Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路本节课以人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionAGrammar为主题，通过创设真实情境，引导学生运用一般现在时态描述生日活动，提高学生英语实际运用能力。课程设计注重学生主体地位，通过小组合作、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交际意识，通过学习一般现在时态，学生能够描述日常生活中的生日庆祝活动，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，通过小组合作，提升学生的合作能力和团队精神，培养学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：一般现在时态的运用，包括动词的变化和句型结构。

难点：动词不规则变化和句型结构的灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过制作动词变化表，帮助学生记忆不规则动词的变化形式，并结合例句进行反复练习。

2.难点：设计情境对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用句型，教师及时提供反馈和纠正。

突破策略：采用分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的练习，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA相关教材和练习册。

2.辅助材料：收集与生日庆祝相关的图片、视频，设计生日活动场景的图表，以及与一般现在时态相关的练习题。

3.教学工具：电子白板或黑板，用于展示教学内容和互动练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具和计时器，确保教学环境舒适且适合小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕一般现在时态的运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的生日活动是什么？”和“你能用英语描述一个生日场景吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本结构和用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与生日相关的歌曲或视频，引出一般现在时态的运用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和规则，结合生日庆祝活动的实例，如“Todaywecelebratemybirthday.Wearehavingaparty.”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，如在小组中模拟举办生日派对。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的构成和规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生用一般现在时态描述自己的生日愿望。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，提供更多关于生日和庆祝活动的英语材料。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固一般现在时态的运用。

拓展学习：利用推荐的网站和材料，进行自主学习和实践。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

2.交际能力提升

学生在课堂活动中积极参与，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高了在实际语境中运用英语进行交际的能力。在模拟生日派对的活动中，学生能够用英语表达自己的想法和感受，如“Ifeelhappytodaybecauseit’smybirthday.”，这表明他们在日常生活中运用英语交流的能力得到了提升。

3.文化意识增强

4.合作学习意识

小组讨论和角色扮演活动培养了学生的合作学习意识。学生在合作中学会了倾听、尊重他人意见，并能够与他人共同完成任务。例如，在讨论生日派对环节中，学生需要分工合作，一人负责组织活动，一人负责安排食物，另一个人负责装饰场地，这种合作方式有助于培养学生的团队协作能力。

5.学习策略与方法

本节课采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，帮助学生掌握学习策略与方法。学生在课堂活动中学会了如何通过观察、模仿、实践等方式提高自己的英语水平。例如，在模拟生日派对的过程中，学生学会了观察其他小组的表演，并从中学习到新的表达方式。

6.自我反思能力

在课后拓展应用环节，学生通过完成写作任务和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思。他们在反思中提到，“IthinkIcanimprovemywritingbylearningmoreusefulexpressions.”，这表明学生具备了自我反思和自我改进的能力。

7.作业完成质量

学生在课后能够认真完成老师布置的作业，如描述生日愿望的写作任务。通过作业的完成情况，可以看出学生对本节课所学知识的掌握程度。大部分学生的作业表现出以下特点：

（1）使用了一般现在时态，动词变化正确；

（2）句子结构完整，表达流畅；

（3）内容丰富，有创意。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时态的结构和用法

-动词的规则变化和不规则变化

-生日庆祝活动的常用表达

②重点词汇：

-celebrate（庆祝）

-birthday（生日）

-party（派对）

-invite（邀请）

-present（礼物）

-cake（蛋糕）

-sing（唱歌）

-dance（跳舞）

③重点句型：

-Icelebratemybirthdayeveryyear.

-Wearehavingabirthdayparty.

-Whoisinvitedtotheparty?

-Ihavealotofpresents.

-Wearegoingtosinganddance.教学反思与总结嗯，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和总结。首先，我得说，这节课对我来说是一次挺有挑战的经历，但也让我学到了很多。

1.教学反思

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些都能让学生更积极地参与到课堂中来。尤其是角色扮演，我发现孩子们在模拟生日派对的活动中，不仅提高了英语口语能力，还学会了如何合作和表达自己。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解一般现在时态的规则时，我发现有些学生还是不太理解不规则动词的变化。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间去逐一解释每个不规则动词的变化，或者是因为学生的基础不太扎实。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，学生们在小组讨论时过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。我觉得我需要在这方面做得更好，比如提前制定一些明确的规则，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

2.教学总结

在知识方面，学生们对一般现在时态的结构和用法有了更深入的理解，能够正确运用动词变化和句型结构进行表达。

在技能方面，学生的英语口语能力得到了显著提升，尤其是在模拟生日派对的活动中，他们能够用英语进行简单的对话和交流。

在情感态度方面，学生们对英语学习产生了更大的兴趣，他们在课堂上表现得更加积极主动。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在课堂上对一些学生的个别辅导还不够，导致他们在某些知识点上的掌握不够牢固。此外，课堂纪律管理也需要进一步加强。

3.改进措施和建议

针对以上问题，我提出以