6 让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

6让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：6让我们的学校更美好

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱学校、尊重他人、关心集体生活的情感。

2.提升学生参与学校管理、维护校园环境、促进校园和谐的能力。

3.增强学生自我管理、团队合作、解决问题的实践能力。

4.培养学生遵守校规校纪、尊重师长、友爱同学的良好品德。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：让学生理解并认同学校是共同学习、生活的家园，每个人都是这个大家庭的一员，应当共同维护和美化学校环境。

-具体细节：

-引导学生回顾在学校中的美好时光，感受学校的温暖和关爱。

-分析学校环境对学生学习、生活的影响，强调保持学校环境整洁的重要性。

-通过实例，如学校绿化活动、卫生清洁日等，展示学生如何参与学校美化。

2.教学难点

-难点内容：培养学生主动参与学校管理，形成良好的行为习惯。

-具体细节：

-难点一：理解学校管理的必要性。通过案例分析，让学生认识到学校管理对于维护正常秩序和营造良好氛围的作用。

-难点二：如何主动参与学校管理。引导学生思考如何从自身做起，从小事做起，如遵守校规、帮助他人等。

-难点三：形成良好的行为习惯。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习如何养成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学校环境美化、学生行为规范相关的图片、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备小黑板或投影仪，以便展示讨论内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活片段，展示学校美丽的环境和同学们快乐学习的场景。

2.提出问题：引导学生思考“我们能为学校做些什么？如何让我们的学校更美好？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对学校环境的观察和感受。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解学校是共同学习、生活的家园，每个人都应该为维护和美化学校环境贡献力量。

2.教学内容：

-学校环境的重要性：讲解学校环境对学生学习、生活的影响，强调保持学校环境整洁的重要性。

-学生在美化学校环境中的角色：分析学生在学校环境美化中的责任和义务。

-学生参与学校管理的途径：介绍学生参与学校管理的具体方法，如遵守校规校纪、帮助他人等。

3.教学方法：

-讲解法：结合多媒体资源，讲解学校环境的重要性、学生在美化学校环境中的角色等。

-案例分析法：通过实际案例，让学生了解学生参与学校管理的具体方法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习内容：分组讨论，设计一份“让我们的学校更美好”的行动计划。

2.练习方法：

-小组讨论：每组学生讨论如何为学校环境做出贡献，如保持教室整洁、参与绿化活动等。

-分享成果：每组学生分享他们的行动计划，其他学生进行评价和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

-你认为学校环境对我们的生活有什么影响？

-我们能为学校做些什么来让它更美好？

-在参与学校管理中，我们应该注意哪些问题？

2.提问方式：教师提问，学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：邀请学生扮演“小小校园管理员”，模拟学校管理场景。

2.互动内容：

-学生扮演管理员，处理校园中出现的问题，如捡拾垃圾、纠正不良行为等。

-教师扮演学生，向管理员提出问题或寻求帮助。

3.互动方式：角色扮演、提问回答。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调学校环境对生活的重要性以及学生在其中的角色。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中关注学校环境，积极参与学校管理，共同创造美好的校园生活。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时合理分配，确保教学目标达成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环境美化手册》：介绍校园环境美化的基本原则和具体方法，包括绿化、美化、净化等方面。

-《学生参与学校管理案例集》：收集国内外学生参与学校管理的成功案例，分析案例中的经验和启示。

-《校园文化活动策划与实施》：探讨如何策划和组织校园文化活动，提升学生的参与度和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解学校环境美化的历史和现状，探讨学校环境对学生的积极影响。

-学生可以调查自己所在学校的环境状况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以参与校园环境美化活动，如植树、清理垃圾、美化教室等，亲身体验参与学校管理的乐趣。

3.知识点拓展：

-环境保护意识：通过拓展阅读，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。

-团队合作能力：在参与校园环境美化活动中，学生可以学习如何与他人合作，提高团队协作能力。

-创新思维：通过设计校园环境美化方案，学生可以发挥创新思维，提出独特而实用的建议。

-公民责任感：参与学校管理，让学生认识到自己是学校的一份子，有责任为学校的发展贡献力量。

4.实用性活动建议：

-组织校园环保知识竞赛，提高学生的环保意识。

-开展校园环境美化创意大赛，激发学生的创新思维。

-举办校园公益活动，让学生在实践中学会关爱他人和集体。

-建立校园环境美化志愿者团队，定期开展校园环境美化活动。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进思路。在这节课中，我们探讨了“让我们的学校更美好”的主题，旨在引导学生关注学校环境，培养他们的责任感和环保意识。下面是我的一些思考：

1.情境创设的实效性

-在导入环节，我尝试通过播放校园生活片段来激发学生的兴趣。我发现，这样的方式确实能够吸引学生的注意力，让他们更容易进入课堂状态。但是，我也意识到，情境创设不仅仅是播放视频那么简单，还需要结合学生的实际生活经验，让他们能够产生共鸣。

2.学生参与度的提升

-在课堂讨论环节，我注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉或者缺乏表达自己的勇气。未来，我计划在课前布置一些预习任务，让学生对讨论话题有更深入的了解，同时在课堂上鼓励他们积极参与，给予他们更多的发言机会。

3.教学方法的多样性

-在讲授新课的过程中，我使用了讲解法和案例分析法。虽然这些方法能够帮助学生理解知识，但我认为还可以增加一些互动性强的教学方法，比如角色扮演、小组合作等，让学生在参与中学习，提高他们的实践能力。

4.评价方式的多元化

-在评价学生时，我主要关注他们的课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评价学生，我打算在课后增加一些观察记录，记录他们在课堂外的行为表现，如是否积极参与校园活动、是否主动维护校园环境等。

5.家校合作的加强

-学校环境的美化不仅仅是学生的责任，也需要家长的参与。我计划在课后与家长沟通，让他们了解学生在学校的表现，共同引导学生关注和参与学校环境美化。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-课前准备更充分，结合学生实际情况设计教学活动。

-课堂互动环节设计更多样化的活动，提高学生的参与度。

-课后评价方式多元化，关注学生的全面成长。

-加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学能够更加贴近学生的实际需求，帮助他们成为更有责任感、更有爱心的人。谢谢大家！教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-大部分学生能够认真听讲，对学校环境的重要性有了更深刻的认识。

-个别学生在讨论环节表现出一定的紧张和拘谨，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

-学生小组讨论积极，能够提出有针对性的建议和行动计划。

-各小组在展示成果时，表达流畅，逻辑清晰，体现了良好的团队合作精神。

-部分小组在讨论中提出了创新性的想法，如利用废弃物品制作校园装饰品，得到了同学们的认可。

3.随堂测试：

-学生对学校环境重要性的理解程度较高，能够正确回答相关问题。

-在讨论如何美化学校环境时，学生能够结合实际，提出切实可行的建议。

-个别学生在随堂测试中对于学校管理方面的知识掌握不够扎实，需要加强学习。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够相互评价，提出改进建议，体现了良好的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，同时指出需要加强课堂纪律，提高课堂效率。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创新思维和团队合作精神给予表扬，同时建议在展示过程中注意时间控制。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握情况表示满意，但对个别学生的薄弱环节提出针对性的学习建议。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持良好的学习态度，同时提出要注重自我反思和他人评价的重要性。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动，对学校环境的重要性有了更深刻的认识。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识