2024秋九年级语文上册 第五单元 19《谈创造性思维》教学设计 新人教版

2024秋九年级语文上册第五单元19《谈创造性思维》教学设计新人教版主备人备课成员设计思路本节课以《谈创造性思维》为载体，旨在引导学生认识创造性思维的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。通过分析文章结构，探究作者观点，激发学生思考，培养学生的批判性思维。同时，结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践，提高学生的综合素质。核心素养目标1.提升语言运用能力，学会运用多种表达方式阐述观点。

2.培养思辨精神，学会从多角度分析问题，形成独立见解。

3.增强文化自信，理解创造性思维在文化传承与发展中的重要作用。

4.发展审美能力，感受文章语言之美，提高审美鉴赏水平。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并把握文章中关于创造性思维的定义、特征及其在个人成长和社会发展中的重要性。

②学习作者如何运用举例论证、对比论证等手法，增强文章的说服力。

2.教学难点，

①深入分析文章中创造性思维的具体案例，理解其背后的思维逻辑和创新精神。

②将创造性思维的概念与学生的实际生活和学习经验相结合，引导学生思考如何在日常生活中培养创造性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍创造性思维的基本概念和理论，引导学生逐步理解。

2.讨论法：组织学生就文章中的案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生体会创造性思维在实际问题中的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示相关图片、视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习渠道，获取更多关于创造性思维的资料。

3.教学软件：使用思维导图软件，帮助学生梳理创造性思维的概念和特点。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于创新科技产品的视频，提问学生：“你们认为是什么让这些产品如此与众不同？它们背后有什么样的思维方式在起作用？”

2.提出问题：引导学生思考创造性思维在日常生活中的应用，提出问题：“在你们的生活中，有没有遇到过需要创造性思维解决的问题？”

讲授新课（15分钟）

1.介绍创造性思维的定义和特征，通过PPT展示相关知识点，用时3分钟。

2.分析文章结构，讲解作者如何通过举例论证和对比论证来阐述创造性思维的重要性，用时5分钟。

3.结合生活实例，讲解创造性思维在解决问题中的应用，用时7分钟。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据文章中的案例，每组选择一个案例进行分析，讨论创造性思维在其中的体现，用时5分钟。

2.分享讨论成果：每组选派代表分享讨论结果，全班进行点评和总结，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“创造性思维在你们的生活中有什么作用？”

2.引导学生思考：“我们如何培养自己的创造性思维？”

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在刚才的讨论中，你们觉得创造性思维最重要的是什么？”

2.学生回答后，教师总结：“创造性思维的核心在于勇于尝试和不断探索。”

教学创新环节（5分钟）

1.组织学生进行“头脑风暴”活动，让学生在限定时间内提出尽可能多的创新想法。

2.教师点评，鼓励学生敢于想象，勇于创新。

核心素养拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：“创造性思维对于我们个人的成长有什么意义？”

2.学生分享自己的观点，教师总结：“创造性思维能够帮助我们更好地适应社会的发展，提高我们的竞争力。”

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得创造性思维在团队合作中有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结：“创造性思维能够激发团队的创新潜力，提高团队的整体效能。”

1.教师总结本节课的重点内容，强调创造性思维的重要性。

2.布置作业：要求学生结合自己的生活实际，思考如何培养自己的创造性思维，并写下心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-创新思维的历史背景：介绍历史上著名创新人物及其创新故事，如爱迪生、达芬奇等，展示创造性思维在不同领域的应用。

-创新思维的理论体系：介绍创造性思维的基本理论，如发散思维、收敛思维、逆向思维等，以及这些理论在现实生活中的应用案例。

-创新思维的教育实践：介绍国内外创新教育的发展现状，以及学校、家庭和社会在培养创新思维方面的实践案例。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《创新思维训练手册》、《创造力心理学》等，帮助学生深入了解创造性思维的理论和实践。

-观看纪录片：推荐《创新之路》、《达芬奇密码》等纪录片，通过真实案例激发学生对创新思维的兴趣。

-参加创新活动：鼓励学生参加科技竞赛、创新实验室等活动，将所学知识应用于实践，提升创新思维能力。

-开展小组讨论：组织学生就创新思维的相关话题进行小组讨论，如“如何培养创新思维”、“创新思维在未来的社会中的作用”等，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

-创作创新作品：鼓励学生结合所学知识，创作自己的创新作品，如科技小发明、艺术作品等，锻炼学生的创新实践能力。

-参考创新教育课程：了解国内外创新教育课程体系，如STEAM教育、PBL项目式学习等，为学生的创新教育提供更多选择。

-关注创新动态：引导学生关注国内外创新领域的最新动态，如人工智能、生物技术等，拓宽学生的视野，激发他们的创新热情。

-家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，共同关注孩子的创新思维培养，营造良好的家庭教育环境。重点题型整理1.题型一：分析文章结构，概括作者观点。

-例题：文章《谈创造性思维》中，作者主要从哪几个方面论述了创造性思维的重要性？

-答案：作者主要从创造性思维的定义、特征、在个人成长和社会发展中的作用等方面论述了创造性思维的重要性。

2.题型二：理解并运用文章中的论证手法。

-例题：在文章中，作者使用了哪些论证手法来支持自己的观点？

-答案：作者使用了举例论证、对比论证等手法来支持自己的观点。

3.题型三：结合生活实际，分析创造性思维的应用。

-例题：请举例说明在日常生活中，创造性思维是如何帮助我们解决问题的？

-答案：例如，在解决家庭装修问题时，创造性思维可以帮助我们设计出既美观又实用的家居布局。

4.题型四：比较不同案例中的创造性思维。

-例题：比较文章中提到的两个案例，分析它们在创造性思维上的异同。

-答案：两个案例在创造性思维上的相同点在于都体现了创新精神和解决问题的能力；不同点在于案例一侧重于技术创新，案例二侧重于管理创新。

5.题型五：探讨创造性思维在个人成长中的作用。

-例题：结合自己的经历，谈谈创造性思维在个人成长中的重要性。

-答案：在我的学习过程中，创造性思维帮助我发现了新的学习方法，提高了学习效率，使我能够更好地适应不断变化的学习环境。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对文章内容的理解和掌握程度。例如，提问学生：“文章中提到的创造性思维有哪些特征？”以观察学生是否能准确回答，从而评估他们的理解水平。

-观察评价：在课堂讨论和互动环节，观察学生的参与度和表达是否积极，以及他们是否能够运用创造性思维来分析问题。

-小组活动评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力、创新思维和解决问题的能力。

-课堂测试评价：设计简短的小测验，如填空题、选择题等，以快速评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致批改，包括对文章的分析、创造性思维的案例分析等。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进不足，提高作业质量。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，通过同伴评价的方式，让学生互相学习，共同进步。

3.课堂互动评价：

-学生参与度评价：记录学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，以此评价他们的课堂参与度。

-学生提问评价：鼓励学生提出问题，评价他们的问题是否具有深度和创造性，以及他们提问的勇气和主动性。

-学生反馈评价：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的满意度以及改进建议。

4.教学效果评价：

-学生成绩评价：通过期中、期末考试的成绩，评估学生对文章内容的掌握程度和创造性思维能力的提升。

-学生作品评价：评价学生在课程结束后提交的创新作品，如小论文、创意设计等，以此评估他们的创新实践能力。

-学生成长评价：通过课堂表现、作业完成情况等，综合评价学生在课程中的成长和进步。

5.教学反思：

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的不足，如教学方法的适用性、课堂氛围的营造等，以便在未来的教学中进行改进。

-教学调整：根据学生的反馈和教学评价结果，教师应适时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。板书设计1.创造性思维概述

①定义：创造性思维是一种具有创新性和独创性的思维方式。

②特征：发散性、独特性、灵活性、批判性。

③重要性：在个人成长和社会发展中具有重要作用。

2.创造性思维的特征

①发散性：思维不受限制，追求多种可能性。

②独特性：提出新颖的观点和解决方案。

③灵活性：能够适应不同的环境和条件。

④批判性：对现有观念和做法进行质疑和反思。

3.创造性思维的应用

①个人成长：提高学习效率，培养创