《第二单元 简单的图像处理 11 制作动态图像》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

《第二单元简单的图像处理11制作动态图像》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用计算机软件制作动态图像。具体内容包括动态图像的基本概念、制作方法以及相关技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《信息技术（三起）》四年级下册第二单元“简单的图像处理”相关联。学生在此前已经学习了基本的图像处理知识，如图片的打开、保存、编辑等，为本节课制作动态图像奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习动态图像的制作，提升对信息技术的应用能力，增强问题解决和创新设计的能力，同时培养合作学习和批判性思维的习惯，为未来的数字化学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.动态图像的基本概念和制作原理。

2.使用软件工具进行动态图像的制作和编辑。

难点：

1.理解动态图像的连续性和时间控制。

2.将多个静态图像组合成动态效果，并调整播放速度。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，帮助学生理解动态图像的基本原理。

2.分步骤讲解制作过程，逐步引导学生掌握软件操作。

3.设置实践环节，让学生在操作中体验动态图像的制作，通过反复练习突破难点。

4.鼓励学生合作学习，互相帮助解决制作过程中遇到的问题。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的教学方法，通过讲解动态图像的基本原理和软件操作步骤，确保学生理解制作动态图像的基础知识。

2.设计实践操作环节，让学生分组合作，通过实验制作简单的动态图像，提高动手能力和团队协作能力。

3.利用多媒体教学软件，展示动态图像制作的案例，激发学生的学习兴趣，并通过游戏化的教学活动，如“制作最佳动态图像”竞赛，增强学生的参与度和互动性。

4.设置问题引导，鼓励学生在制作过程中思考和解决问题，培养批判性思维。教学流程1.导入新课（5分钟）

-展示一系列静态图片，引导学生思考图片的局限性。

-提问：“如果图片能够动起来，会是什么样子？”

-引出本节课的主题：“简单的图像处理——制作动态图像”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解动态图像的基本概念，如连续性、时间控制等。

-详细演示软件操作步骤，包括打开软件、导入图片、设置动画效果等。

-举例说明如何调整播放速度和循环次数，以达到不同的动态效果。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一张图片进行动态处理。

-每组讨论并确定动态效果，如旋转、放大缩小、移动等。

-学生在教师指导下，使用软件制作动态图像。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论如何使动态效果更加自然流畅。

-举例回答：

-如何调整图片的移动路径，使其更加平滑？

-如何设置动画的播放速度，使其与音乐节奏相匹配？

-如何在动态图像中加入过渡效果，使画面更加丰富？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动态图像的基本概念、制作步骤和注意事项。

-强调本节课的重点和难点，如动态效果的设置和动画的连续性。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提升自己的图像处理能力。

-重点：动态图像的制作原理和软件操作。

-难点：动态效果的设置和动画的连续性。

-用时：5分钟。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保学生在有限的时间内掌握制作动态图像的基本技能，并激发他们对信息技术学习的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-动态图像的历史与发展：介绍动态图像的起源、发展历程以及在不同领域的应用，如动画制作、网页设计、广告宣传等。

-动画制作软件介绍：简要介绍常见的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Flash、ToonBoomHarmony等，以及它们的特点和适用场景。

-动态图像的创意应用：展示一些创意十足的动态图像作品，如动态海报、动态网页、动态视频等，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络搜索或图书馆查阅相关资料，深入了解动态图像的历史与发展。

-鼓励学生尝试使用不同的动画制作软件，比较它们的优缺点，并选择适合自己的软件进行学习。

-学生可以尝试将动态图像应用于实际项目中，如制作个人网页、设计校园活动海报等，提高自己的实践能力。

-组织学生参加动画制作比赛或展示活动，让学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

-引导学生关注动画制作领域的最新动态，了解行业发展趋势，为未来的学习和职业规划做好准备。课后作业1.实践作业：

-题目：请使用软件制作一个简单的动态图像，内容可以是日常生活中的场景或节日庆祝活动。

-要求：选择一张图片作为基础，设计至少两种不同的动态效果，如旋转、放大缩小、移动等，并调整播放速度，使动态效果与音乐节奏相匹配。

-目的：巩固学生对动态图像制作原理和软件操作的理解。

2.分析作业：

-题目：分析以下动态图像的制作技巧，并说明为什么这样的设计能够吸引观众。

-例子：展示一个动态广告，要求学生分析其动态效果、色彩搭配、文字设计等方面。

-目的：培养学生的观察力和分析能力，理解动态图像设计的要点。

3.创意作业：

-题目：设计一个动态图像，用于宣传学校即将举办的活动。

-要求：结合活动主题，设计富有创意的动态效果，如动画文字、场景切换等，确保动态图像能够吸引目标受众的注意。

-目的：激发学生的创意思维，提高他们在实际应用中的设计能力。

4.应用作业：

-题目：将所学的动态图像制作技巧应用于个人网页设计。

-要求：在个人网页中添加至少一个动态元素，如动态背景、动画按钮等，提升网页的视觉效果和用户体验。

-目的：将理论知识应用于实际项目，提高学生的实践能力。

5.反思作业：

-题目：回顾本节课所学的动态图像制作知识，总结自己的学习心得和体会。

-要求：撰写一篇短文，反思自己在动态图像制作过程中的收获和不足，并提出改进措施。

-目的：培养学生的自我反思能力，促进知识的内化和迁移。

答案示例：

1.实践作业答案：

-学生制作了一个动态图像，展示了一个节日庆祝活动的场景。动态效果包括旋转的烟花和移动的彩带，播放速度与背景音乐节奏相匹配。

2.分析作业答案：

-学生分析了动态广告的动态效果，指出其使用了平滑的过渡效果和鲜艳的色彩搭配，使广告更加吸引人。

3.创意作业答案：

-学生设计了一个动态图像，用于宣传学校即将举办的艺术节。动态效果包括动画文字“欢迎来到艺术节”和场景切换，展示了学校的艺术特色。

4.应用作业答案：

-学生在个人网页中添加了一个动态背景，背景中包含了旋转的彩球和飘落的彩带，提升了网页的视觉效果。

5.反思作业答案：

-学生总结了在动态图像制作过程中的收获，包括对软件操作技巧的掌握和对动态效果设计的理解。同时，学生认识到自己在创意设计方面还有待提高，计划在今后的学习中加强创意思维的培养。内容逻辑关系①动态图像的基本概念

-重点知识点：动态图像的定义、特点、应用领域。

-关键词：连续性、时间控制、动画效果、交互性。

-重点句子：动态图像是通过连续播放多个静态图像来模拟真实运动或变化效果的一种图像形式。

②动态图像的制作原理

-重点知识点：帧的概念、动画循环、播放速度调整。

-关键词：帧率、连续帧、时间轴、过渡效果。

-重点句子：动态图像的制作依赖于每帧图像的连续性和时间轴上的合理布局，通过调整帧率和过渡效果来控制动画的流畅性和节奏。

③动态图像的制作步骤

-重点知识点：软件操作、图片导入、动画设计、效果调整。

-关键词：软件界面、工具栏、图层管理、动画编辑。

-重点句子：制作动态图像的基本步骤包括选择合适的软件、导入图片、设计动画效果、调整播放参数，最后导出完成的动画文件。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激发学生的学习兴趣和参与度。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是了解学生理解程度的有效方式。教师可以通过以下方式提问：

-提问学生动态图像的基本概念，检验他们对知识的掌握。

-观察学生在回答问题时的反应，判断他们是否能够灵活运用所学知识。

-设计开放性问题，鼓励学生发散思维，提出自己的见解。

（2）观察评价

-观察学生在操作软件时的熟练程度，了解他们对软件功能的掌握。

-注意学生的参与度，观察是否有学生积极提问或参与讨论。

-关注学生的表情和动作，判断他们是否对教学内容感兴趣。

（3）测试评价

定期进行小测验或练习，可以帮助教师评估学生的学习效果：

-设计与动态图像制作相关的练习题，检验学生对知识点的掌握。

-通过测试了解学生在操作技能上的进步，如软件使用技巧、动画设计能力等。

2.作业评价

作业评价是对学生课后学习效果的反馈，也是教师教学效果的重要指标。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

教师需要认真阅读每一份作业，确保批改的准确性和公正性：

-对学生的作业进行详细的批改，指出错误并给出正确的答案。

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