2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 3 Language in use第五课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse第五课时教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse第五课时教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过对话和写作活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习关于太空探索的内容，引导学生了解不同文化的太空探索成就。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。三、学情分析八年级学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力参差不齐。本班学生整体英语基础较好，对英语学习有一定的热情，但部分学生在口语表达和写作方面存在困难。在知识层面，学生对太空探索有一定的了解，但缺乏系统的英语知识支撑。在能力方面，学生的听说读写能力较为均衡，但在实际运用中，口语表达和写作能力相对较弱，尤其是在复杂句型和高级词汇的运用上。

学生的行为习惯方面，课堂参与度较高，但部分学生容易分心，需要教师及时引导。在合作学习方面，学生能够积极参与小组讨论，但在独立完成任务时，部分学生表现出依赖同伴的行为。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在设计教学活动时需兼顾不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能有所收获。其次，在口语和写作训练中，教师应注重培养学生的独立思考和表达能力，通过多样化的练习和反馈，提高学生的语言运用能力。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过课堂管理和激励措施，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit3Languageinuse教材。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；准备写作练习所需的纸张和笔。五、教学过程一、导入新课

1.老师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对太空探索的兴趣。

学生：同学们，上节课我们学习了关于太空探索的一些基本知识，谁能告诉我，我们学习了哪些内容？

2.老师展示一张太空图片，让学生观察并描述图片中的内容。

学生：老师，这张图片上有很多星星和行星。

3.老师引入本节课的主题：“今天，我们将继续探索太空的奥秘，学习如何在英语中表达关于太空探索的话题。”

二、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，让学生阅读课文，并要求学生找出本节课的关键词汇和短语。

学生：我找到了一些关键词汇，比如：astronaut,spaceship,moon,Mars。

2.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句和段落主题句。

学生：这篇文章的主题句是：“Journeytospacehasalwaysbeenadreamformanypeople.”

3.老师讲解课文中的重点句型和短语，如：“befilledwith”和“beonthewayto”。

学生：老师，我想知道“befilledwith”的意思是什么？

4.老师举例说明句型和短语在课文中的应用，让学生跟随朗读并模仿。

学生：好的，我来试试。

三、全文侧重点讲解

1.老师讲解课文中的主要内容和观点，如太空探索的历史、宇航员的生活、太空任务等。

学生：老师，太空探索的历史是怎样的？

2.老师引导学生分析课文中的例句，理解句子的含义和结构。

学生：老师，这个例句的意思是什么？

3.老师讲解课文中的难句和长句，帮助学生理解句子的结构和意义。

学生：老师，这个句子怎么理解？

四、实际性教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生用课文中的词汇和短语描述他们心中的太空探索。

学生：我们小组认为，太空探索可以让我们更好地了解宇宙，探索未知的世界。

2.老师让学生根据课文内容，编写一段关于太空探索的短文，并要求使用本节课学到的词汇和短语。

学生：我写了一篇关于太空探索的短文，我想给大家读一下。

3.老师组织学生进行角色扮演，模拟宇航员在太空中的生活场景，让学生用英语进行对话。

学生：好的，我们小组准备了一个宇航员在太空中的对话。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文主旨和重点。

学生：老师，我们今天学习了关于太空探索的英语表达，还学会了如何用英语描述我们的梦想。

2.老师鼓励学生在课后继续阅读相关书籍和资料，拓展自己的知识面。

学生：谢谢老师，我会在课后多读一些关于太空探索的书籍。

3.老师布置课后作业，要求学生完成一篇关于太空探索的英语作文。

学生：好的，我明白了，我会在课后完成作业。

六、课后拓展

1.老师提醒学生在课后观看关于太空探索的纪录片或电影，加深对课文内容的理解。

学生：好的，我会的。

2.老师鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学交流关于太空探索的英语表达。

学生：好的，我会在英语角上和大家分享我的学习心得。

3.老师提醒学生关注学校的太空探索展览，参观并了解最新的太空探索成果。

学生：谢谢老师，我会在展览上寻找关于太空探索的新知识。六、学生学习效果学生学习效果

1.**词汇和短语掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与太空探索相关的词汇和短语，如astronaut,spaceship,moon,Mars等。学生能够在日常对话和写作中灵活运用这些词汇，提高了他们的词汇量和语言表达准确性。

2.**语法结构理解**：学生在学习过程中，对课文中的关键句型和短语有了深入的理解，如“befilledwith”和“beonthewayto”。通过实际应用和模仿，学生能够正确运用这些句型，增强了他们的语法能力。

3.**阅读理解能力提升**：学生在阅读课文的过程中，学会了如何寻找主题句和段落主题句，提高了他们的阅读理解能力。学生能够快速抓住文章的主旨，理解作者的观点和意图。

4.**写作能力提高**：通过本节课的写作练习，学生能够将所学词汇和句型应用于实际写作中。学生在完成短文写作后，能够表达自己对太空探索的看法，提高了他们的写作水平。

5.**口语表达能力增强**：在角色扮演活动中，学生通过模拟宇航员在太空中的生活场景，用英语进行对话，增强了他们的口语表达能力。学生能够在真实的语境中运用所学知识，提高了他们的口语交流能力。

6.**跨文化意识培养**：通过学习关于太空探索的内容，学生了解了不同文化的太空探索成就，增强了他们的跨文化意识。学生能够尊重和理解不同文化背景下的探索精神。

7.**团队合作精神**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量，培养了他们的团队合作精神。

8.**学习兴趣激发**：通过本节课的学习，学生对太空探索产生了浓厚的兴趣。学生愿意主动阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面，提高了他们的学习积极性。

9.**思维品质提升**：在分析文本和讨论的过程中，学生学会了如何思考问题，提高了他们的批判性思维和解决问题的能力。学生能够从不同的角度分析问题，形成自己的观点。

10.**学习习惯改善**：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习课堂内容等。学生能够自觉地参与到课堂学习中，提高了学习效率。七、板书设计①本文重点知识点：

-Spaceexploration

-Astronaut

-Spaceship

-Moon

-Mars

-Solarsystem

-InternationalSpaceStation(ISS)

②关键词汇：

-Journeytospace

-Dream

-Discovery

-Adventure

-Technology

-Future

③重点句子：

-"Journeytospacehasalwaysbeenadreamformanypeople."

-"Astronautshavetotrainforyearsbeforetheycangointospace."

-"TheInternationalSpaceStationisaplacewhereastronautsliveandwork."

-"Wecanlearnalotfromspaceexploration."

-"Thefutureofspaceexplorationisveryexciting."

④语法点：

-Presentperfecttense:"have/hasdone"todescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent.

-Futuretense:"willbedoing"todescribefutureactionsthatwillbeinprogress.

⑤文化背景：

-Thehistoryofspaceexploration

-Thecontributionsofdifferentcountries

-Theimportanceofinternationalcooperationinspaceexploration八、课堂1.**课堂提问与互动**

-通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。例如，询问学生对太空探索的历史、宇航员的生活、太空任务等知识的掌握情况。

-观察学生在课堂上的参与度，包括他们的回答是否准确、表达是否流畅、是否能够积极参与讨论。

-设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，如“如果你有机会成为宇航员，你会选择去哪里？为什么？”

-评价学生的口语表达能力，注意他们在使用新词汇和句型时的准确性。

2.**小组合作与讨论**

-观察学生在小组讨论中的表现，包括他们的沟通技巧、团队合作能力和解决问题的能力。

-评价学生是否能够有效地分享信息，是否能够倾听他人的意见并尊重不同的观点。

-通过小组展示，评价学生的综合运用英语能力，包括口语、写作和表达能力。

3.**角色扮演与模拟**

-评价学生在角色扮演活动中的投入程度，包括他们的语言准确性、情感表达和情景适应能力。

-观察学生是否能够根据角色要求进行适当的行为和对话，是否能够创造性地解决问题。

4.**课堂测试与练习**

-通过小测验或练习，评估学生对课文知识的掌握程度，包括词汇、语法和阅读理解。

-评价学生的书写速度和准确性，以及他们对英语写作技巧的应用。

5.**作业反馈与改进**

-对学生的课后作业进行详细批改，包括