中礼物交换的习俗。

-通过小组讨论，让学生分享自己最喜欢的礼物和为什么，以增加文化理解。

-**技能拓展**：

-安排学生进行角色扮演，模拟在商店购买礼物的场景，练习使用一般现在时进行对话。

-设计一个礼物交换活动，让学生在活动中运用所学知识，如“Writeacardtoyourfriendanddescribeapresentyouwouldliketogivethem.”

-**写作拓展**：

-指导学生写一篇短文，描述他们的日常活动，如“AnAverageDayinMyLife”，使用一般现在时态。

-组织学生进行写作比赛，鼓励他们用一般现在时态描述一个他们喜欢的日常活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ADayintheLifeofaTeenager》或《MyWeek》等类似的文章，这些文章可以帮助学生了解不同人的日常生活，并练习使用一般现在时态描述习惯性动作。

-视频资源：《TheDailyRoutine》等英语教学视频，通过观看视频，学生可以听到真实的英语发音和语调，同时学习如何用英语描述日常活动。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-学生需要阅读选定的文章，并完成以下任务：

-找出文章中使用的一般现在时态的例句，并总结这些句子描述的内容。

-列出文章中出现的日常活动词汇，并尝试用自己的语言描述这些活动。

-思考并记录下自己的日常活动，并尝试用一般现在时态写一段短文。

-**视频资源**：

-观看视频后，学生应完成以下练习：

-记录视频中出现的一般现在时态的例句，并模仿视频中的发音和语调。

-尝试模仿视频中的对话，用一般现在时态与同学进行角色扮演。

-观察视频中人物的日常活动，并思考自己是否有类似的习惯。

教师指导：

-教师可以推荐一些在线词典和语法资源，如CambridgeDictionary和BBCLearningEnglish，帮助学生理解和练习英语语法。

-鼓励学生通过社交媒体或英语学习论坛与他人交流，分享他们的阅读和视频学习心得。

-对于有需要的学生，教师可以提供额外的练习材料和一对一辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-在下一堂课的开始，教师可以安排一个简短的分享环节，让学生展示他们的学习成果，如分享他们的短文或角色扮演的对话。这样不仅能够巩固所学知识，还能激发学生的学习兴趣和参与度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在本节课中，我尝试通过创设真实的情境来引导学生学习。例如，通过角色扮演购买礼物的场景，让学生在实际语境中运用一般现在时态。这种教学方法能够提高学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式学习：我鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，通过小组讨论和互动游戏来巩固所学知识。这种互动式学习有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现部分学生注意力不集中，容易分心。这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者是我对学生的注意力管理不够到位。

2.教学内容深度：部分学生对一般现在时态的理解还不够深入，尤其是在不规则动词的过去式方面存在困难。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让学生充分消化和理解。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况上，缺乏对学生个性化学习效果的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂氛围优化：为了提高学生的注意力，我将在接下来的教学中更加注重课堂氛围的营造。例如，可以通过增加互动环节、变换教学方式等手段来吸引学生的兴趣。

2.教学内容调整：针对学生对不规则动词过去式的理解困难，我将调整教学内容，增加相关练习和案例分析。同时，我也会适当放慢教学节奏，确保学生有足够的时间消化和吸收知识。

3.评价方式多样化：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成、小组讨论、个人展示等。同时，我也会关注学生的个性化学习需求，提供针对性的指导和建议。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-描述习惯性动作和经常发生的动作

-使用be动词(am/is/are)和助动词do/does

②重点词汇：

-often(副词)

-go(动词)

-concert(名词)

-enjoy(动词)

-watch(动词)

-like(动词)

③重点句子：

-Sheoftengoestoconcerts.

-Ienjoyg