Lesson 7 Where do the tigers come from？（教学设计）-2023-2024学年科普版英语六年级下册

Lesson7Wheredothetigerscomefrom？（教学设计）-2023-2024学年科普版英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson7Wheredothetigerscomefrom？（教学设计）-2023-2024学年科普版英语六年级下册教学内容本节课教学内容选自2023-2024学年科普版英语六年级下册第七课“Wheredothetigerscomefrom？”。课程内容围绕老虎的起源展开，引导学生了解老虎的栖息地、生活习性和保护现状。教材通过阅读课文、听力练习、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高英语听说读写能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习老虎的起源，了解不同文化的生态保护观念。

2.提升学生的信息获取能力，通过阅读和听力练习，学会从不同渠道获取信息。

3.增强学生的批判性思维，通过小组讨论，学会分析问题并提出自己的观点。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。学情分析六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。在知识层面，他们对动物有一定的了解，但对老虎这一特定物种的背景知识可能有限。在能力方面，学生的英语阅读理解能力逐渐增强，能够处理一定难度的文本，但写作和口语表达可能还需要进一步的练习和指导。

学生的素质方面，他们好奇心强，对未知事物充满兴趣，这有利于他们在学习新知识时保持积极的态度。然而，部分学生可能因为缺乏足够的背景知识而感到学习老虎起源这一主题时的困难。在行为习惯上，学生通常能够遵守课堂纪律，但在小组讨论中可能存在参与度不均的问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教授新知识时需要考虑到学生的已有知识水平，适当调整教学难度。其次，为了提高学生的参与度和学习效果，教师应设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。此外，教师还需关注学生在讨论中的表现，鼓励他们积极表达观点，同时注意培养学生的合作意识和沟通技巧。通过这些措施，有助于学生在学习过程中提升英语综合运用能力，并增强对生态环境保护的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言描述老虎的起源和生态环境，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论老虎保护的重要性，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟老虎保护工作，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示老虎的生活环境和保护现状。

2.互动软件：运用教学软件进行听力练习和词汇游戏，增强学生的参与感和学习效果。

3.课文朗读：通过课文朗读，提高学生的语音语调和口语表达能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老虎的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道老虎是什么吗？它在地球上有什么特别之处？”

2.展示一些关于老虎的图片或视频片段，让学生初步感受老虎的威严和神秘。

3.简短介绍老虎的基本概念和重要性，如它是世界上最大的猫科动物，也是濒危物种，为接下来的学习打下基础。

二、老虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老虎的基本概念、组成部分和栖息地。

过程：

1.讲解老虎的定义，包括其分类、体型特征和生活习性。

2.详细介绍老虎的栖息地，如森林、草原和山地，使用地图和图片帮助学生理解。

3.通过实例，如孟加拉虎、美洲狮等，让学生了解不同种类老虎的特点。

三、老虎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老虎的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的老虎案例进行分析，如老虎的濒危状况、保护区的建立等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老虎的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护措施来改善老虎的生存环境。

4.小组讨论：让学生分组讨论老虎保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与老虎保护相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老虎的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老虎的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括老虎的基本概念、栖息地、案例分析等。

2.强调老虎在生态平衡和生物多样性中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于老虎保护的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高环保意识。

过程：

1.提出问题：“如果你们是老虎保护区的管理员，你会采取哪些措施来保护老虎？”

2.让学生自由发言，分享自己的想法和建议。

3.教师总结，强调每个人的努力都是保护老虎的重要部分。

八、作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

1.布置作业：让学生以“我的老虎保护计划”为题，撰写一篇短文。

2.明确作业要求，如字数、格式等。

3.强调作业的重要性，鼓励学生在课后继续学习和思考。知识点梳理1.老虎的基本信息

-老虎是猫科动物中体型最大的物种，属于濒危物种。

-老虎有多个亚种，包括孟加拉虎、西伯利亚虎、美洲虎等。

-老虎的体型特征：雄性体重可达200-300公斤，雌性较轻。

2.老虎的栖息地

-老虎主要生活在森林、草原和山地等自然环境。

-森林是老虎最喜欢的栖息地，因为那里有丰富的食物来源和隐蔽性。

3.老虎的生活习性

-老虎是独居动物，通常在夜间活动。

-它们是优秀的猎手，以肉食为主，主要捕食鹿、野猪等。

-老虎具有高度的领地意识，会通过尿液、粪便等标记自己的领地。

4.老虎的保护现状

-由于栖息地破坏、非法猎杀和人类活动的影响，老虎的数量急剧减少。

-国际自然保护联盟（IUCN）将老虎列为濒危物种。

-各国政府和组织正在努力保护老虎，包括建立保护区、打击非法猎杀等。

5.老虎保护的意义

-老虎是生态系统中的重要物种，对维持生态平衡具有重要作用。

-保护老虎有助于保护生物多样性，维护地球生物链的稳定。

-老虎也是人类文化的一部分，具有很高的观赏和研究价值。

6.老虎保护措施

-建立自然保护区：为老虎提供安全的栖息地，限制人类活动。

-国际合作：加强各国在老虎保护方面的合作，共同打击非法猎杀。

-科普教育：提高公众对老虎保护的意识，倡导保护老虎的价值观。

-研究与监测：对老虎的生存状况进行科学研究，为保护工作提供依据。

7.老虎保护案例

-泰国苏梅岛老虎保护区：通过人工繁殖和野外放归，成功增加老虎数量。

-中国东北虎保护项目：通过保护栖息地和打击非法猎杀，使东北虎数量逐渐回升。

8.学生应掌握的词汇和表达

-老虎：tiger

-濒危物种：endangeredspecies

-栖息地：habitat

-生态系统：ecosystem

-生物多样性：biodiversity

-国际自然保护联盟：InternationalUnionforConservationofNature(IUCN)

-保护：protection

-合作：cooperation

-捕猎：hunting

-监测：monitoring板书设计①老虎基本信息

-老虎（Tiger）

-猫科动物（Felidae）

-濒危物种（Endangeredspecies）

②老虎的栖息地

-森林（Forest）

-草原（Grassland）

-山地（Mountainousarea）

③老虎的生活习性

-独居动物（Solitaryanimal）

-夜行性（Nocturnal）

-肉食性（Carnivorous）

-领地意识（Territoriality）

④老虎的保护现状

-濒危（Endangered）

-国际自然保护联盟（IUCN）

-保护措施（Conservationmeasures）

⑤老虎保护的意义

-生态平衡（Ecosystembalance）

-生物多样性（Biodiversity）

-文化价值（Culturalvalue）

⑥老虎保护案例

-泰国苏梅岛老虎保护区（SamuiTigerConservationProject）

-中国东北虎保护项目（NortheastTigerProtectionProject）

⑦关键词汇

-Habitat（栖息地）

-Ecosystem（生态系统）

-Biodiversity（生物多样性）

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Conservation（保护）

-Cooperation（合作）

-Hunting（捕猎）

-Monitoring（监测）

⑧重点句子

-"Tigersarethelargestspeciesofthecatfamilyandareconsideredendangered."

-"Forests,grasslands,andmountainousareasarethenaturalhabitatsoftigers."

-"Tigersaresolitaryanimalsthatareactiveatnightandmainlyfeedonmeat."

-"Theprotectionoftigersiscrucialformaintainingecosystembalanceandbiodiversity."

-"Conservationeffortsincludeestablishingprotectedareas,internationalcooperation,andpubliceducation."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更积极地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示老虎的图片、视频和地图，让学生直观地了解老虎的生活环境和保护状况，这样的教学方式更直观，也更符合学生的认知特点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生过于活跃，而有些学生则不太发言，这可能导致学习效果不均衡。

2.教学深度不足：在讲解老虎的保护现状时，我感觉自己可能没有深入到学生的理解程度，需要进一步调整教学方法，以便更全面地传达信息。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在课堂讨论和角色扮演中的表现的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.平衡学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我将设计更加平等的小组活动，确保每个学生都有机会发言和表达自己的观点。同时，我会通过提问和鼓励来引导不太活跃的学生参与讨论。

2.深化教学内容：我计划在讲解老虎的保护现状时，加入更多案例分析和数据展示，以帮助学生更深入地理解老虎面临的挑战和保护的必要性。此外，我会鼓励学生进行课外研究，以拓宽他们的知识面。

3.丰富评价方式：我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和口头报告等，以全面评估学生的学习成果。同时，我会为学生提供反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于老虎的知识，包括老虎的基本信息、栖息地、生活习性和保护现状。我们了解到老虎是地球上最大的猫科动物，它们的栖息地分布在森林、草原和山地等地。老虎是独居动物，夜间活动，主要以肉食为主。然而，由于栖息地破坏和非法猎杀，老虎的数量正在减少，成为濒危物种。

在本节课中，我们通过图片、视频和讨论等形式，了解了老虎的重要性和保护的紧迫性。我们也学习了保护老虎的措施，如建立保护区、打击非法猎杀和国际合作等。此外，我们还通过案例分析，了解了老虎保护的具体案例和挑战。

当堂检测：

1.老虎是哪个科目的动物