2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第二节 怎样描述力教学实录 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力教学实录（新版）沪科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力教学实录（新版）沪科版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用物理语言描述力的能力，提升学生的科学表达能力。

2.培养学生通过观察、实验等方法探究力的特性，增强学生的科学探究意识。

3.引导学生理解力的相互作用，培养学生的科学思维和辩证思维。

4.增强学生对力与运动关系的认识，激发学生对物理学科的兴趣和求知欲。重点难点及解决办法重点：

1.力的三要素及其对力的描述的影响。

2.力与运动状态变化的关系。

难点：

1.学生对力的三要素（大小、方向、作用点）的理解和应用。

2.力与运动关系的抽象思维。

解决办法：

1.通过实际操作和演示实验，让学生直观感受力的三要素。

2.结合具体实例，引导学生分析力的作用效果，加深对力与运动关系的理解。

3.运用多媒体教学，通过动画展示力的作用过程，帮助学生建立力的动态概念。

4.设计问题引导，让学生在解决问题的过程中逐步掌握力的三要素及其应用。

5.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和实验探究，共同突破难点。教学资源1.软硬件资源：力学实验器材（弹簧测力计、小车、斜面等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

2.课程平台：物理教学平台、在线实验资源库。

3.信息化资源：力学相关教学视频、动画演示软件。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的力的现象，如推门、踢球等，提问学生：“你们在生活中都遇到过哪些力的作用？”引导学生思考力的存在和作用。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的力的概念和力的单位，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍力的三要素：大小、方向、作用点，通过图示和实例讲解每个要素的含义和作用。

b.讲解力的作用效果：力可以改变物体的形状、改变物体的运动状态。

-举例说明：

a.通过实际生活中的例子，如拉弹簧、推小车等，展示力的三要素如何影响力的作用效果。

b.通过动画演示，展示力的作用过程，帮助学生理解力的动态变化。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论力的三要素对力的作用效果的影响。

b.实验探究：引导学生进行简单的力学实验，如测量弹簧的伸长量，观察力的作用效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固对力的三要素和力的作用效果的理解。

b.互相检查作业，发现并纠正错误。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

b.针对共性问题进行讲解，帮助学生掌握知识点。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调力的三要素和力的作用效果的重要性。

-引导学生反思：通过本节课的学习，自己有哪些收获和不足，如何改进学习方法。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括课后练习题和思考题，巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并注意复习。

6.教学延伸（约5分钟）

-提出与生活实际相关的问题，引导学生思考力的应用。

-鼓励学生课后查阅资料，了解力的更多应用领域。教学资源拓展1.拓展资源：

-力学实验视频：提供一些力学实验的视频资料，如牛顿第三定律实验、摩擦力实验等，让学生通过视频了解实验过程和结果。

-力学原理动画：收集一些力学原理的动画资源，如力的合成与分解、力的平行四边形法则等，帮助学生直观理解抽象的力学概念。

-力学应用案例：搜集一些力学在工程、体育、日常生活等领域的应用案例，如桥梁设计、运动训练、汽车制动等，让学生认识到力学知识的应用价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍：推荐一些与力学相关的科普书籍，如《力学的故事》、《物理世界》等，让学生在阅读中拓展知识面。

-组织力学知识竞赛：举办力学知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的力学素养。

-开展力学实验活动：组织学生参与力学实验活动，如制作简易的力学模型、设计力学实验等，让学生在实践中加深对力学知识的理解。

-推荐在线学习资源：向学生推荐一些在线学习平台，如中国大学MOOC、网易云课堂等，让学生利用网络资源进行自主学习。

-鼓励学生参与科学探究：鼓励学生参与科学探究活动，如参加学校或社区的科学实验活动，培养学生的科学探究能力和创新精神。

-开展小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-鼓励学生撰写力学小论文：引导学生撰写力学小论文，如分析力学在生活中的应用、探讨力学原理的创新等，培养学生的写作能力和批判性思维。

-组织力学讲座：邀请相关领域的专家或教师进行力学讲座，让学生了解力学领域的最新研究成果和发展趋势。内容逻辑关系①力的三要素

-重点知识点：力的大小、力的方向、力的作用点

-重点词句：力的三要素是描述力的基本要素，力的大小用数值表示，力的方向用箭头表示，力的作用点指力作用的具体位置。

②力的作用效果

-重点知识点：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态

-重点词句：力的作用效果包括使物体发生形变和使物体的运动状态发生改变，如物体的速度、方向、形状等。

③力与运动的关系

-重点知识点：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律

-重点词句：牛顿第一定律说明了力与物体运动状态的关系，牛顿第二定律给出了力与物体加速度的关系，牛顿第三定律揭示了力的相互作用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第X页的练习题，包括填空题、选择题和计算题，巩固对力的三要素的理解和应用。

2.设计一个简单的实验，验证力的合成与分解的原理，并记录实验步骤和结果。

3.阅读课本中关于牛顿第一定律、第二定律和第三定律的内容，总结每个定律的主要观点和意义。

4.分析生活中常见的力的现象，如电梯的启动、自行车的刹车等，说明力的作用效果。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.重点关注学生在力的三要素的理解和应用方面的掌握情况，如力的大小、方向、作用点的确定。

3.对于实验设计，检查学生的实验方案是否合理，实验步骤是否完整，实验结果是否准确。

4.针对牛顿定律的理解，评估学生对定律内容、意义和实际应用的把握程度。

5.在反馈中，针对学生存在的问题进行具体分析，如概念混淆、计算错误、实验操作不当等。

6.提出改进建议，如加强概念复习、提供更多练习题、指导实验操作等。

7.对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

8.对于作业中的共性问题，进行集体讲解，帮助学生共同克服困难。

9.鼓励学生主动提问，对于作业中的疑问，及时给予解答和指导。

10.定期收集学生作业，分析学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。

作业反馈的具体实施：

1.作业批改后，及时将批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。

2.对作业中的错误进行详细批注，指出错误原因，并提供正确的解答或思路。

3.对于学生的疑问，可以通过课后辅导、小组讨论或个别辅导的方式进行解答。

4.定期组织学生进行作业展示和讨论，促进学生之间的交流和互动。

5.通过作业反馈，发现学生的薄弱环节，有针对性地进行教学改进。

6.结合作业反馈，调整作业布置策略，确保作业内容既有针对性又有挑战性。

7.鼓励学生自我评价，让学生反思自己的学习过程，提高自我监控能力。课后作业1.作业一：力的三要素的应用

-题目：一个物体受到两个力的作用，一个力的大小为10N，方向向东；另一个力的大小为15N，方向向北。请画出这两个力的合力，并计算合力的大小和方向。

-答案：合力大小为17.3N，方向东北方向。

2.作业二：力的合成与分解

-题目：一个物体受到一个斜向上的力，大小为20N。如果将这个力分解为水平和竖直两个分力，且水平分力为10N，请计算竖直分力的大小和方向。

-答案：竖直分力大小为16.7N，方向竖直向上。

3.作业三：力的作用效果

-题目：一个弹簧被拉伸了5cm，求弹簧的弹力大小（假设弹簧的劲度系数为200N/m）。

-答案：弹簧的弹力大小为1000N。

4.作业四：牛顿第一定律的应用

-题目：一个静止在水平桌面上的物体，受到一个水平向右的推力，但物体保持静止。请分析物体的受力情况，并说明为什么物体没有运动。

-答案：物体受到的推力与摩擦力平衡，因此物体保持静止。

5.作业五：牛顿第二定律的应用

-题目：一个质量为2kg的物体，受到一个大小为5N的力作用，求物体的加速度。

-答案：物体的加速度为2.5m/s²。

6.作业六：牛顿第三定律的应用

-题目：一个质量为3kg的物体A推一个质量为2kg的物体B，物体B向右移动。如果物体A向左移动了0.5m，请计算物体B移动的距离。

-答案：物体B移动的距离为0.75m。

7.作业七：力的相互作用

-题目：一个物体受到两个力的作用，一个力的大小为30N，方向向东；另一个力的大小为40N，方