习作：-让生活更美好（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

习作：______让生活更美好（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：习作：科技让生活更美好（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生运用语言文字表达科技创新对生活改善作用的语文实践能力，提升学生的信息意识、审美情趣和批判性思维。学生将通过观察、思考和写作，增强对科技发展的认识，培养创新精神和实践能力，同时提高对自然和社会的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确科技对生活改善的具体实例，如智能家居、医疗技术等。

-学会运用记叙、描写、议论等表达方式，将科技与生活相结合进行写作。

-培养学生观察生活、思考问题、提出观点的能力。

2.教学难点：

-如何将抽象的科技概念与具体的生活场景相结合，进行生动形象的描述。

-学生在写作中如何运用恰当的修辞手法，使文章更具感染力和说服力。

-学生在写作过程中如何保持逻辑清晰，论证充分，避免观点偏颇或论述不完整。例如，在描述智能家居系统时，不仅要介绍其功能，还要结合实际生活场景，展现其对家庭生活的便利性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：科技发展相关图片、视频资料、在线科技新闻链接

-教学手段：实物教具（如智能家居模型）、互动白板、学生电子设备（用于搜索资料和展示作品）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校网络教学平台发布预习资料，包括科技发展相关PPT、科普视频和科技新闻链接，明确要求学生了解智能家居、医疗技术等现代科技对生活的具体影响。

设计预习问题：教师设计问题如“你认为科技发展对家庭生活有哪些积极影响？”和“你期望未来的科技生活有哪些改变？”，引导学生思考并形成初步的观点。

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，了解科技发展的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考智能家居如何提升生活质量。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或初步观点提交至平台，以供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用网络平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对科技发展对生活的影响有初步的认识，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放智能家居应用的短视频，引出“科技让生活更美好”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解科技对生活改善的原理和实例，如智能家居系统的节能、便利性等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨科技如何影响个人和家庭生活。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考科技发展的利与弊。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解科技对生活改善的具体应用。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解科技对生活的积极影响，掌握科技改善生活的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生以“科技让生活更美好”为主题，写一篇短文。

提供拓展资源：教师推荐相关的科普书籍、科技网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续探索科技与生活的关系。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务，表达自己对科技与生活的看法。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自我学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评估和自我改进的能力。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固所学知识，并学会如何将科技与生活相结合进行思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展史：介绍人类科技发展的历史，从古代的四大发明到现代的信息技术革命，展现科技对生活的影响。

-现代科技成就：介绍现代科技在各个领域的成就，如航天、生物科技、新能源等，激发学生对科技的兴趣。

-科技与社会：探讨科技发展与社会进步的关系，分析科技如何改变人们的生活方式、工作方式和思维方式。

-科技伦理与法律：介绍科技发展带来的伦理和法律问题，如人工智能的道德困境、数据隐私保护等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《未来简史》：探讨科技发展对人类未来的影响。

-《智能时代》：分析人工智能的发展及其对社会的冲击。

-《科技与人文》：探讨科技与人文之间的关系。

-观看视频：

-国家地理频道关于科技发展的纪录片。

-科普视频网站上的科技讲解视频。

-实践活动：

-参观科技博物馆，了解科技发展的历史和现状。

-参与科技制作活动，如简易机器人制作、编程学习等。

-参加科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等。

-案例研究：

-分析科技企业在创新过程中如何解决实际问题。

-研究科技对特定行业的影响，如农业、医疗、教育等。

-小组讨论：

-讨论科技发展对社会伦理的影响，如人工智能的道德边界。

-探讨科技发展对教育公平的影响，如在线教育的普及。

-个人项目：

-选择一个感兴趣的科技领域，进行深入研究。

-设计一个科技项目，如智能家居系统、环保科技产品等。

-反思与总结：

-定期对自己的学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

-记录科技发展对社会和个人生活的影响，形成自己的观点。典型例题讲解1.例题一：

题目：请以“智能家居系统对家庭生活的影响”为题，写一篇短文。

答案：

家居生活，因科技而变得更加便捷。智能家居系统就是其中的佼佼者。它通过智能化的设备和技术，让我们的生活焕然一新。

智能家居系统中的智能照明，可以根据室内的光线自动调节，既节能又环保。智能安防系统则能够实时监控家庭安全，一旦有异常情况，系统会立即发出警报，确保家人的安全。

在厨房，智能烹饪设备能够根据食材和烹饪时间自动调节火候，让烹饪变得简单易行。而在卧室，智能窗帘可以根据光线自动开关，为我们营造一个舒适的睡眠环境。

除了便利性，智能家居系统还极大地提高了我们的生活品质。通过智能家居系统，我们可以实现家庭娱乐的个性化定制，如智能音响根据个人喜好播放音乐，智能电视根据观看习惯推荐节目。

总而言之，智能家居系统让我们的生活更加便捷、舒适，也为未来科技生活描绘了一幅美好的蓝图。

2.例题二：

题目：请以“科技助力环保，绿色生活从我做起”为题，写一篇短文。

答案：

随着科技的不断发展，环保问题日益凸显。作为新时代的青少年，我们应从自身做起，倡导绿色生活，为环保事业贡献自己的力量。

首先，我们可以选择绿色出行方式，如骑自行车、步行或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。此外，我们还可以利用太阳能、风能等可再生能源，减少对传统能源的依赖。

在日常生活中，我们应养成节约用水、用电的好习惯，关紧水龙头、拔掉不必要的电器插头，降低能源消耗。同时，我们要树立垃圾分类的意识，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等进行分类投放。

此外，我们还可以参与环保志愿者活动，向身边的人宣传环保知识，共同为保护地球家园而努力。

3.例题三：

题目：请以“科技让医疗更人性化”为题，写一篇短文。

答案：

科技的进步让医疗领域发生了翻天覆地的变化，医疗设备越来越先进，医疗服务越来越人性化。

以远程医疗为例，患者可以通过网络与医生进行实时沟通，无需出门即可享受到优质的医疗服务。这种便捷的就医方式，极大地减轻了患者的负担。

智能康复设备的应用，为患者提供了更加舒适的康复环境。如智能轮椅能够根据患者的需求自动调整高度、速度等参数，让患者享受到更加人性化的康复体验。

此外，医疗人工智能的发展，为医生提供了更加精准的诊断依据。如通过人工智能辅助诊断系统，医生可以快速分析患者的病情，为患者制定个性化的治疗方案。

4.例题四：

题目：请以“科技改变教育，开启智慧课堂”为题，写一篇短文。

答案：

科技的发展为教育领域带来了前所未有的变革，智慧课堂成为现代教育的新趋势。

在智慧课堂上，教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，将教学内容生动形象地展示给学生。学生可以通过互动式学习，如平板电脑、智能手机等，参与课堂讨论，提高学习兴趣。

智慧课堂还实现了个性化教学。通过大数据分析，教师可以根据学生的学习情况，为每个学生制定针对性的学习计划，提高教学效果。

此外，智慧课堂还注重培养学生的创新能力和实践能力。教师可以组织学生进行科技制作、编程学习等活动，让学生在实践中掌握知识，提升综合素质。

5.例题五：

题目：请以“科技与生活，和谐共生”为题，写一篇短文。

答案：

科技的发展给我们的生活带来了前所未有的便利，但同时也引发了一系列问题。如何让科技与生活和谐共生，成为我们共同面对的课题。

首先，我们要树立正确的科技观。科技并非万能，我们要理性看待科技的发展，避免过度依赖。同时，我们要关注科技发展带来的负面影响，如环境污染、资源浪费等，积极寻求解决方案。

其次，我们要提高科技素养。通过学习科技知识，了解科技发展动态，我们能够更好地适应科技时代，为科技与生活的和谐共生贡献力量。

最后，我们要倡导绿色生活。从自身做起，节约资源、保护环境，让科技与生活和谐共生，共创美好未来。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对科技如何改善生活的话题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够集中注意力，认真听讲，对科技发展的实例进行分析和讨论。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生能够围绕科技对生活改善的具体实例进行深入讨论，如智能家居、医疗技术等。各小组的展示成果丰富多样，包括制作PPT、撰写小论文、角色扮演等形式，展示了学生对科技与生活关系的理解和思考。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题和简答题，旨在考察学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，学生对科技发展对生活改善的影响有较好的理解，但在分析科技发展带来的挑战和伦理问题时，部分学生存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

学生通过自评和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、合作能力等方面。互评环节中，学生能够客观评价同伴的优点和不足，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和创造性思维给予肯定，同时指出部分学生在讨论中缺乏深度和广度的问题。教师建议学生在今后的学习中，不仅要关注科技发展的正面影响，还要关注其潜在的风险和挑战。

针对随堂测试，教师对学生的基础知识掌握情况表示满意，但对学生在分析问题时的深度和广度提出改进意见。教师鼓励学生在课后加强相关知识的拓展学习，提高分析问题的能力。

针对学生自评与互评，教师认为这是一种很好的自我反思和同伴互助方式，有助于学生认识自己的优势和不足。教师建议学生在今后的学习中，继续运用自评和互评，不断提高自己的学习效果。

教师还将根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，进行综合评价，为学生的个性化学习提供指导。同时，教师将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。教学反思与改进哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。咱们这节课的主题是“科技让生活更美好”，初衷是想让学生们通过学习，了解科技是如何改变我们日常生活的。不过，回过头来想想，这节课的教学效果似乎还有提升的空间。

首先，我觉得课堂互动方面还可以加强。虽然学生们在讨论时挺积极的，但有时候感觉他们的讨论深度不够，更多的是停留在表面。比如说，在讨论智能家居系统时，有的学生只是提到了方便快捷，但很少去思考它背后的科技原理和可能带来的社会影响。所以，我打算在未来的教学中，设计一些更有深度的问题，引导学生们进行更深入的思考。

其次，我发现有些学生对于科技发展带来的挑战和伦理问题理解不够。在讨论人工智能时，有的学生甚至认为人工智能会取代人类，这显然是对科技的一种误解。因此，我需要在教学中加入更多关于科技伦理和社会责任的内容，让学生们明白科技发展是一把双刃剑，我们需要在享受科技带来的便利的同时，也要关注它可能带来的问题。

再说说作业布置，我发现有些学生对于写作的把握不够。他们写