人教版初中历史与社会七年级上册 1.1.1从社区看我家 教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册1.1.1从社区看我家教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“人教版初中历史与社会七年级上册1.1.1从社区看我家”为主题，紧密结合课本内容，通过引导学生观察和了解自己所在的社区，培养学生对家乡的热爱和责任感。教学设计注重理论与实践相结合，通过实地考察、小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。二、核心素养目标1.培养学生的社区意识和家国情怀，使其认识到社区与个人的密切关系。

2.培养学生观察和思考的能力，通过对社区的考察，提升其对社会现象的分析和评价能力。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组活动，学会合作共享。

4.提高学生的文化认同感和历史责任感，增强对家乡传统文化的传承意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：社区的基本构成要素，包括人口、资源、设施、环境等，通过案例讲解和实地考察，使学生理解社区的整体概念。

-重点二：社区服务功能，如教育、医疗、文化、体育等，通过分析社区内的服务设施和活动，让学生了解社区服务的多样性。

-重点三：社区与居民的关系，强调居民在社区中的参与和责任，培养学生社区公民意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：社区问题的识别和分析，由于学生年龄和经验的限制，可能难以准确识别和描述社区中的问题，需要教师通过引导和案例分析，帮助学生掌握识别和分析问题的方法。

-难点二：社区参与和行动，如何鼓励学生积极参与社区事务，提出合理的建议和方案，需要教师设计互动性强、易于操作的活动，如社区调研、角色扮演等。

-难点三：社区与国家发展的关系，学生可能难以理解社区发展与国家战略之间的联系，教师可以通过讲解典型案例，引导学生思考社区在国家发展中的作用和意义。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解社区的基本概念和功能，使学生建立对社区的整体认识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己社区的观察和体验，培养分析和表达的能力。

3.通过角色扮演，模拟社区服务场景，让学生体验社区成员的角色，增强参与意识。

4.利用实地考察，让学生亲身感受社区环境，增强对社区生活的理解。

5.结合多媒体教学，展示社区图片和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：“同学们，你们住在哪里？你们的家在哪个社区？”

2.学生分享自己的居住社区，老师简要介绍社区的概念和功能。

二、新课导入

1.老师讲解社区的基本构成要素，如人口、资源、设施、环境等，通过案例讲解和实地考察，使学生理解社区的整体概念。

2.学生分组讨论，分析自己所在社区的特点，分享讨论成果。

三、社区服务功能

1.老师介绍社区服务功能，如教育、医疗、文化、体育等，通过分析社区内的服务设施和活动，让学生了解社区服务的多样性。

2.学生列举社区内的服务设施，如学校、医院、图书馆、公园等，并讨论这些设施对居民生活的影响。

四、社区与居民的关系

1.老师强调居民在社区中的参与和责任，培养学生社区公民意识。

2.学生分享自己在社区中的参与经历，如志愿服务、社区活动等。

五、社区问题的识别和分析

1.老师引导学生识别和分析社区中的问题，如环境污染、交通拥堵、教育资源分配不均等。

2.学生分组讨论，提出解决社区问题的建议和方案。

六、社区参与和行动

1.老师鼓励学生积极参与社区事务，提出合理的建议和方案。

2.学生分组讨论，设计一个社区公益活动，如环保宣传、敬老爱幼等。

七、社区与国家发展的关系

1.老师讲解社区在国家发展中的作用和意义，通过讲解典型案例，引导学生思考社区在国家发展中的作用。

2.学生讨论社区在国家发展中的地位和作用，分享自己的看法。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，回顾社区的基本概念、服务功能、与居民的关系以及与国家发展的关系。

2.学生分享自己的学习收获，提出对本节课的疑问和看法。

九、课后作业

1.学生回家后，观察自己所在社区的环境和设施，记录下来，并思考社区存在的问题。

2.学生设计一个社区公益活动，准备参与和实施的计划。

十、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生对社区概念的理解：通过本节课的学习，学生对社区的定义、构成要素、服务功能有了清晰的认识，能够从个人生活的角度出发，理解社区与居民生活的密切关系。

2.社区问题的识别能力：学生在老师的引导下，学会了如何观察和识别社区中存在的问题，如环境卫生、交通秩序、教育资源分配等，提高了问题分析和解决的能力。

3.社区参与意识增强：学生通过讨论和角色扮演，对社区参与的必要性和可能性有了更深刻的理解，增强了参与社区事务的意识和意愿。

4.社会责任感提升：学生在学习过程中，认识到自己作为社区一员的责任，愿意为改善社区环境和提高生活质量贡献自己的力量。

5.沟通与合作能力：学生在小组讨论和活动策划中，学会了与他人沟通、协调和合作，提升了团队协作能力。

6.文化认同感增强：学生在了解社区历史和文化遗产的过程中，对家乡的文化有了更深的认同，激发了保护和传承文化遗产的意愿。

7.实践操作能力：通过社区调研和公益活动策划，学生将所学知识应用于实际，提高了实践操作能力。

8.自主学习能力：学生在学习过程中，能够自主查找资料、提出问题、分析问题，培养了自主学习的能力。

9.情感态度与价值观：学生通过对社区问题的关注和解决，形成了积极向上的情感态度，树立了正确的价值观。

10.历史责任感：学生了解社区在国家发展中的地位和作用，增强了历史责任感，意识到个人与国家命运的联系。七、教学反思教学反思

今天这节课，我带大家从社区的角度来看待我们的家，这是一堂很有意义的历史与社会课程。回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，在讨论社区问题时，学生们参与度很高，这让我很高兴。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有完全放开来参与讨论。我应该在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，创造一个更加开放和包容的课堂环境。

其次，我在讲解社区服务功能时，使用了案例研究和实地考察的方法。这种方法很有效，因为它让学生能够直观地感受到社区服务的重要性。但是，我也意识到，由于时间限制，我们只能选择几个案例进行讲解，这可能导致一些学生没有完全理解所有服务功能的细节。未来，我可能会尝试使用更多的案例，或者让学生自己寻找案例，以加深他们的理解。

再来说说学生的参与度。我发现，在角色扮演环节，学生们非常投入，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为对角色扮演不熟悉，表现出了紧张和不自然。我应该在课前准备时，更多地指导学生如何进行角色扮演，帮助他们更好地融入角色。

此外，我在教学过程中，强调了社区与国家发展的关系。这个话题对于七年级的学生来说可能有些抽象，我在讲解时尽量用通俗易懂的语言，并结合具体的例子。但是，课后有学生反映，他们还是觉得这个关系比较难以理解。我需要考虑如何通过更直观的方式，比如图表或者互动游戏，来帮助学生更好地理解这个概念。

在教学媒体的使用上，我尝试了多媒体教学，比如展示社区图片和视频资料。这种方法确实提高了学生的学习兴趣，但是也有一些学生表示，他们更喜欢传统的教学方式，比如实地考察。这让我意识到，教学媒体的选择应该更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为教师，我需要不断地学习和适应。学生们的反馈是我教学改进的重要依据，我会认真听取他们的意见，不断调整我的教学方法，以期达到更好的教学效果。八、典型例题讲解1.例题：小明家所在的社区有一个公共图书馆，请问图书馆属于社区的哪种服务功能？

答案：教育功能。因为图书馆是提供图书阅读、知识传播和教育服务的场所。

2.例题：小红的社区里有一个老年人活动中心，请问这个活动中心对社区居民有什么作用？

答案：社会支持功能。老年人活动中心为老年人提供了一个社交和娱乐的场所，有助于增强他们的社会联系和心理健康。

3.例题：小刚发现他所在社区的公园经常有垃圾，请问这反映了社区中的哪种问题？

答案：环境卫生问题。公园是社区公共空间，保持其环境卫生是居民共同的责任。

4.例题：小李的社区里有一所小学，这所小学对社区的发展有什么影响？

答案：教育资源功能。小学提供了教育资源，对社区内的儿童教育有重要影响，同时也有助于提高社区的整体教育水平。

5.例题：小王想参与社区的公益活动，他应该如何选择合适的活动？

答案：小王可以根据自己的兴趣和专长来选择活动。例如，如果他喜欢环保，可以选择参加社区的环保清洁活动；如果他擅长手工制作，可以选择参与制作社区节日的装饰品。

6.例题：小张的社区正在规划一个新的公园，他提出了以下建议：增加儿童游乐设施、设置健身器材、保持绿化。请问这些建议分别对应社区的哪种需求？

答案：增加儿童游乐设施对应儿童娱乐需求；设置健身器材对应居民健康需求；保持绿化对应环境美化需求。

7.例题：小明的社区里有一个社区服务中心，请问服务中心通常提供哪些服务？

答案：社区服务中心通常提供咨询服务、便民服务、社区活动组织、志愿服务等，以满足居民的生活需求。

8.例题：小芳的社区正在组织一次社区文化节，请问这有助于提升社区的哪种特质？

答案：社区文化节有助于提升社区的凝聚力和文化氛围，增强居民对社区的认同感和归属感。板书设计①

-社区定义：居住在一定地域范围内，由一定数量的人口构成，具有共同的利益、文化和生活方式的共同体。

②

-社区构成要素：人口、资源、设施、环境。

③

-社区服务功能：教育、医疗、文化、体育、社会支持等。

①

-社区与居民的关系：居民是社