Unit 5 Animal friends Integration 教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

Unit5AnimalfriendsIntegration教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过Unit5Animalfriends这一单元的学习，帮助学生掌握动物类词汇，提高听说读写能力。通过活动设计，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的跨文化交际意识，同时激发他们对动物保护的关注。核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过动物主题的单元学习，学生能够增强语言运用能力，提高跨文化理解，培养批判性思维，并学会自主学习和合作学习。重点难点及解决办法重点：1.动物类词汇的准确记忆和运用；2.动物相关句型的正确使用。

难点：1.动物名称的拼写和发音；2.动物描述的连贯性和准确性。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际情境，帮助学生记忆动物词汇；2.设计词汇卡片，让学生进行拼写和发音练习，强化记忆。针对难点，采用小组合作学习，让学生互相纠正发音，共同讨论动物描述的连贯性，通过角色扮演等活动提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计动物保护主题的写作任务，引导学生运用新学的词汇和句型进行表达。

2.实施小组讨论法，让学生就不同动物的习性和保护措施进行交流，提高合作和批判性思维能力。

3.运用多媒体教学，展示动物图片和视频，激发学生兴趣，同时辅助词汇教学和情境创设。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟动物救助场景，提升口语表达能力和实践应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示不同动物的图片和简介，明确预习目标为识别动物名称和了解其基本习性。

设计预习问题：围绕“动物的生活习性”，设计问题如“为什么某些动物是群居动物？”引导学生思考动物的社会行为。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解动物的基本信息，为课堂学习打下基础。

思考预习问题：学生思考并记录自己对动物社会行为的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于动物保护的故事，引出单元主题“Animalfriends”。

讲解知识点：讲解动物名称的发音和拼写，以及如何描述动物的特征。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，注意动物名称的发音和拼写规则。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对动物特征的描述。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解动物名称和描述特征的方法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，使用新学的词汇和句型。

提供拓展资源：推荐相关的动物保护网站和书籍，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多关于动物保护的信息。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立写作能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的写作过程，总结学习经验。学生学习效果学生学习效果

在完成Unit5Animalfriends的教学活动后，学生取得了以下学习效果：

1.词汇掌握

2.句型运用

学生能够熟练运用以下句型描述动物的特征和习性：Thisisa...;Itisa...;Ithas...;Itcan...;Animalsare...;Weshould...等。这些句型帮助学生更好地表达对动物的认识和保护意识。

3.听力理解

学生在听录音和观看视频的过程中，能够准确理解动物相关的信息，如动物的名字、习性和保护措施。他们能够根据听力材料回答问题，展示良好的听力理解能力。

4.读写能力

学生在阅读相关文章和完成写作任务后，读写能力得到显著提升。他们能够根据所给图片或情境，描述动物的特征，并表达自己的观点。此外，学生在写作过程中，能够运用正确的语法结构和词汇，使文章更加通顺。

5.文化意识

6.合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够积极参与，与同伴共同完成任务。他们学会了倾听、表达和沟通，提高了团队合作能力。

7.思维品质

学生在分析动物习性和保护措施时，能够提出自己的观点，并与其他同学进行辩论。这有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。

8.自主学习能力

总之，学生在Unit5Animalfriends的学习中取得了显著的学习效果，不仅掌握了动物类词汇和句型，还培养了听、说、读、写等英语技能，提高了文化意识和自主学习能力。这些学习成果将有助于他们在今后的学习和生活中更好地应对挑战。重点题型整理1.动物名称匹配题

-题型：将给出的动物名称与对应的图片或描述进行匹配。

-例题：Matchtheanimalnameswiththepicturesordescriptions.

-1.panda______

-2.giraffe______

-3.turtle______

-4.dolphin______

-5.eagle______

-答案：1.panda2.giraffe3.turtle4.dolphin5.eagle

2.动物特征描述题

-题型：根据图片或描述，用英语描述动物的特征。

-例题：DescribethefollowinganimalsinEnglish.

-Picture:Alionwithamane.

-Description:Thelionhasa______maneand______eyes.Itisa______animal.

-答案：Thelionhasathickmaneandbrighteyes.Itisapowerfulanimal.

3.动物保护措施选择题

-题型：根据动物保护的相关信息，选择正确的保护措施。

-例题：Whichofthefollowingisapropermeasuretoprotectanimals?

-A.Huntthemforfood.

-B.Buildasanctuaryforthem.

-C.Cutdowntheirhabitat.

-D.Releasethemintothewildwithoutcare.

-答案：B.Buildasanctuaryforthem.

4.角色扮演题

-题型：学生扮演不同的角色，模拟动物保护场景。

-例题：Role-playaconversationbetweenaconservationistandatourist.

-Conservationist:"Hello,Iseeyou'retakingpicturesofthepandas.Didyouknowtheyareanendangeredspecies?"

-Tourist:"Yes,Idid.ButIthinkit'sokaytotakepicturessincetheyarecute."

-答案：Conservationist:"Takingpicturesisfine,butweshouldalsobeawareoftheirprotectionstatusandnotdisturbthem."

5.写作题

-题型：学生根据所学知识，写一篇关于动物保护的短文。

-例题：Writeashortessayontheimportanceofanimalprotection.

-Introduction:Startbyintroducingtheimportanceofanimalprotection.

-Body:Discussthereasonswhyanimalsneedprotectionandtheconsequencesofnotdoingso.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandsuggestwaystopromoteanimalprotection.

-答案：

-Introduction:Animalsplayavitalroleinourecosystem,anditiscrucialtoprotectthem.

-Body:Manyanimalsareendangeredduetohabitatloss,poaching,andclimatechange.Withoutprotection,thesespeciesmaybecomeextinct,leadingtoalossofbiodiversityandecologicalimbalance.

-Conclusion:Topromoteanimalprotection,weshouldraiseawareness,supportconservationefforts,andadoptsustainablepractices.Onlythroughcollectiveeffortscanweensureahealthyandbalancedenvironmentforbothanimalsandhumans.课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是针对Unit5Animalfriends教学评价的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对动物类词汇、句型和文章内容的理解程度。以下是一些具体的评价方法：

-提问不同层次的学生，确保所有学生都能参与到课堂活动中。

-设计开放性问题，鼓励学生发散思维，表达自己的观点。

-通过追问，引导学生深入思考，提高课堂参与度。

2.观察学生表现

教师通过观察学生的课堂行为，评估他们的学习效果。以下是一些观察要点：

-学生是否积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

-学生在课堂上的注意力是否集中，是否能跟上教学进度。

-学生在回答问题时是否流利，是否能正确运用所学知识。

3.小组合作评价

在小组合作活动中，教师可以评价学生的团队协作能力和沟通能力。以下是一些评价方法：

-观察学生在小组中的角色和贡献，如领导力、组织能力等。

-评估学生在小组讨论中的表达能力和倾听能力。

-通过小组汇报，了解学生对动物保护知识的掌握程度。

4.课堂测试

定期进行课堂测试，以评估学生对动物类词汇、句型和文章内容的掌握情况。以下是一些测试方法：

-设计选择题、填空题和简答题，涵盖不同难度层次。

-通过测试，了解学生在词汇、语法和阅读理解方面的不足。

-及时反馈测试结果，帮助学生查漏补缺。

5.课堂反馈

教师应及时给予学生课堂反馈，以鼓励他们的学习进步。以下是一些反馈方法：

-对学生的正确回答给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

-对学生的错误回答进行耐心指导，帮助他们理解知识点。

-鼓励学生提出问题，培养他们的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生实际运用能力

在教学中，我尝试将动物保护的真实情境融入课堂，让学生在模拟的环境中学习。例如，通过组织学生参与动物救助活动，让他们在实践中运用所学的词汇和句型，提高了学生的实际运用能力。

2.引入多媒体资源，丰富课堂内容

为了使课堂更加生动有趣，我引入了多媒体资源，如动物视频、图片和音频材料。这些资源不仅丰富了课堂内容，还激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡

在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动。这可能是由于学生的性格差异或对动物保护知识的兴趣程度不同导致的。

2.课堂互动不足

虽然我在课堂上尽量创造互动机会，但有时发现学生的回答不够积极，课堂互动氛围不够热烈。这可能是因为学生对某些话题不够感兴趣或者缺乏自信。

3.评价方式单一

目前，我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，评价方式较为单一。这可能导致评价结果不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化小组合作，提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我将尝试以下措施：

-在分组时，考虑学生的性格和兴趣，确保每个小组都有活跃分子和被动成员。

-设计更具