1《感受生活中的法律》（ 教学设计）统编版道德与法治 六年级上册

1《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册教材分析《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册。本章节内容紧密联系实际生活，引导学生了解法律的基本概念和作用，学习如何运用法律武器维护自身权益。通过案例分析和互动讨论，使学生认识到法律在社会生活中的重要性，增强法治意识。核心素养目标培养学生法治观念，提高法律意识，学会运用法律分析问题、解决问题的能力。引导学生理解法律与生活的紧密联系，树立正确的人生观、价值观，形成良好的法治习惯。通过学习，使学生具备维护自身权益和参与社会治理的公民素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识，了解基本的权利和义务，但对法律的具体内容和实际应用可能了解有限。他们可能对法律的概念、法律的作用以及法律与生活的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律这一主题表现出较高的兴趣，尤其是在现实生活中遇到法律问题时。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。他们的学习风格以合作学习为主，喜欢通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律术语的理解可能存在困难，对法律条文的具体应用可能感到困惑。此外，学生在分析案例时可能难以将法律知识与实际生活相结合，需要在教学中引导他们进行有效连接。部分学生可能对法律学习缺乏足够的重视，需要在教学过程中强化法治意识的重要性。教学资源-教材：统编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》相关章节

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-案例资料：与法律相关的真实案例集

-法律知识卡片：包含法律概念、权利义务等的基本知识

-小组讨论记录表

-角色扮演道具：模拟法庭的服装和道具

-信息化资源：在线法律知识库、法律教育视频

-教学手段：互动式问答、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？”来引发学生的思考，激发他们对法律的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如公民的基本权利和义务，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，强调法律对个人和社会的重要性。

-举例说明：通过讲述真实的法律案例，如交通安全、消费者权益保护等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨案例中涉及的法律问题和解决方法，鼓励学生提出自己的观点。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个与法律相关的案例进行分析，准备发言。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够深入分析案例。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据所选案例进行角色扮演，模拟法庭审判过程，体验法律的实际应用。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高表演质量。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调法律意识的重要性。

-学生反思：学生分享自己在角色扮演中的体会，反思法律知识在生活中的实际意义。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生的疑问，确保学生掌握关键知识点。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调法律对个人和社会的保障作用。

-学生反馈：学生分享对本节课的收获和感悟，提出自己的疑问和建议。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关法律知识、撰写案例分析报告等，以加深学生对法律的理解和应用。知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍性、强制性、规范性等特征。

2.法律的作用

-维护社会秩序，保障公民权益。

-促进社会公平正义，维护社会稳定。

-引导公民树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3.法律与生活的关系

-法律与个人生活密切相关，涉及公民的出生、成长、工作、消费等各个方面。

-法律与家庭生活、学校生活、社会生活等方面都有密切联系。

4.公民的基本权利和义务

-公民的基本权利：生命权、财产权、言论自由、宗教信仰自由等。

-公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重他人权利等。

5.法律保护的方法

-通过法律途径解决纠纷，如调解、仲裁、诉讼等。

-向法律服务机构寻求帮助，如律师事务所、法律援助中心等。

6.法律意识与法治观念

-法律意识是指公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治观念是指公民对法治的认同、信仰和践行。

7.法律知识的应用

-在日常生活中，学会运用法律知识维护自身权益。

-在遇到法律问题时，能够正确处理，避免违法行为。

8.法律案例分析

-通过分析真实案例，了解法律在实际生活中的应用。

-学习如何运用法律知识解决实际问题。

9.法律教育的重要性

-法律教育有助于提高公民的法律素质，培养法治意识。

-法律教育有助于促进社会和谐稳定，构建法治社会。

10.法律法规的修订与完善

-法律法规的修订与完善是适应社会发展的需要。

-公民应关注法律法规的修订，了解新的法律知识。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明法律是如何在现实生活中发挥作用的。

-案例示例：小明在购物时发现商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

-答案示例：小明可以通过以下途径维护自己的合法权益：

-与商家协商解决；

-向消费者协会投诉；

-向人民法院提起诉讼。

2.角色扮演题

-题型：请分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，解决以下法律问题。

-案例示例：小华在学校里被同学欺负，他应该如何依法维权？

-答案示例：角色扮演中，小华可以采取以下步骤：

-向老师或学校管理部门反映情况；

-如有需要，寻求法律援助；

-如情况严重，可以向人民法院提起诉讼。

3.判断题

-题型：判断以下说法是否正确，并说明理由。

-案例示例：公民在行使权利时，不受任何限制。

-答案示例：错误。公民在行使权利时，应当遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。

4.简答题

-题型：简述法律的作用。

-答案示例：法律的作用包括：

-维护社会秩序；

-保障公民权益；

-促进社会公平正义；

-引导公民树立正确的价值观。

5.应用题

-题型：结合实际，谈谈如何提高自己的法律意识。

-答案示例：提高法律意识的方法包括：

-学习法律知识，了解法律的基本原则和规定；

-关注社会热点问题，了解法律在现实生活中的应用；

-在日常生活中，遵守法律法规，尊重他人权利；

-遇到法律问题时，主动寻求法律帮助。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对法律知识的理解和掌握程度。教师可以设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察评价：教师通过观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和互动情况，评估学生的课堂表现和合作能力。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师评估学生是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够提出有见地的观点。

-案例分析评价：通过案例分析，教师评估学生是否能够将法律知识应用于实际情境，分析问题并提出解决方案。

-角色扮演评价：在角色扮演活动中，教师评估学生的表演能力、法律知识的应用和团队合作精神。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析报告、法律知识卡片制作等。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评和建议，指出优点和不足，帮助学生改进。

-作业反馈：教师及时将作业反馈给学生，确保学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，通过分享和交流，提高学生的自信心和表达能力。

-作业改进：根据作业反馈，教师指导学生进行二次改进，帮助学生巩固和深化所学知识。

3.课堂评价的具体实施

-在课堂提问环节，教师应确保问题覆盖所有学生，特别是对那些平时较少发言的学生给予更多机会。

-观察评价时，教师应注意学生的非语言行为，如表情、姿态等，以更全面地了解学生的学习状态。

-小组讨论评价中，教师应关注每个小组成员的参与情况，以及小组之间的互动质量。

-案例分析评价时，教师应鼓励学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维。

-角色扮演评价中，教师应关注学生的表演是否贴近实际，以及是否能够准确表达法律概念。

4.作业评价的具体实施

-作业批改时，教师应保持客观公正，对学生的错误进行耐心指导，对优秀作业给予表扬。

-作业点评应具体到每一项内容，帮助学生明确自己的优势和需要改进的地方。

-作业反馈应在作业完成后尽快进行，以便学生有足够的时间进行改进。

-作业展示环节，教师应鼓励学生相互学习，共同提高。

-通过作业改进，教师应帮助学生形成良好的学习习惯，提高他们的自学能力。教学反思与总结这节课，我们学习了《感受生活中的法律》这一章节，通过一系列的活动，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过提问“你们在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？”这样的问题，学生们都能够积极参与进来，分享自己的经历，这让我很高兴。我觉得这样的导入方式很有效，因为它能够迅速拉近师生之间的距离，让学生感受到法律就在我们身边。

在教学过程中，我发现学生们对于法律的基本概念和作用理解得比较快，但是在具体案例分析时，他们往往会陷入对案例细节的纠结，而忽略了法律关系的整体把握。这就需要我在今后的教学中更加注重引导学生从宏观的角度去分析问题。

在小组讨论和角色扮演环节，学生们表现得非常积极，他们能够根据案例中的角色进行合理的推理和判断，这让我看到了他们良好的合作精神和解决问题的能力。但是，也有个别学生在讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们对某些法律知识掌握不够扎实，或者是不够自信。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。

在作业评价方面，我发现学生们对于课后作业的完成度普遍较高，这说明他们对本节课的内容有一定的兴趣和认识。但是，在作业中，也暴露出一些问题，比如有些学生对于法律条文的理解不够深入，有些学生则缺乏对案例的深入分析。在今后的教学中，我需要设计更加多样化的作业，以帮助学生更好地巩固所学知识。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解法律概念时，可能过于注重理论的阐述，而忽略了与实际生活的结合。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让学生在实际情境中理解法律知识。

此外，我还发现部分学生在讨论和表达时，语言组织不够清晰，这可能会影响他们的交流效果。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些语言表达能力的训练，帮助学生提高沟通能力。

最后，我想说，教学是一个不断反思和改进的过程。通过这节课的教学，我学到了很多，也发现了自己的不足。在今后的教学中，我会继续努力，不断探索更加有效的教学方法，以提高学生的学习效果。我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够在法治的道路上越走越远。内容逻辑关系①法律的定义与特征

-定义：由国家制定或认可的行为规范。

-特征：普遍性、强制性、规范性。

②法律的作用

-维护社会秩序。

-保障公民权益。

-促进社会公平正义。

③法律与生活的关系

-个人生活：出生、成长、工作、消费等。

-家庭生活：婚姻、继承、财产等。

-学校生活：教育、纪律、安全等。

-社会生活：交通、环保、公共秩序等。

④公民的基本权利和义务

-权利：生命权、财产权、言论自由等。

-义务：遵守宪法和法律、维护国家利益等。

⑤法律保护的方法

-法律途径：调解、仲裁、