全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计

全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。然而，由于学生来自不同的学校，他们的信息技术基础存在一定差异。部分学生在进入七年级前已经接触过电脑，具备一定的操作能力；而另一部分学生可能对电脑操作较为陌生，基础薄弱。

在知识层面，学生对Windows操作系统的了解程度不一，部分学生能够熟练使用桌面及窗口的基本功能，但大部分学生对窗口的切换、排列、调整大小等操作不够熟练。在能力方面，学生的信息素养参差不齐，部分学生具备良好的信息获取、处理和运用能力，能够独立完成相关任务；而部分学生在信息处理过程中存在困难，需要教师耐心指导。

在素质方面，学生的自律性、合作意识和创新精神有待提高。部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰；在小组合作学习中，部分学生缺乏沟通与协作能力，影响学习效果。此外，学生在使用电脑时，存在不良行为习惯，如长时间盯着屏幕、随意关机等，这些行为可能对视力健康和电脑设备造成损害。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑设备，每台电脑安装Windows操作系统，确保系统稳定运行。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置和在线答疑。

3.信息化资源：Windows操作系统的相关教学视频、操作指南文档、图片示例等。

4.教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、音响），用于展示教学演示和互动环节。

5.教学辅助工具：鼠标、键盘等电脑操作工具，以及教学演示文稿。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同主题的电脑桌面图片，引导学生观察并描述各自的特点。

2.提出问题：询问学生是否熟悉Windows桌面及窗口，以及他们在使用电脑时遇到的问题。

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的电脑使用经验，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍Windows桌面：讲解桌面布局、图标功能、桌面设置等基本知识。

2.讲解窗口操作：演示窗口的切换、排列、调整大小、最小化、最大化等操作方法。

3.窗口切换技巧：介绍快捷键、任务栏、任务视图等窗口切换技巧。

4.窗口排列与调整：讲解窗口排列方式、调整大小、移动窗口等操作方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：让学生在电脑上实际操作，切换窗口、调整窗口大小、排列窗口等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论在操作过程中遇到的问题，互相帮助解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课内容，提出几个问题，让学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请几位学生回答问题，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：采用游戏化教学方式，设置“桌面装饰大赛”，让学生发挥创意，设计个性化的桌面。

2.学生展示：邀请几组学生展示他们的作品，教师点评并给予鼓励。

3.互动环节：教师与学生互动，解答学生在操作过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调Windows桌面及窗口操作的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何利用Windows桌面及窗口提高工作效率，培养学生的创新思维。

教学过程设计如下：

|教学环节|详细内容|用时（分钟）|

|----------------|--------------------------------------------------------------|--------------|

|导入环节|创设情境，提出问题，激发学习兴趣|5|

|讲授新课|介绍Windows桌面、窗口操作、切换技巧等基本知识|15|

|巩固练习|学生实际操作，小组讨论，巩固新知识|10|

|课堂提问|提问并检验学生对知识的掌握程度|5|

|师生互动环节|创新教学，展示作品，互动解答问题|10|

|总结与拓展|总结本节课内容，引导学生思考如何提高工作效率，培养创新思维|5|

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-Windows操作系统的基础知识，如文件系统、注册表、系统配置等。

-Windows操作系统的安全与隐私保护，包括用户账户管理、防火墙设置、防病毒软件的使用等。

-Windows操作系统的多媒体功能，如图片查看器、音乐播放器、视频播放器等的使用。

-Windows操作系统的网络功能，如网络配置、网络共享、远程桌面等。

2.拓展建议：

-学生可以进一步学习Windows操作系统的文件管理技巧，如文件搜索、文件属性修改、文件权限设置等。

-建议学生了解Windows操作系统的系统工具，如磁盘清理、磁盘碎片整理、系统还原等，以帮助维护电脑性能。

-学生可以尝试使用Windows的内置帮助系统，了解更多关于Windows操作系统的信息。

-鼓励学生探索Windows操作系统的个性化设置，如主题、声音、桌面背景等，以提高电脑使用体验。

-对于网络功能的拓展，学生可以学习如何设置网络共享，以便在家庭或学校环境中与其他电脑用户共享文件和打印机。

-教师可以推荐一些在线教程和视频，帮助学生深入学习Windows操作系统的使用技巧和高级功能。

-学生可以通过实际操作练习，如设置家庭网络、建立网络文件夹等，来提高自己的实践能力。

-为了加强网络安全意识，建议学生了解网络安全的基本知识，如如何识别网络钓鱼、保护个人隐私等。

-学生可以尝试使用Windows操作系统的编程环境，如VisualBasic或Python，来编写简单的脚本或程序，进一步理解操作系统的工作原理。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是比较顺利的。看到学生们能够跟着我的节奏，一步步掌握Windows桌面及窗口的基本操作，我心里还是挺欣慰的。但是，回顾整个教学过程，也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，在导入环节，我尝试通过展示不同主题的电脑桌面图片来激发学生的兴趣，这确实起到了一定的效果。但是，我发现有些学生对于这些图片的反应并不热烈，可能是由于他们对电脑的兴趣点不同。所以，我意识到在今后的教学中，我应该更加注重学生的个体差异，尝试更多样化的导入方式，比如结合他们的日常生活经验，让他们更容易产生共鸣。

在讲授新课的过程中，我尽量以简洁明了的语言讲解操作步骤，并结合实际操作演示，让学生能够直观地理解。不过，我也发现有些学生对于窗口切换和调整大小的操作还是有些困惑，这说明我在讲解时可能没有足够强调这些操作的实用性和必要性。因此，我需要在今后的教学中更加注重理论与实践的结合，让学生明白每个操作背后的意义。

在巩固练习环节，我让学生们实际操作，这个环节我觉得做得还不错。学生们在操作过程中遇到了问题，能够主动向同学求助，这说明他们的合作意识有所增强。但是，我也注意到有些学生操作不够规范，比如随意关闭窗口、不保存文件等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视规范操作的培养，让学生养成良好的使用习惯。

课堂提问环节，我提了一些与本节课内容相关的问题，大部分学生能够正确回答。但是，也有一些学生对于问题的理解不够深入，这说明我在提问时可能没有考虑到所有学生的知识水平。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提出更具层次性的问题。

在师生互动环节，我尝试通过游戏化的教学方式来提高学生的参与度。学生们在“桌面装饰大赛”中表现出了很高的热情，这让我觉得这种方法还是挺有效的。但是，我也发现有些学生在展示作品时，对自己的设计思路表达不够清晰。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-课前做好充分的备课工作，针对学生的个体差异设计多样化的教学活动。

-在讲解过程中，注重理论与实践的结合，强调操作规范和良好习惯的培养。

-课堂提问要更具层次性，关注学生的个体差异，提高提问的有效性。

-鼓励学生积极参与互动，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：今天的课堂氛围活跃，学生们积极参与，对于Windows桌面及窗口的操作步骤掌握得比较快。大部分学生能够按照要求完成窗口切换、调整大小等基本操作，表现出良好的学习态度和动手能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够相互协作，共同解决操作过程中遇到的问题。他们的讨论内容丰富，不仅涉及了操作技巧，还分享了一些自己发现的小技巧和经验。通过展示，学生们不仅巩固了所学知识，还提升了团队协作能力。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够熟练操作Windows桌面及窗口，但也有一部分学生在窗口排列和调整大小方面存在困难。这表明在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们克服操作难点。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己的学习成果，同时也对同伴的学习表现给予了肯定和建议。这种评价方式有助于学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我进行以下评价与反馈：

-教学方法：本节课采用了情境导入、操作演示、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

-教学内容：教学内容与课本紧密相关，涵盖了Windows桌面及窗口的基本操作，符合学生的认知水平和实际需求。

-教学效果：大部分学生能够掌握本节课的教学内容，但在操作细节和规范方面仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强示范和指导。

-教学反思：在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生设计更具针对性的教学活动，以提高整体教学效果。

-教学建议：建议学校加大对信息技术课程的重视力度，提供更多实践机会，让学生在实际操作中提升技能。同时，鼓励学生利用课外时间自主学习，拓展知识面。内容逻辑关系①Windows桌面

-桌面布局

-图标功能

-桌面设置

②窗口操作

-窗口切换

-窗口排列

-调整窗口大小

-最小