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文档简介

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教学实录(新版)苏科版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计思路本节课以三年级信息技术上册《认识计算机》为主题,紧密结合课本内容,通过实物展示、互动体验等方式,引导学生了解计算机的基本组成、功能和应用。课程设计注重实践操作,旨在提高学生的信息素养和动手能力。二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心,提高信息意识;通过操作实践,增强学生的动手能力和问题解决能力;培养学生在合作学习中分享交流的意识,提升信息伦理素养。三、教学难点与重点1.教学重点,

①正确识别计算机的主要组成部分,如主机、显示器、键盘、鼠标等。

②理解计算机的基本功能,包括信息处理、存储、输入输出等。

②掌握计算机的基本操作,如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.教学难点,

①理解计算机硬件与软件的关系,以及它们在计算机运行中的作用。

②认识计算机的操作系统界面,了解桌面图标和基本操作。

②培养学生安全使用计算机的意识,避免误操作和病毒感染。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法,通过提问、小组讨论等形式,激发学生兴趣。

2.设计操作实践环节,让学生亲手组装简易计算机模型,加深对计算机组成的理解。

3.利用多媒体课件展示计算机发展历程,结合动画和图片,增强视觉效果。

4.设置游戏化教学环节,如“电脑部件连连看”,提高学习趣味性和参与度。五、教学过程设计一、导入环节(5分钟)

1.利用多媒体展示计算机的图片或视频,引起学生兴趣。

2.提问:同学们,你们知道什么是计算机吗?它在我们的生活中有哪些用途?

3.引导学生分享自己对计算机的了解,为课程学习做铺垫。

二、讲授新课(20分钟)

1.计算机的发展历程

-通过图片展示计算机的演变过程,介绍第一台计算机的出现时间、外观特点等。

-讲解计算机的发展阶段,如电子管计算机、晶体管计算机等。

-强调计算机在现代社会中的重要作用。

2.计算机的主要组成部分

-讲解主机、显示器、键盘、鼠标等计算机部件的名称和作用。

-展示实物或模型,让学生直观了解各部件的形状和位置。

3.计算机的基本功能

-讲解计算机的基本功能,如信息处理、存储、输入输出等。

-举例说明计算机在日常生活中的应用场景。

三、巩固练习(10分钟)

1.小组讨论:分组讨论计算机在生活中的应用,分享各自的想法。

2.练习操作:让学生尝试用键盘和鼠标完成一些简单的操作,如打开应用程序、关闭窗口等。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问:计算机的主要组成部分有哪些?

2.提问:计算机的基本功能有哪些?

3.提问:计算机在生活中的应用有哪些?

五、师生互动环节(10分钟)

1.教师引导学生说出计算机的发展历程。

2.学生分享自己对计算机的认识。

3.教师针对学生的回答进行点评和补充。

六、总结与拓展(5分钟)

1.总结本节课所学的计算机相关知识。

2.拓展:介绍一些有趣的计算机科普知识,激发学生的兴趣。

教学过程流程环节如下:

1.导入环节:5分钟

2.讲授新课:

-计算机的发展历程:5分钟

-计算机的主要组成部分:10分钟

-计算机的基本功能:5分钟

3.巩固练习:10分钟

4.课堂提问:5分钟

5.师生互动环节:10分钟

6.总结与拓展:5分钟

总用时:45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《计算机的故事》:介绍计算机的发展历程,包括历史上的重要事件和人物。

-《计算机科学基础》:简要介绍计算机科学的基本概念和原理,如二进制、算法等。

-《计算机在我们生活中的应用》:列举计算机在各个领域的应用实例,如教育、医疗、金融等。

-《计算机的未来》:探讨计算机技术的未来发展趋势,如人工智能、虚拟现实等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以阅读上述拓展阅读材料,进一步了解计算机的发展历程和科学原理。

-鼓励学生探索计算机在生活中的实际应用,如设计一个小程序、制作一个简单的动画等。

-引导学生关注计算机技术的发展动态,了解最新的计算机技术成果和应用。

-组织学生开展小组讨论,分享各自的学习心得和发现,促进知识的交流与共享。

-安排课后实践项目,让学生动手操作,如组装一个简易计算机模型,体验计算机的运作原理。

3.结合实际学情的拓展活动:

-学生可以参观当地的科技馆或计算机博物馆,实地了解计算机的发展历程。

-开展计算机知识竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的计算机素养。

-邀请专业人士进行讲座,让学生了解计算机技术的最新动态和发展趋势。

-设计与计算机相关的课程作业,如制作个人博客、设计网页等,提高学生的实际操作能力。

4.核心素养能力的拓展要求:

-培养学生的创新意识,鼓励学生在计算机领域进行创新实践。

-提高学生的信息素养,使学生具备获取、处理和利用信息的能力。

-增强学生的合作能力,通过小组合作完成计算机项目,提高团队协作能力。

-培养学生的批判性思维,鼓励学生质疑现有技术,提出改进和创新方案。七、作业布置与反馈作业布置:

1.完成教材中的“课后练习”部分,包括选择题、填空题和简答题,以巩固对计算机基本组成和功能的理解。

2.设计一个简单的思维导图,列出计算机的主要组成部分及其功能,锻炼学生的归纳总结能力。

3.观察家中或学校中的计算机,记录下它们的使用情况,并分析这些计算机在生活中的应用。

4.家长协助,完成一次计算机安全使用的小调查,了解计算机安全常识,并撰写一份简单的报告。

作业反馈:

1.及时批改作业,确保每个学生的作业都能得到反馈。

2.对于选择题和填空题,检查学生的答案是否正确,对于错误的部分,提供正确答案和解释。

3.对于思维导图,评估学生的归纳能力和图形设计能力,给出改进意见,如增加关键信息、改进图形布局等。

4.对于观察记录,检查学生是否准确记录了计算机的使用情况,是否能够分析其应用,鼓励学生提出自己的见解。

5.对于安全调查报告,评估学生的信息收集和分析能力,检查报告的结构是否清晰,内容是否准确。

6.在课堂上或课后,针对作业中的普遍问题进行讲解,帮助学生解决疑惑。

7.对于表现出色的作业,给予表扬,并鼓励其他学生向其学习。

8.对于作业中存在的问题,提供具体的改进建议,如建议学生查阅相关资料、练习更多的实际操作等。

9.鼓励学生之间的相互反馈,促进同伴学习,培养学生的团队协作精神。

10.定期进行作业总结,与学生讨论作业中的亮点和不足,帮助学生建立良好的学习习惯。八、课后作业1.作业题目:请列举出计算机的主要组成部分,并简要说明每个部分的作用。

答案:计算机的主要组成部分包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。主机是计算机的核心,负责处理数据和运行程序;显示器用于显示计算机的输出信息;键盘和鼠标是输入设备,用于输入指令和数据;音箱用于输出声音。

2.作业题目:简述计算机的基本功能。

答案:计算机的基本功能包括信息处理、存储、输入输出等。信息处理功能使计算机能够对数据进行计算、排序、分析等操作;存储功能使计算机能够保存数据和程序;输入输出功能使计算机能够与用户进行交互。

3.作业题目:解释二进制在计算机中的作用。

答案:二进制是计算机内部数据存储和传输的基本形式。由于二进制只有0和1两个数字,计算机的硬件设计可以简化,且易于实现。计算机中的所有数据都是以二进制形式存储和处理的。

4.作业题目:设计一个简单的计算机程序,实现两个整数的加法运算。

答案:

```

输入:a,b

输出:a+b

1.将输入的整数a和b转换为二进制形式。

2.对二进制形式的a和b进行加法运算。

3.将加法运算的结果转换回十进制形式。

4.输出加法运算的结果。

```

5.作业题目:说明计算机病毒的基本特征,并列举至少三种预防计算机病毒的方法。

答案:计算机病毒具有以下基本特征:传染性、破坏性、潜伏性、隐蔽性。预防计算机病毒的方法包括:

-定期更新操作系统和软件,修补安全漏洞。

-使用杀毒软件进行实时监控和定期扫描。

-不随意打开来历不明的邮件附件和下载不明软件。

-保持良好的上网习惯,不访问非法网站。

-定期备份重要数据,以防数据丢失。

6.作业题目:解释什么是计算机操作系统,并举例说明操作系统在计算机中的作用。

答案:计算机操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件。操作系统的作用包括:

-管理计算机硬件资源,如CPU、内存、存储设备等。

-提供用户界面,方便用户与计算机进行交互。

-运行应用程序,为用户提供各种服务。

-管理

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