18《慈母情深》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18《慈母情深》第二课时教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《慈母情深》第二课时，包括课文内容的学习、朗读技巧的指导、情感体验的分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以五年级上册统编版语文教材《慈母情深》为依据，结合学生已有的阅读经验，引导学生深入理解课文内容，体会母爱的伟大，提升学生的朗读能力和情感表达能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言文字运用能力和思维品质。通过学习《慈母情深》，学生能够感受母爱的伟大，培养感恩情怀；通过朗读训练，提高学生的语感和表达能力；通过情感体验分享，增强学生的同理心和人际沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备了一定的语文基础，包括基本的汉字读写能力、简单的词语理解和句子分析能力。他们对文学作品有一定的欣赏能力，能够识别和感受文学作品中的情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情主题的文学作品通常表现出较高的兴趣，能够通过故事情节和人物形象产生共鸣。他们在学习上具备较强的合作意识和探究欲望，喜欢通过小组讨论和角色扮演来加深理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，而另一部分学生则可能更依赖阅读和写作来学习和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《慈母情深》时，学生可能会遇到对某些生僻字词的理解困难，以及对文章深层次情感把握不够的问题。此外，部分学生可能在朗读时缺乏情感投入，无法准确传达人物的情感。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法，如讲解字词、引导情感体验、提供朗读示范等，帮助学生克服挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文电子文档、相关背景资料电子版、母爱主题的图片和视频资料

-教学手段：课本、教学卡片、朗读录音、角色扮演道具五、教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生亲切打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师简要介绍《慈母情深》的作者和作品背景，激发学生的学习兴趣。

二、课文主旨内容探究

1.老师引导学生回顾上节课的内容，提出问题：“同学们，上节课我们学习了《慈母情深》的第一部分，大家觉得这篇文章主要表达了什么情感？”

2.学生自由发言，老师总结：“是的，这篇文章主要表达了母爱的伟大和深沉。”

三、全文侧重点分析

1.老师提出问题：“接下来，让我们一起深入探讨这篇文章的侧重点。”

2.老师引导学生分析课文中的关键句子，如：“妈妈的手，是那样的粗糙，那样的有力。”、“我看着妈妈，心里充满了感激。”等，让学生体会母爱的伟大。

3.老师引导学生关注课文中的细节描写，如：“妈妈坐在床边，一边织着毛衣，一边看着我。”让学生感受母爱的细腻。

四、朗读技巧指导

1.老师强调朗读在理解课文情感方面的重要性，提出：“同学们，接下来我们要学习朗读技巧，更好地体会这篇文章的情感。”

2.老师示范朗读，引导学生注意语调、语速、停顿等，让学生跟随朗读感受情感。

3.学生分组练习朗读，老师巡回指导，纠正发音和情感表达。

五、情感体验分享

1.老师引导学生分享自己与母亲之间的感人故事，让学生在情感共鸣中加深对母爱的理解。

2.学生分组讨论，每组选派代表分享故事，其他学生倾听并给予评价。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，除了母爱，还有哪些情感在我们生活中非常重要？”

2.学生自由发言，老师总结：“是的，亲情、友情、爱情等都是我们生活中不可或缺的情感。”

3.老师布置作业，要求学生课后写一篇以“情感”为主题的作文，表达自己对某一情感的感悟。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大和深沉。

2.老师鼓励学生在生活中珍惜亲情，学会感恩。

八、课后作业布置

1.完成课后阅读，思考文章的主旨和情感。

2.课后写一篇以“情感”为主题的作文，表达自己对某一情感的感悟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《爱的教育》、《傅雷家书》等，这些书籍中同样蕴含着深刻的亲情和感恩教育内容，可以帮助学生从不同角度理解母爱。

-诗歌欣赏：《游子吟》、《母鸡》等，通过诗歌的形式，让学生感受母爱的细腻和伟大。

-电影推荐：《妈妈再爱我一次》、《天下无贼》等，通过观看与母爱主题相关的电影，学生可以在视觉和听觉上更深刻地体验情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《爱的教育》等书籍，通过阅读了解不同文化背景下母爱的表现形式，拓宽学生的视野。

-组织诗歌朗诵活动，让学生选择一首与母爱相关的诗歌进行朗诵，通过声音传递情感。

-观看电影后，组织学生进行讨论，分享他们对母爱的理解和感悟，鼓励学生表达自己的情感体验。

-设计一次家庭作业，让学生记录与母亲共同度过的难忘时光，通过文字或图片的形式呈现，增强学生的家庭情感联系。

-在班级内开展“感恩母亲”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对母亲的感激之情，提高学生的语言表达能力和自信心。

-邀请家长参与课堂活动，分享他们对母爱的理解和教育经验，增进家校互动，共同促进学生的成长。

-利用学校图书馆或网络资源，推荐更多与母爱主题相关的书籍和文章，鼓励学生自主阅读，培养良好的阅读习惯。

-组织学生参观敬老院或孤儿院，让学生亲身体验不同家庭背景下的母爱，增强学生的社会责任感和同理心。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在朗读环节表现出色，能够准确传达人物情感，朗读技巧有所提升。

-学生在情感体验分享环节，能够结合自身经历，真实地表达对母爱的感悟。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够认真倾听他人意见，积极参与讨论，体现了良好的团队合作精神。

-学生在讨论中提出的问题具有深度，对课文内容的理解更加深入。

-小组代表在展示成果时，表达清晰，能够准确传达小组讨论的结论。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对课文内容的掌握情况良好，能够准确回答问题。

-学生在测试中展现出的阅读理解能力和情感把握能力有所提高。

-部分学生在测试中遇到困难，需要教师在课后进行个别辅导。

4.课后作业反馈：

-学生完成课后作业的情况较好，能够按照要求完成作文，表达对母爱的感悟。

-作文中，部分学生能够结合自身经历，写出真情实感，展现了较高的写作水平。

-针对作业中存在的问题，教师将进行针对性的辅导，帮助学生提高写作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师将给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，教师将提出具体建议，帮助学生提高讨论质量。

-随堂测试结果将作为学生掌握课文内容的依据，教师将针对测试中存在的问题，进行有针对性的讲解和辅导。

-课后作业的反馈将关注学生的写作水平，教师将针对学生的写作特点，提供个性化的写作指导。

-教师将定期与学生进行沟通，了解学生的学习进度和困惑，为学生提供及时的帮助和支持。

-教师将对学生的整体表现进行综合评价，关注学生在学习过程中的进步和成长，鼓励学生不断挑战自我，追求卓越。八、课后作业1.**阅读理解与情感体会**

-阅读课文《慈母情深》，选择其中一个描写母亲劳动场景的段落，用自己的话描述这段场景，并谈谈你从这段描写中感受到了母亲怎样的辛劳和付出。

答案示例：

“妈妈坐在床边，一边织着毛衣，一边看着我。她的手，是那样的粗糙，那样的有力。那双手，记录着岁月的沧桑，也记录着对家庭的执着和热爱。我看着妈妈，心里充满了感激。”

2.**人物形象分析**

-结合课文内容，分析文章中的“我”这一人物形象，描述“我”的性格特点和在家庭中的角色。

答案示例：

“我”是一个懂得感恩的孩子，对母亲充满敬爱和依赖。在家庭中，虽然年纪不大，但已经懂得分担家务，体现出懂事和体贴。

3.**情感表达练习**

-假设你是课文中的“我”，写一段话，表达你对母亲的爱和感激之情。

答案示例：

“妈妈，您是我生命中最伟大的人。您的爱如同阳光，温暖我的心灵；您的付出，如同春雨，滋润我的成长。感谢您一直以来的辛勤和付出，我会永远爱您，回报您的养育之恩。”

4.**对比阅读**

-选择一篇描写父爱的文章或故事，与《慈母情深》进行对比阅读，分析两种不同类型的爱有何异同。

答案示例：

父爱和母爱在表达方式上有所不同，父爱通常更为内敛，体现在默默的付出和支持；而母爱则更为直接和细腻，体现在无微不至的关怀和呵护。

5.**写作练习**

-以“母爱如歌”为题，写一篇短文，用诗歌的形式表达你对母爱的赞美和感激。

答案示例：

母爱如歌，轻柔而温暖，

像春风拂过，轻轻吹散烦恼。

母爱如泉，清澈而深远，

像夏雨滋润，滋养心灵成长。

母爱如歌，悠扬而持久，

在我心中，永远唱响。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《慈母情深》这篇课文，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我做得比较好的是注重了学生的主体地位。我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的感受和体会。比如，在讨论母爱这一主题时，学生们都能够结合自己的生活经验，说出自己的看法，这让我很欣慰。但是，我也发现，在个别环节，我可能过于追求学生的参与度，导致课堂节奏有些混乱。今后，我会更加注重课堂节奏的把握，确保教学活动有序进行。

其次，我在教学策略上也有一些心得。例如，我在讲解课文中的细节描写时，引导学生关注人物的语言、动作、神态等，这样可以帮助学生更好地理解人物的心理活动。同时，我也尝试了角色扮演的方式，让学生更直观地感受母爱的伟大。这些方法都取得了良好的效果，学生的参与度和兴趣都有所提高。

在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律管理上还有待加强。有时候，课堂上的讨论过于热烈，导致部分学生分心。今后，我会更加注重课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力学习。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，学生对课文内容有了更深入的理解，能够准确地把握文章的主旨和情感。在技能方面，学生的朗读技巧和写作能力都有所提高。在情感态度方面，学生对母爱有了更深刻的认识，懂得了感恩和珍惜。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在写作练习中，对母爱的表达还不够细腻，缺乏真情实感。针对这个问题，我会在课后进行个别辅导，帮助学生提高写作水平。

1.优化课堂节奏，确保教学活动有序进行。

2.加强课堂纪律管理，提高学生的专注力。

3.针对学生的个体差异，进行个性化辅导。

4.注重培