《第三单元 键盘指法 13 大小写字母巧输入》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册教材分析《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册，本章节围绕键盘指法展开，重点教授学生正确的大小写字母输入方法。内容紧密联系课本，符合三年级学生的认知水平，旨在提高学生信息素养，为后续学习打下基础。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过键盘指法练习，学生能够熟练输入大小写字母，增强数字化学习与生活的适应能力。同时，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，激发对信息技术的学习兴趣，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握大小写字母的指法输入位置；

②熟练运用指法输入大小写字母，提高输入速度和准确性；

③理解并运用Shift键进行大小写切换。

2.教学难点，

①学生在短时间内适应并记住键盘指法图；

②学生在输入过程中避免手指错位，保持正确的指法姿势；

③学生在面对不同大小写字母组合时，能够灵活运用指法，避免错误输入。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生理解键盘指法图和指法规则。

2.设计“指法接力”游戏，让学生在互动中练习指法，提高输入速度。

3.使用多媒体课件展示大小写字母输入的正确姿势和动作，辅助学生直观学习。

4.安排小组讨论，让学生分享学习心得，共同解决输入中的问题。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的信息技术课程是关于键盘指法的。在日常生活中，我们经常会用到电脑，而键盘是电脑输入信息的重要工具。今天，我们就来学习如何正确地使用键盘，提高我们的打字速度和准确性。

【新课导入】

（老师）首先，让我们来看一下课本上的“键盘指法图”。请同学们翻开课本，找到第三单元的内容。这里有一个键盘指法图，它告诉我们每个手指应该按键的位置。现在，请你们跟着我一起看，我们一起来认识一下这个图。

（学生）同学们，请大家看，键盘指法图上有26个字母键，它们被分为四个区域，每个区域有六个键。每个区域对应一个手指，我们要记住每个手指的按键位置。

【教学重点一：大小写字母指法】

（老师）接下来，我们来学习如何用正确的指法输入大小写字母。首先，我们来看一下小写字母的指法。

（老师）请看课本上的“小写字母指法表”，这里列出了所有小写字母的指法。现在，我将逐一示范每个字母的指法输入，请大家认真观察。

（老师）首先是字母“A”，我们需要用左手食指敲击“A”键，然后是“B”，左手中指敲击“B”键，依此类推。请大家跟我一起做。

（学生）同学们，我们一起练习小写字母的指法。

（老师）现在，我们来练习大写字母的指法。请注意，大写字母的输入需要用到Shift键。

（老师）请看课本上的“大写字母指法表”，这里列出了所有大写字母的指法。同样，我将逐一示范每个字母的指法输入，请大家认真观察。

（老师）首先是字母“A”，我们需要同时按住左手的Shift键和“A”键。然后是“B”，同样按住Shift键和“B”键，依此类推。请大家跟我一起做。

（学生）同学们，我们一起练习大写字母的指法。

【教学难点一：手指错位及纠正】

（老师）在练习过程中，有些同学可能会遇到手指错位的情况。手指错位会导致输入错误，影响打字速度。下面，我来给大家介绍一些纠正手指错位的方法。

（老师）首先，我们要保持正确的坐姿，双脚平放在地上，身体挺直。其次，我们要注意观察手指在键盘上的位置，确保每个手指都按照指法图上的指示进行操作。

（老师）现在，请大家跟我一起练习，注意观察手指是否错位。如果发现手指错位，要及时纠正。

（学生）同学们，我们一起来练习，注意手指位置，避免错位。

【教学活动一：指法接力游戏】

（老师）为了让大家更好地掌握指法，我们现在来玩一个“指法接力游戏”。游戏规则很简单，每个小组派一名代表，按照课本上的指法表，尽可能快地输入一串字母。哪一组最快完成，哪一组获胜。

（学生）同学们，我们现在开始玩游戏，看看哪一组能赢得比赛。

【教学重点二：Shift键的使用】

（老师）在刚才的游戏中，我们发现Shift键在输入大写字母时非常重要。接下来，我们再来学习一下Shift键的其他用途。

（老师）Shift键不仅可以用来输入大写字母，还可以用来输入符号。请看课本上的“符号输入表”，这里列出了Shift键可以输入的一些常用符号。

（老师）现在，我将示范如何使用Shift键输入符号，请大家认真观察。

（老师）首先，我们需要找到符号所在的位置，然后按住Shift键的同时，敲击相应的键。比如，要输入“&”符号，我们找到“&”符号的位置，然后按住Shift键，敲击“7”键。

（学生）同学们，我们一起练习使用Shift键输入符号。

【教学难点二：符号输入的准确性】

（老师）在输入符号时，有些同学可能会混淆符号和字母的位置。为了提高输入准确性，我们需要多加练习。

（老师）现在，请大家跟我一起练习使用Shift键输入符号，注意符号和字母的位置。

（学生）同学们，我们一起来练习，确保符号输入的准确性。

【总结与反馈】

（老师）通过今天的课程，我们学习了键盘指法，掌握了大小写字母和符号的输入方法。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的打字速度和准确性。

（老师）现在，请每位同学谈谈自己今天的收获，以及在学习过程中遇到的问题。

（学生）同学们，我们分享了自己的学习心得，也提出了在学习过程中遇到的一些问题。

（老师）非常好，通过今天的课程，大家已经掌握了基本的键盘指法，希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

【作业布置】

（老师）今天的作业是：练习键盘指法，完成课本上的练习题，并尝试输入一段文字。

（老师）希望大家能够认真完成作业，巩固今天所学的内容。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-键盘布局图：除了课本中的键盘指法图，还可以引入不同类型的键盘布局图，如QWERTY布局、DVORAK布局等，让学生了解不同布局的特点和适用场景。

-打字软件：推荐一些适合儿童使用的打字软件，如“金山打字通”、“微软打字大师”等，这些软件通常包含游戏化的学习模式，能够提高学生的学习兴趣。

-打字教程视频：收集一些在线打字教程视频，如“五笔输入法”、“盲打技巧”等，供学生课后自学，丰富他们的学习资源。

-打字比赛资源：提供一些在线打字比赛的链接，让学生在游戏中提高打字速度和准确性。

2.拓展建议：

-家庭练习：鼓励家长在家中为孩子提供练习打字的机会，可以设置家庭打字比赛，增加学习的趣味性。

-课外阅读：推荐一些关于信息技术和打字技巧的书籍，如《电脑打字速成》、《键盘指法与打字技巧》等，帮助学生系统地学习打字知识。

-社区活动：组织学生参加社区举办的电脑打字培训班或比赛，让学生在实践中学以致用。

-校内竞赛：在学校内部举办打字比赛，激发学生的学习热情，同时检验教学效果。

-个性化学习：根据学生的个体差异，提供个性化的学习计划，如对于打字速度较慢的学生，可以增加基础指法的练习时间；对于已经掌握基础的学生，可以引入更高级的打字技巧和打字软件的使用。

-跨学科应用：将打字技能与其他学科相结合，如语文课上的作文输入、数学课上的公式输入等，让学生在实际应用中巩固打字技能。

-安全教育：在教学中穿插网络安全教育，让学生了解如何安全地使用电脑和网络，避免在打字过程中泄露个人信息。重点题型整理1.题型一：大小写字母的指法输入

-题目：请按照正确的指法输入以下字母序列：“helloworld”。

-答案：helloworld

2.题型二：Shift键的使用

-题目：请使用Shift键输入以下符号序列：“!@#$%^&*()”。

-答案：!@#$%^&*()

3.题型三：指法练习

-题目：请按照正确的指法输入以下句子：“Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.”

-答案：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog

4.题型四：混合大小写输入

-题目：请输入以下句子，注意大小写字母的正确使用：“Ihaveacat.Itisblackandwhite.”

-答案：Ihaveacat.Itisblackandwhite

5.题型五：符号键位查找

-题目：请找出以下符号在键盘上的位置，并输入相应的符号序列：“<>,.?;:'\"”

-答案：<>,.?;:'"\

【题型补充说明】

1.在题型一中，学生需要按照课本上的指法图，正确地敲击每个字母键，注意手指的位置和移动。

2.在题型二中，学生需要掌握Shift键的使用方法，能够快速切换到符号输入模式。

3.在题型三中，句子较长，学生需要练习连续输入，同时注意大小写字母的转换。

4.在题型四中，学生需要根据句子的语法规则，正确使用大小写字母，同时注意标点符号的输入。

5.在题型五中，学生需要熟悉键盘布局，能够快速找到并输入特殊符号。内容逻辑关系①键盘指法的基本概念

-本文重点知识点：键盘布局、指法图、手指分工

-关键词：QWERTY布局、指法图、手指区域

②大小写字母的指法输入

-本文重点知识点：小写字母指法、大写字母指法、Shift键的使用

-关键词：小写字母指法表、