三年级信息技术上册 第2课《认识计算机》教学实录 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教学实录（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以三年级信息技术上册《认识计算机》为主题，紧密结合课本内容，通过实物展示、互动体验等方式，引导学生了解计算机的基本组成、功能和应用。课程设计注重实践操作，旨在提高学生的信息素养和动手能力。二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；通过操作实践，增强学生的动手能力和问题解决能力；培养学生在合作学习中分享交流的意识，提升信息伦理素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

②理解计算机的基本功能，包括信息处理、存储、输入输出等。

②掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.教学难点，

①理解计算机硬件与软件的关系，以及它们在计算机运行中的作用。

②认识计算机的操作系统界面，了解桌面图标和基本操作。

②培养学生安全使用计算机的意识，避免误操作和病毒感染。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等形式，激发学生兴趣。

2.设计操作实践环节，让学生亲手组装简易计算机模型，加深对计算机组成的理解。

3.利用多媒体课件展示计算机发展历程，结合动画和图片，增强视觉效果。

4.设置游戏化教学环节，如“电脑部件连连看”，提高学习趣味性和参与度。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示计算机的图片或视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是计算机吗？它在我们的生活中有哪些用途？

3.引导学生分享自己对计算机的了解，为课程学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.计算机的发展历程

-通过图片展示计算机的演变过程，介绍第一台计算机的出现时间、外观特点等。

-讲解计算机的发展阶段，如电子管计算机、晶体管计算机等。

-强调计算机在现代社会中的重要作用。

2.计算机的主要组成部分

-讲解主机、显示器、键盘、鼠标等计算机部件的名称和作用。

-展示实物或模型，让学生直观了解各部件的形状和位置。

3.计算机的基本功能

-讲解计算机的基本功能，如信息处理、存储、输入输出等。

-举例说明计算机在日常生活中的应用场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论计算机在生活中的应用，分享各自的想法。

2.练习操作：让学生尝试用键盘和鼠标完成一些简单的操作，如打开应用程序、关闭窗口等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：计算机的主要组成部分有哪些？

2.提问：计算机的基本功能有哪些？

3.提问：计算机在生活中的应用有哪些？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生说出计算机的发展历程。

2.学生分享自己对计算机的认识。

3.教师针对学生的回答进行点评和补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学的计算机相关知识。

2.拓展：介绍一些有趣的计算机科普知识，激发学生的兴趣。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：

-计算机的发展历程：5分钟

-计算机的主要组成部分：10分钟

-计算机的基本功能：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机的故事》：介绍计算机的发展历程，包括历史上的重要事件和人物。

-《计算机科学基础》：简要介绍计算机科学的基本概念和原理，如二进制、算法等。

-《计算机在我们生活中的应用》：列举计算机在各个领域的应用实例，如教育、医疗、金融等。

-《计算机的未来》：探讨计算机技术的未来发展趋势，如人工智能、虚拟现实等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解计算机的发展历程和科学原理。

-鼓励学生探索计算机在生活中的实际应用，如设计一个小程序、制作一个简单的动画等。

-引导学生关注计算机技术的发展动态，了解最新的计算机技术成果和应用。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流与共享。

-安排课后实践项目，让学生动手操作，如组装一个简易计算机模型，体验计算机的运作原理。

3.结合实际学情的拓展活动：

-学生可以参观当地的科技馆或计算机博物馆，实地了解计算机的发展历程。

-开展计算机知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算机素养。

-邀请专业人士进行讲座，让学生了解计算机技术的最新动态和发展趋势。

-设计与计算机相关的课程作业，如制作个人博客、设计网页等，提高学生的实际操作能力。

4.核心素养能力的拓展要求：

-培养学生的创新意识，鼓励学生在计算机领域进行创新实践。

-提高学生的信息素养，使学生具备获取、处理和利用信息的能力。

-增强学生的合作能力，通过小组合作完成计算机项目，提高团队协作能力。

-培养学生的批判性思维，鼓励学生质疑现有技术，提出改进和创新方案。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“课后练习”部分，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对计算机基本组成和功能的理解。

2.设计一个简单的思维导图，列出计算机的主要组成部分及其功能，锻炼学生的归纳总结能力。

3.观察家中或学校中的计算机，记录下它们的使用情况，并分析这些计算机在生活中的应用。

4.家长协助，完成一次计算机安全使用的小调查，了解计算机安全常识，并撰写一份简单的报告。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生的作业都能得到反馈。

2.对于选择题和填空题，检查学生的答案是否正确，对于错误的部分，提供正确答案和解释。

3.对于思维导图，评估学生的归纳能力和图形设计能力，给出改进意见，如增加关键信息、改进图形布局等。

4.对于观察记录，检查学生是否准确记录了计算机的使用情况，是否能够分析其应用，鼓励学生提出自己的见解。

5.对于安全调查报告，评估学生的信息收集和分析能力，检查报告的结构是否清晰，内容是否准确。

6.在课堂上或课后，针对作业中的普遍问题进行讲解，帮助学生解决疑惑。

7.对于表现出色的作业，给予表扬，并鼓励其他学生向其学习。

8.对于作业中存在的问题，提供具体的改进建议，如建议学生查阅相关资料、练习更多的实际操作等。

9.鼓励学生之间的相互反馈，促进同伴学习，培养学生的团队协作精神。

10.定期进行作业总结，与学生讨论作业中的亮点和不足，帮助学生建立良好的学习习惯。八、课后作业1.作业题目：请列举出计算机的主要组成部分，并简要说明每个部分的作用。

答案：计算机的主要组成部分包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。主机是计算机的核心，负责处理数据和运行程序；显示器用于显示计算机的输出信息；键盘和鼠标是输入设备，用于输入指令和数据；音箱用于输出声音。

2.作业题目：简述计算机的基本功能。

答案：计算机的基本功能包括信息处理、存储、输入输出等。信息处理功能使计算机能够对数据进行计算、排序、分析等操作；存储功能使计算机能够保存数据和程序；输入输出功能使计算机能够与用户进行交互。

3.作业题目：解释二进制在计算机中的作用。

答案：二进制是计算机内部数据存储和传输的基本形式。由于二进制只有0和1两个数字，计算机的硬件设计可以简化，且易于实现。计算机中的所有数据都是以二进制形式存储和处理的。

4.作业题目：设计一个简单的计算机程序，实现两个整数的加法运算。

答案：

```

输入：a,b

输出：a+b

1.将输入的整数a和b转换为二进制形式。

2.对二进制形式的a和b进行加法运算。

3.将加法运算的结果转换回十进制形式。

4.输出加法运算的结果。

```

5.作业题目：说明计算机病毒的基本特征，并列举至少三种预防计算机病毒的方法。

答案：计算机病毒具有以下基本特征：传染性、破坏性、潜伏性、隐蔽性。预防计算机病毒的方法包括：

-定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞。

-使用杀毒软件进行实时监控和定期扫描。

-不随意打开来历不明的邮件附件和下载不明软件。

-保持良好的上网习惯，不访问非法网站。

-定期备份重要数据，以防数据丢失。

6.作业题目：解释什么是计算机操作系统，并举例说明操作系统在计算机中的作用。

答案：计算机操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件。操作系统的作用包括：

-管理计算机硬件资源，如CPU、内存、存储设备等。

-提供用户界面，方便用户与计算机进行交互。

-运行应用程序，为用户提供各种服务。

-管理