19父爱之舟 教学设计2024-2025学年统编版语文五年级上册

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本节课内容选自统编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》。通过学习课文，引导学生体会父爱的伟大和深沉，培养学生的感恩情怀。主要内容包括：了解课文背景，理解课文内容，体会父爱的伟大，学习作者运用细节描写表现人物情感的方法。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过阅读《父爱之舟》，引导学生感受文学作品的情感表达和艺术魅力。

2.增强学生的语言运用能力，学习作者运用细节描写和比喻等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

3.激发学生的情感共鸣，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的感恩意识和社会责任感。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏生活中的美好，提升学生的审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册之前已经学习了基本的语文知识，包括汉字书写、词语积累、句子结构和基本的阅读理解能力。他们对家庭关系有一定的认识，能够理解亲情和爱的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对文学作品表现出较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来感受故事情节和人物情感。在阅读能力上，他们已经能够独立阅读并理解较长的文章。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和音频资料来辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于通过文字和文字游戏来提高阅读兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《父爱之舟》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对课文中一些较为复杂的情感描写理解不够深入；二是对于作者运用的一些修辞手法，如比喻、拟人等，可能难以把握其内涵和表达效果；三是对于课文中涉及的一些历史背景和文化知识，学生可能缺乏了解，影响对课文内容的全面理解。此外，学生在表达自己的感受和观点时，可能会遇到语言表达不够准确、流畅的问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、打印机。

2.课程平台：班级QQ群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：课文音频、相关背景资料PPT、父爱主题的图片和视频资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、朗读体会、写作练习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父爱之舟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过乘坐小船的经历？你们对父爱有什么样的理解？”

展示一些关于小船的图片或视频片段，让学生初步感受小船的形态和乘坐体验。

简短介绍《父爱之舟》的背景，讲述课文中小船与父亲之间的关系，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《父爱之舟》的基本概念、课文内容和作者情感。

过程：

讲解《父爱之舟》的作者及其创作背景，简要介绍作者的生活经历。

分析课文中的关键词汇和短语，帮助学生理解课文的基本内容。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文内容，体会父爱的伟大。

过程：

详细讲解课文中的故事情节，分析父亲的形象和父爱的内涵。

引导学生思考父亲在故事中所表现出的无私奉献、默默承受的精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

1.课文中父亲的行为体现了哪些父爱？

2.你认为课文中父亲的行为有哪些值得学习的地方？

3.在你的生活中，你遇到过哪些父爱的例子？

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对父爱的理解、学习到的父爱精神以及生活中的实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，分享自己的感受和体会。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文背景、故事情节、父亲形象、父爱内涵等。

强调父爱在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励学生珍惜和回报父爱。

布置课后作业：

1.撰写一篇关于自己与父亲之间感人事迹的短文。

2.课后阅读相关书籍或文章，了解不同文化背景下父爱的表现形式。

七、课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生对父爱的思考和感悟，拓展知识面。

过程：

分享一些关于父爱的名言警句或故事，引发学生对父爱的思考。

鼓励学生分享自己在家庭中的孝心行为，互相学习、借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：《父与子》系列诗歌，通过诗歌的形式，让学生更深刻地理解父爱的内涵。

-故事集：《父爱如山》等故事集，收录了不同文化背景下关于父爱的感人故事，拓宽学生的视野。

-父亲节相关资料：搜集父亲节的历史、庆祝方式和世界各地对父亲的敬意表达，让学生了解父爱的多样性和全球性的价值。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《父爱之舟》的作者其他作品，深入了解作者的创作风格和情感表达。

-角色扮演：组织学生进行《父爱之舟》的角色扮演活动，让学生亲身体验角色，感受父爱的力量。

-家族历史：引导学生采访家中长辈，了解家族故事，特别是与父亲相关的往事，通过亲身体验加深对父爱的理解。

-亲子活动：建议家长与学生一起参与亲子活动，如一起制作手工小船、进行户外徒步等，增进亲子关系，体验父爱的温暖。

-社会调查：组织学生进行关于“父爱”的社会调查，了解不同年龄层对父爱的认识和感受，通过数据分析，撰写调查报告。

-写作指导：提供写作指导，让学生尝试以“父爱”为主题，创作诗歌、散文或小故事，提升学生的文学创作能力。

-艺术鉴赏：介绍一些描绘父爱的绘画、雕塑等艺术作品，通过视觉艺术，让学生从另一个角度感受父爱的伟大。

-专题讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，分享父爱的教育意义和培养方法，为学生和家长提供实际指导。板书设计①本文重点知识点：

-父爱之舟

-父亲的付出与牺牲

-爱的深沉与伟大

②词语：

-献身

-无私

-坚强

-坚毅

③句子：

-“我”在艰难困苦中乘坐父亲的小舟，感受到了父亲的爱。

-父亲为了让“我”有学上，不惜自己受苦，用小舟承载着“我”的希望。

-“我”明白了父爱的伟大和深沉，决心将来要报答父亲的养育之恩。课后作业1.**阅读理解与感悟**

阅读课文《父爱之舟》，回答以下问题：

-父亲在课文中做了哪些事情表现出了对“我”的爱？

-你认为父亲为什么要让“我”去上学？

-从父亲的言行中，你感受到了什么样的情感？

答案：

-父亲为了“我”能够有学上，不惜自己受苦，用小舟承载着“我”的希望，体现了父爱的伟大和无私。

-父亲为了让“我”有更好的未来，能够接受教育，改变命运。

-从父亲的言行中，我们感受到了父爱的深沉和无私，以及他对“我”未来的期望。

2.**仿写句子**

仿照课文中的句子，用细节描写来表现父爱的伟大。

例子：课文中的句子：“那小舟就像一位默默无闻的守护者，载着‘我’驶向知识的海洋。”

仿写：那小舟就像一位勤劳的园丁，载着“我”在知识的田野上播撒希望。

3.**写作练习**

以“我心中的父爱”为题，写一篇短文，描述你与父亲之间的一次难忘的交流或经历。

4.**家庭调查**

调查你的家庭成员，特别是父亲，了解他们为你付出的一些事情，记录下来并与同学们分享。

5.**艺术创作**

以“父爱如山”为主题，进行绘画、手工艺品制作或摄影创作，表达你对父爱的理解和感悟。

6.**演讲比赛**

准备一次关