2024-2025学年二年级道德与法治上册 8 装扮我们的教室教学实录 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册8装扮我们的教室教学实录新人教版主备人备课成员教材分析2024-2025学年二年级道德与法治上册8装扮我们的教室教学实录新人教版。本课旨在引导学生关注教室环境，学习如何与同学合作，共同美化教室。通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生尊重集体、关爱环境的意识，提升审美鉴赏能力；增强动手实践能力，学会与他人合作，形成良好的团队协作精神。通过活动体验，发展学生的社会责任感和实践创新能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解并实践如何美化教室，体现对集体的尊重和关爱；2.学生能够学会与他人合作，共同完成任务。

难点：1.学生在合作过程中可能出现的沟通障碍和意见分歧；2.学生对教室美化活动的参与度和创新性不足。

解决办法：1.通过小组讨论和角色扮演，让学生学会有效沟通和表达；2.提供多样化的美化方案，鼓励学生发挥创意，同时设立奖励机制，提高学生的参与积极性。通过示范和指导，帮助学生克服难点，实现教学目标。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.讲授法，介绍教室美化的重要性，激发学生兴趣；2.讨论法，组织学生分组讨论美化方案，培养团队合作能力；3.实验法，通过实际操作，让学生体验美化教室的过程。

教学手段：1.利用图片和视频展示教室美化前后对比，增强直观感受；2.运用互动软件，让学生在虚拟环境中设计教室布局，提高学习效率；3.利用多媒体投影，展示优秀教室美化案例，启发学生创意。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组教室美化前后的对比图片，引发学生兴趣。

2.提出问题：同学们，你们觉得一个整洁、美观的教室对学习有什么影响？

3.学生分享：请学生谈谈自己理想中的教室是什么样的。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍教室美化的意义，强调对集体尊重和关爱的重要性。

2.小组讨论：分组讨论如何美化教室，每组提出至少两个方案。

3.教师点评：针对每组提出的方案，进行点评和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：每组选择一个方案，进行实际操作，美化教室的一部分。

2.小组汇报：每组展示美化成果，分享经验和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在美化教室的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：学生分享在美化过程中的问题和解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在美化教室的过程中，最重要的是什么？

2.学生回答：学生分享自己的看法，如团结协作、尊重他人等。

3.教师总结：强调团队合作和尊重他人对美化教室的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在美化教室的过程中，你们是否感受到了自己的成长？

2.学生回答：学生分享在美化教室过程中的收获，如责任感、创新能力等。

3.教师总结：强调通过参与美化教室，学生可以提升自身核心素养。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调教室美化对集体的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己在美化教室过程中的感受和收获。

3.教师点评：针对学生的反思，进行点评和鼓励。

教学过程设计总用时：45分钟。知识点梳理1.教室美化的重要性

-提升学习氛围

-增强集体荣誉感

-培养审美情趣

-塑造良好的班级文化

2.教室美化的原则

-与学习生活相结合

-体现班级特色

-简洁大方，安全卫生

-节约资源，环保节能

3.教室美化的内容

-窗帘、桌布等软装

-黑板报、墙报等文化展示

-绿植、装饰品等点缀

-教学设备、家具的摆放与维护

4.教室美化的步骤

-明确目标，确定主题

-分工合作，策划方案

-实施计划，分工负责

-检查验收，总结经验

5.教室美化的注意事项

-尊重他人意见，避免个人主义

-遵守学校规定，确保安全

-注重环保，合理使用材料

-培养责任感，共同维护成果

6.教室美化过程中的团队协作

-沟通与表达：学会倾听他人意见，清晰表达自己的想法

-协调与配合：合理安排任务，相互支持，共同完成

-创新与改进：勇于尝试新方法，不断优化美化效果

7.教室美化对学生的意义

-培养审美能力：提高对美的鉴赏和创造能力

-增强集体荣誉感：增强对班级的认同感和归属感

-培养责任感：学会关心集体，共同维护教室环境

-锻炼实践能力：通过实践，提升动手操作和解决问题的能力

8.教室美化后的维护与管理

-定期检查，发现问题及时解决

-培养学生爱护环境的意识，共同维护美化成果

-建立班级公约，规范学生行为

9.教室美化活动中的安全知识

-使用电器、工具等要遵守安全操作规程

-注意用电安全，防止触电事故

-保持室内通风，防止煤气中毒

-遵守学校消防规定，确保生命安全

10.教室美化活动中的心理健康教育

-学会倾听，尊重他人，培养良好的沟通能力

-正确面对竞争与合作，培养团队精神

-学会调节情绪，保持乐观心态，增强心理承受能力课后作业1.设计一个美化教室的方案，包括以下内容：

-主题：选择一个有意义的主题，如“和谐校园”或“梦想空间”。

-内容：列出具体的装饰和布置内容，如墙报、绿植、装饰品等。

-目标：说明通过这次美化活动想要达成的目的。

答案示例：

主题：绿色梦想空间

内容：

-墙报：展示环保知识和校园绿化活动。

-绿植：摆放易于养护的绿萝和吊兰。

-装饰品：使用环保材料制作的创意装饰品，如纸花、布艺等。

2.编写一篇关于教室美化的小故事，描述一次班级共同美化教室的经历。

答案示例：

标题：《我们的教室变美丽了》

内容：

在一次班会中，我们决定共同美化教室。大家集思广益，分工合作，有的画墙报，有的摆放绿植，有的制作装饰品。经过一周的努力，我们的教室变得焕然一新，大家脸上都洋溢着自豪的笑容。

3.想象一下，如果你是一位设计师，你会如何设计一个理想的教室？请用文字描述你的设计理念。

答案示例：

我理想的教室设计理念是“温馨与学习并重”。教室的色调以柔和的绿色和蓝色为主，营造宁静的学习氛围。墙面设计有鼓励学生学习的名言警句，以及展示学生作品的展示区。课桌椅采用可调节高度的环保材料，适应不同身高学生的需求。

4.在小组内讨论，如何通过日常行为维护教室的美化成果，并制定一份班级公约。

答案示例：

班级公约：

1.保持教室整洁，不乱扔垃圾。

2.爱护绿植，不随意摘取叶子。

3.使用教室物品时轻拿轻放，不损坏公物。

4.遵守作息时间，不在教室内大声喧哗。

5.定期检查教室设施，发现问题及时报告。

5.设计一个教室美化活动的小游戏，旨在提高学生的参与度和团队合作能力。

答案示例：

游戏名称：《美化接力》

游戏规则：

-将班级分成若干小组，每组指定一名队长。

-队长手持美化任务清单，带领组员完成指定任务。

-每完成一项任务，队长需向评委展示成果，获得积分。

-最终积分最高的小组获胜。

-任务包括：清洁教室、摆放绿植、装饰墙面等。内容逻辑关系①教室美化的重要性

-知识点：提升学习氛围，增强集体荣誉感，培养审美情趣，塑造良好的班级文化

②教室美化的原则

-知识点：与学习生活相结合，体现班级特色，简洁大方，安全卫生，节约资源，环保节能

③教室美化的内容

-知识点：窗帘、桌布等软装，黑板报、墙报等文化展示，绿植、装饰品等点缀，教学设备、家具的摆放与维护

④教室美化的步骤

-知识点：明确目标，确定主题，分工合作，策划方案，实施计划，分工负责，检查验收，总结经验

⑤教室美化的注意事项

-知识点：尊重他人意见，遵守学校规定，注重环保，合理使用材料，培养责任感，共同维护成果

⑥教室美化的团队协作

-知识点：沟通与表达，协调与配合，创新与改进

⑦教室美化对学生的意义

-知识点：培养审美能力，增强集体荣誉感，培养责任感，锻炼实践能力

⑧教室美化后的维护与管理

-知识点：定期检查，培养爱护环境的意识，建立班级公约，规范学生行为

⑨教室美化活动中的安全知识

-知识点：使用电器、工具等遵守安全操作规程，注意用电安全，保持室内通风，遵守学校消防规定，确保生命安全

⑩教室美化活动中的心理健康教育

-知识点：学会倾听，尊重他人，正确面对竞争与合作，学会调节情绪，保持乐观心态，增强心理承受能力教学评价与反馈1.课堂表现：xxx。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生对教学内容的兴趣和参与程度。

-课堂纪律：记录学生的出勤情况，课堂纪律表现，如是否按时上课、是否遵守课堂秩序等。

2.小组讨论成果展示：xxx。

-讨论质量：评价学生小组讨论时的互动质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-方案实施：评估学生提出的教室美化方案的实际可行性和实施效果。

3.随堂测试：xxx。

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对教室美化相关知识的掌握程度，如教室美化的原则、步骤、注意事项等。

-能力体现：测试中涉及的实际操作问题，如设计教室布局图、估算所需材料等，评估学生的实践能力。

4.学生自评与互评：xxx。

-自我反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括参与度、贡献度、合作表现等。

-互评环节：组织学生进行互评，让学生评价同伴在教室美化活动中的表现，如创意、合作精神、责任感等。

5.教师评价与反馈：

-针对性反馈：根据学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，给予针对性的评价和反馈。

-指导改进：针对学生在教室美化活动中的不足，如沟通技巧、团队合作等，提出改进建议和后续学习计划。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和团队精神。

-情感关怀：关注学生的情感需求，提供情感支持，帮助学生克服困难，增强自信心。教学反思十、教学反思

今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，也进行一些反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示教室美化前后的对比图片，孩子们一下子就被吸引了。他们纷纷开始讨论自己心目中的理想教室，这让我看到了他们对教室环境的关注和对美的追求。我觉得这是今天教学的一个亮点。

接着，我在讲授新课的时候，尽量用了一些生动的例子和图片，让孩子们更容易理解教室美化的意义。我发现，当孩子们看到自己的作品在教室里展示出来时，他们的脸上都洋溢着自豪和满足的笑容。这让我意识到，通过实践活动，孩子们不仅能够学到知识，还能得到情感上的满足。

在小组讨论环节，我看到了孩子们之间的合作。他们互相帮助，共同完成任务，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些孩子在讨论时比较被动，不太敢表达自己的意见。这可能是因为他们不熟悉讨论的技巧，或者是对自己的表达能力没有信心。在今后的教学中，我需要更多地关注这类学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，孩子们的实际操作能力得到了锻炼。他们亲手布置教室，体验了美化过程。在这个过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在操作时不够细心，导致装饰品摆放不整齐；还有一些孩子在使用工具时不够小心，可能会造成安全隐患。针对这些问题，我在课后和孩子们进行了沟通，提醒