2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第9课 团队精神 第2框 珍视集体团结教学实录 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结教学实录苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结教学实录苏教版教材分析2024秋八年级道德与法治上册第三单元“善于合作竞争”第9课“团队精神”第2框“珍视集体团结”，本框内容旨在引导学生认识集体团结的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的团队意识和合作精神。教学设计将紧密结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在活动中体验集体团结的力量，增强集体荣誉感。核心素养目标1.培养学生的集体主义精神，使其理解个人利益与集体利益的辩证关系。

2.增强学生的合作意识，提升团队协作能力和沟通技巧。

3.培养学生的社会责任感，使学生认识到在集体中承担责任的重要性。

4.培养学生的法治意识，使学生明白在集体活动中遵守规则、维护秩序的必要性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解集体团结的含义及其对个人成长和集体发展的重要性。

②引导学生认识到个人在集体中的角色和责任，以及如何通过个人努力促进集体团结。

2.教学难点，

①如何帮助学生从情感层面体会集体团结的力量，激发其内心对集体的认同感和归属感。

②如何引导学生将集体团结的理念转化为实际行动，培养其在日常学习生活中的团队协作能力。

③如何在教学中平衡个人主义与集体主义的关系，避免过度强调集体利益而忽视个体发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级道德与法治上册》教材，特别是第三单元“善于合作竞争”的相关章节。

2.辅助材料：准备与团队精神相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学活动：准备小组讨论的分组名单和讨论话题，以及相关的案例材料和角色扮演剧本。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团队精神兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有过团队合作的经验吗？你们觉得团队合作重要吗？”

展示一些关于团队合作成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受团队精神的力量或特点。

简短介绍团队精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团队精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团队精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团队精神的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团队精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团队精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团队合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团队精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团队精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团队精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团队精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团队精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团队精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团队精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团队精神的短文或报告，内容可以包括个人在团队中的经历、对团队精神的理解以及对未来团队合作的展望。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考和表达。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解团队精神的定义和内涵，认识到其在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生掌握了团队精神的组成部分，包括团队目标、沟通协作、责任意识、共同成长等。

-学生了解了团队精神在不同领域中的应用，如学习、工作、生活等。

2.思维能力：

-学生在案例分析中提升了分析问题和解决问题的能力，能够从具体案例中提炼出团队精神的核心理念。

-学生在小组讨论中学会了批判性思维，能够从不同角度看待问题，并提出建设性的意见和建议。

3.情感态度：

-学生在课堂活动中体验到了团队精神的力量，增强了集体荣誉感和归属感。

-学生在合作学习过程中培养了尊重他人、信任他人的情感，提高了人际交往能力。

-学生对团队精神有了更加深刻的认识，能够自觉地将团队精神融入到日常生活中。

4.行为表现：

-学生在课堂讨论和展示中展现了良好的表达能力，提升了自信心和自我认知。

-学生在课后作业中能够主动思考，将所学知识应用于实际，提高了实际操作能力。

-学生在团队活动中能够主动承担责任，关心他人，展现出良好的团队协作精神。

5.综合素质：

-学生通过学习团队精神，培养了良好的道德品质，如诚信、友善、公正、公平等。

-学生在团队合作中学会了自律、自省，提高了自我管理能力。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于面对，展现出坚强的意志力。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-学生需完成一篇关于“团队精神在个人成长中的应用”的短文，字数不少于500字。要求学生结合自己的生活实际，阐述团队精神在个人成长中的重要性，以及如何在日常生活中践行团队精神。

-学生选择一个与自己相关的团队活动（如班级活动、社团活动等），分析该活动中的团队精神体现，并总结活动中的成功经验和不足之处。

2.实践作业：

-学生分组进行一次小型团队项目，如策划并组织一次班级活动。在活动中，学生需发挥团队精神，共同完成任务，并记录下活动过程中的感悟和体会。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师将对学生的书面作业和实践作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。

-书面作业的批改将关注学生的观点是否明确、论述是否合理、语言表达是否流畅等方面。

-实践作业的批改将关注学生的团队协作能力、问题解决能力、活动组织能力等方面。

2.反馈方式：

-教师将通过书面评语、口头评价和课堂讨论等方式，对学生的作业进行反馈。

-书面评语将具体指出学生的优点和不足，并提供改进建议。

-口头评价将在课堂上进行，鼓励学生分享自己的实践经验和感悟。

-课堂讨论将围绕学生的作业展开，促进学生对团队精神的深入理解和应用。

3.反馈内容：

-对于书面作业，教师将重点关注学生对团队精神概念的理解程度、论述的逻辑性和语言表达的准确性。

-对于实践作业，教师将关注学生的团队协作能力、活动策划能力和问题解决能力。

-教师将鼓励学生在作业中展现创新思维和实际操作能力，并对其给予肯定和鼓励。

4.反馈时间：

-教师将在学生提交作业后的两周内完成批改和反馈。

-教师将在下一节课的开始部分对学生的作业进行简要点评，并针对共性问题进行讲解和指导。教学反思与总结这节课，我们围绕“珍视集体团结”这个主题，通过案例分析和小组讨论，试图让学生们深入理解团队精神的重要性。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得教学过程中的一个亮点是，我们通过真实的案例来引入团队精神的概念。这些案例贴近学生的生活，让他们更容易产生共鸣。比如，我们讨论了一个班级合作完成学校活动的案例，学生们能够从中学到很多关于团队协作的宝贵经验。

在教学策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们有机会在互动中学习。我发现，这种方式不仅提高了学生的参与度，还促进了他们之间的交流和合作。在讨论过程中，有的学生能够提出独到的见解，有的学生则能够倾听他人意见，共同解决问题。这让我感到非常欣慰。

不过，反思一下，我在管理课堂讨论时可能有些过于宽松，导致部分小组讨论偏离了主题。在今后的教学中，我需要更加细致地引导讨论，确保每个小组都能围绕主题深入讨论。

在情感态度方面，学生们对团队精神有了更深的认识。他们在讨论中表现出对集体荣誉的重视，对团队合作的价值有了更深的理解。这让我看到了他们成长的一面。

然而，也有一些不足之处。比如，在讲解团队精神的组成部分时，我可能没有足够的时间让学生们充分消化和理解。这导致有些学生对于团队精神的某些方面理解不够深入。在今后的教学中，我会更加注重讲解的深度和广度，确保每个知识点都能被学生掌握。

此外，我在布置作业时，发现部分学生对于如何将团队精神应用到实际生活中感到困惑。这提醒我，在作业设计上，我需要更加注重实践性和可操作性，让学生们在实践中学习和应用。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。每一次的反思和总结都是我们前进的动力。我相信，通过不断地实践和反思，我们的教学会越来越成熟，学生们也会在课堂上收获更多。课后作业为了帮助学生巩固对“珍视集体团结”这一知识点的理解，以下是一些课后作业题，旨在提高学生的应用能力和思考深度。

1.**案例分析题**

作业内容：阅读以下案例，分析其中体现的团队精神，并讨论如何在实际生活中应用这种精神。

案例描述：一个班级组织了一次户外徒步活动，由于天气突变，学生们面临了前所未有的挑战。在活动中，同学们相互帮助，共同解决问题，最终成功完成了任务。

答案提示：案例中体现了团队精神，包括共同目标、相互信任、沟通协作、承担责任等。在实际生活中，学生可以学习如何在困难面前保持团结，互相支持，共同克服挑战。

2.**角色扮演题**

作业内容：假设你是班级篮球队的一员，现在需要准备一场重要的比赛。请编写一个简短的剧本，描述你们如何通过团队合作来准备比赛。

答案提示：剧本可以包括团队成员之间的沟通、训练计划、战术讨论、互相鼓励等环节，展示如何通过团队合作提高比赛表现。

3.**日记写作题**

作业内容：写一篇日记，记录你在过去一周中参与的一次团队活动。描述你在活动中的角色、你的感受以及你学到的团队精神。

答案提示：日记应包含活动概述、个人角色、团队互动、个人收获等元素，鼓励学生反思自己在团队中的表现和团队精神的重要性。

4.**小组讨论题**

作业内容：分组讨论以下问题：“你认为在团队合作中，最关键的要素是什么？为什么？”

答案提示：小组讨论的结果可能包括沟通、信任、责任、尊重、共同目标等要素，每个成员可以分享自己的看法