三年级品德与社会下册 叔叔阿姨辛苦了教学实录1 人教新课标版

三年级品德与社会下册叔叔阿姨辛苦了教学实录1人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会下册“叔叔阿姨辛苦了”教学实录1

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生关爱他人的情感，让学生认识到叔叔阿姨的辛勤劳动，学会感恩和尊重。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会，了解不同职业的辛勤付出。

3.提升学生的表达能力和沟通技巧，通过分享和讨论，让学生学会表达对叔叔阿姨的敬意和感谢。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的生活经验和基础道德认知，了解家庭中的长辈，如父母、爷爷奶奶等，但对他们日常工作的了解可能有限。学生可能对劳动者的辛勤付出有一定的认识，但缺乏对不同职业特点和社会角色认知的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭和社会的观察较为敏锐。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过图片、视频等形式能够较好地理解和吸收信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过实物、图片等直观教具来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解叔叔阿姨辛苦的含义时可能存在困难，因为他们的生活经验有限，难以完全体会不同职业的艰辛。此外，学生在表达对叔叔阿姨的敬意和感谢时，可能因为语言表达能力不足而感到挑战。在教学过程中，教师需要引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助他们克服这些困难。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解劳动者的辛勤工作，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业的叔叔阿姨，体验他们的工作，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示不同职业的工作场景，帮助学生直观理解叔叔阿姨的辛苦。

4.通过小组讨论，让学生分享自己了解的叔叔阿姨的故事，培养表达能力和团队合作精神。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段关于不同职业叔叔阿姨工作的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2.提问：“你们知道视频中的叔叔阿姨是做什么工作的吗？他们每天都要做些什么呢？”

3.引导学生分享自己家中或周围叔叔阿姨的职业，为接下来的课程做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解劳动者的辛勤付出，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。

-举例：介绍农民、医生、教师等职业的特点和辛勤工作，让学生了解不同职业的叔叔阿姨。

-提问：为什么这些叔叔阿姨的工作很辛苦？他们为什么要这样做？

2.引导学生思考如何表达对叔叔阿姨的敬意和感谢。

-讨论如何用言语、行动或礼物来表达感谢。

-举例：写信、制作卡片、送小礼物等。

3.讲解如何关爱他人，培养学生的社会责任感。

-举例：帮助家人做家务、关心邻居、参与公益活动等。

-提问：关爱他人对我们自己和他人有什么好处？

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演不同职业的叔叔阿姨，体验他们的工作。

-每组准备一个简短的工作流程，展示给其他同学。

-鼓励学生分享扮演过程中的感受和体会。

2.制作感谢卡片：让学生为身边的叔叔阿姨制作一张感谢卡片。

-学生可以画出自己想对叔叔阿姨说的话，或者写下感谢的话语。

-鼓励学生用自己喜欢的方式表达感谢。

3.亲子互动：让学生与家长一起完成一项家务，体验家庭的辛勤付出。

-家长分享自己工作中的辛苦，学生分享家务体验。

-鼓励学生回家后与家人分享自己的感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己了解的叔叔阿姨的故事。

-举例：一位同学分享了自己家中长辈的医生故事，另一位同学分享了邻居阿姨的环卫工经历。

2.讨论如何尊重和关爱他人。

-举例：一位同学提出要礼貌待人，另一位同学建议要关心他人的感受。

3.探讨关爱他人的好处。

-举例：一位同学认为关爱他人能让自己心情愉悦，另一位同学认为能促进社会和谐。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的学习内容，强调尊重劳动、关爱他人的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注叔叔阿姨的辛勤付出，并学会表达感谢。

3.呼吁学生从自己做起，关爱他人，传递正能量。

教学流程用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观方面：

-学生能够认识到叔叔阿姨的辛勤劳动，培养出对劳动者的尊重和感激之情。

-学生在日常生活中更加关注他人的付出，展现出关爱他人的行为，如帮助家人做家务、关心周围的人等。

-学生逐渐树立起正确的劳动观念，认识到劳动的价值和意义，愿意参与到各种劳动活动中。

2.知识与技能方面：

-学生了解不同职业的特点和叔叔阿姨的工作内容，拓展了他们的社会认知。

-学生学会了用言语、行动或礼物表达对叔叔阿姨的敬意和感谢，提高了他们的沟通能力和表达能力。

-学生通过实践活动，学会了如何关爱他人，掌握了关爱他人的方法和技巧。

3.过程与方法方面：

-学生在角色扮演活动中，锻炼了观察、思考和表达能力，提高了他们的综合素质。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、分享和合作，培养了团队精神。

-学生通过亲子互动，学会了与家人沟通，增进了家庭关系。

4.个性与能力方面：

-学生在了解叔叔阿姨的辛勤劳动后，增强了社会责任感，愿意为社会做出贡献。

-学生在表达对叔叔阿姨的敬意和感谢时，提升了自我价值感，增强了自信心。

-学生在参与实践活动和小组讨论中，培养了独立思考和解决问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问来了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解叔叔阿姨辛勤工作时，教师可以提出以下问题：

-你能说出几种你认识的叔叔阿姨的职业吗？

-你认为这些叔叔阿姨的工作辛苦吗？为什么？

-你想对叔叔阿姨说些什么？

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂参与度、表情和互动情况来评估他们的学习效果。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察以下方面：

-学生是否积极参与活动，认真扮演自己的角色？

-学生在活动中的表现是否自然、生动？

-学生是否能够与同伴进行良好的沟通和合作？

（3）测试评价

为了进一步了解学生的学习效果，教师可以设计一些小测验或作业，以评估学生对知识点的掌握程度。例如，可以设计以下测试题目：

-选择题：下列哪个职业最辛苦？（A.农民B.医生C.教师D.学生）

-简答题：请简述你了解的一位叔叔阿姨的工作内容。

2.作业评价：

（1）作业布置

教师布置与课程内容相关的作业，如：

-让学生为一位叔叔阿姨写一封感谢信。

-让学生调查自己家中的长辈职业，并记录他们的工作内容。

（2）作业批改

教师认真批改学生的作业，关注以下方面：

-学生是否能够正确理解作业要求，完成任务？

-学生在作业中的表达是否清晰、流畅？

-学生是否能够运用所学知识，提出自己的见解？

（3）作业反馈

教师及时向学生反馈作业情况，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。例如：

-对表现良好的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对表现一般的学生指出问题，指导他们如何改进。

-对表现较差的学生给予关心和鼓励，帮助他们树立信心。八、重点题型整理1.角色扮演题

-题型示例：假设你是一位医生，请描述你一天的工作内容，并谈谈你为什么选择这个职业。

-答案示例：作为一名医生，我每天的工作包括接诊病人、检查病情、制定治疗方案等。我选择这个职业是因为我希望能够帮助病人恢复健康，为社会做出贡献。

2.情感表达题

-题型示例：如果你有机会向一位辛勤工作的叔叔阿姨表达感谢，你会怎么做？

-答案示例：我会写一封感谢信，表达我对他们辛勤工作的敬意和感激之情。我还会在日常生活中尽力帮助他们，比如帮助他们做家务，或者在他们需要帮助时伸出援手。

3.观察与思考题

-题型示例：观察你周围的人，找出一位辛勤工作的叔叔阿姨，描述他们的工作内容，并谈谈你对他们的看法。

-答案示例：我观察到我们小区的清洁工叔叔每天都很早起床，清扫街道，保持环境的整洁。我认为他们的工作虽然辛苦，但非常值得尊敬，因为他们为我们的生活创造了干净舒适的环境。

4.小组讨论题

-题型示例：小组讨论：你认为尊重劳动和关爱他人对我们有什么意义？

-答案示例：尊重劳动意味着我们认识到每一份工作都有其价值，都值得被尊重。关爱他人则能让我们更加关注社会，培养我们的社会责任感。这两者结合起来，能让我们成为更有爱心、更有担当的人。

5.实践活动题

-题型示例：设计一个活动，让学生体验叔叔阿姨的辛勤工作，并思考如何表达感谢。

-答案示例：可以组织学生进行一次“一日体验”活动，让他们选择一个职业，如环卫工、快递员等，体验一天的工作。体验结束后，学生可以写一篇心得体会，表达对叔叔阿姨的敬意和感谢。同时，可以鼓励学生为这些叔叔阿姨做一件实际的事情，如送上一杯热茶、写一封感谢信等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“叔叔阿姨辛苦了”，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了视频作为引入，这个方法挺有效的。孩子们看到视频中的叔叔阿姨辛勤工作的场景，一下子就被吸引了。他们开始七嘴八舌地讨论起来，这让我很高兴，因为这说明他们对这个话题很感兴趣。

在讲授新课的过程中，我尝试了几个小策略。比如，我让每个学生都分享了自己家中叔叔阿姨的职业，这样不仅让他们有机会表达自己，还能让他们从不同的角度去理解劳动的意义。我还设计了一些简单的问题，引导他们思考叔叔阿姨工作的辛苦和重要性。

实践活动部分，我安排了角色扮演、制作感谢卡片和亲子互动。这些活动让孩子们有了亲身体验的机会，他们不仅学会了如何表达感谢，还学会了如何关爱他人。我看到有些孩子在做卡片的时候，特别用心地画上了自己想对叔叔阿姨说的话，这让我感到很欣慰。

在小组讨论环节，孩子们的表现也让我印象深刻。他们不仅能够分享自己了解的叔叔阿姨的故事，还能够讨论如何尊重和关爱他人。有的孩子说，他们以后会主动帮助家人做家务，有的孩子说，他们会多关心邻居，这些都是很好的表现。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对叔叔阿姨的工作了解得不够深入，他们在角色扮演时显得有些生疏。这可能是因为他们的生活经验有限，所以我