Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section D 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionD教学设计-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容仁爱科普版九年级英语下册，Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionD主要内容包括：1.介绍中国的著名旅游景点及其特点；2.通过图片和视频展示中国的自然风光和文化遗产；3.分析吸引游客的因素，如历史文化、自然风光等；4.学习表达旅游感受的英语句子。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的跨文化理解和表达能力，提高他们的英语交际能力。学生将通过学习中国的旅游资源和文化特色，增强对中华文化的认同感，提升跨文化交流意识。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将锻炼批判性思维和团队合作能力，同时提高对旅游业的了解，培养社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够正确描述中国的著名旅游景点，并能够运用英语表达对这些景点的个人看法和感受。

-具体内容：

-识别和记忆中国著名旅游景点的名称和特点。

-学习并运用描述自然风光和文化遗产的英语词汇和句型。

-能够通过图片和视频信息进行观察和分析，用英语进行口头描述。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以将中文的旅游描述转化为地道的英语表达，尤其是在描述文化背景和情感体验时。

-具体难点：

-学生在描述文化背景时，可能难以找到恰当的英语词汇和表达方式。

-在表达个人感受时，学生可能缺乏具体的语言结构来准确传达情感。

-对于非英语母语的学生来说，将个人情感与文化元素相结合进行英语表达是一个挑战。

-解决方法：

-通过文化背景介绍和词汇学习，帮助学生建立文化知识框架。

-提供句型模板和例句，引导学生模仿和创造性地使用语言。

-通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生尝试不同的表达方式，并在同伴反馈中改进。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有仁爱科普版九年级英语下册教材，包括本节课的单元内容和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国旅游景点图片、旅游宣传视频、文化介绍图表等多媒体资源。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示图片和视频，确保视觉材料清晰可见。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排学生分组，并准备足够的纸张和笔，以便学生记录和表达观点。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-通过展示中国著名旅游景点的图片，如长城、故宫、西湖等，激发学生对本节课的兴趣。

-提出问题：“DoyouknowanyfamoustouristattractionsinChina?Whatdoyouthinkattractstouriststotheseplaces?”

-引导学生分享他们对中国旅游景点的了解和兴趣点。

讲授新课（15分钟）

-介绍中国著名旅游景点的名称、地理位置和特色，如长城的历史背景、故宫的建筑风格、西湖的自然风光等。

-使用多媒体资源展示旅游景点的图片和视频，增强学生的直观感受。

-引导学生用英语描述这些景点的特点，如：“TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture.”

-讲解描述自然风光和文化遗产的英语词汇和句型，如：“magnificent”、“ancient”、“culturalheritage”等。

巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个旅游景点，用英语描述该景点的特色，并准备展示。

-每个小组进行展示，其他小组进行评价和提问。

-教师提供反馈，纠正错误并鼓励学生使用正确的词汇和句型。

课堂提问（5分钟）

-提出问题：“WhatdoyouthinkarethefactorsthatattracttouriststoChina?”

-学生自由发言，分享他们的观点。

-教师总结并强调文化差异和旅游资源的重要性。

师生互动环节（5分钟）

-教师展示一张中国地图，提问：“Whichprovincehasthemostfamoustouristattractions?”

-学生举手回答，教师确认答案并简要介绍该省的旅游资源。

-教师提问：“Haveyouevervisitedanyoftheseplaces?Whatwasyourimpression?”

-学生分享自己的旅行经历和感受。

创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟导游向外国游客介绍中国的旅游景点。

-学生分组，每组选择一个景点，准备导游词。

-每组进行角色扮演，其他学生担任游客，提出问题并评价导游的表现。

-教师总结本节课的重点内容，强调中国的旅游资源和文化特色。

-布置作业：要求学生以“TravelinChina”为主题，写一篇短文，描述他们对中国旅游景点的向往和期望。

用时总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国旅游指南》：这是一本详细介绍了中国各个省份旅游资源的书籍，包括历史背景、文化特色和旅游路线。学生可以通过阅读这本书，深入了解中国的旅游资源。

-《中国历史文化》：这本书涵盖了中国的历史和文化，特别是与旅游景点相关的历史故事和文化传统。学生可以通过阅读，增进对中国文化的理解。

-《中国美食之旅》：通过介绍中国的美食文化，学生可以了解与旅游相关的饮食文化，以及如何用英语描述中国的特色美食。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一个自己感兴趣的旅游景点，进行深入研究，包括其历史、文化背景和旅游特色。

-鼓励学生通过互联网搜索相关信息，如旅游攻略、图片和视频，以增强他们的学习体验。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，并讨论如何将这些知识应用到实际生活中。

-设计一个项目，让学生设计一次虚拟的旅游行程，包括行程安排、住宿选择和特色活动，并用英语进行口头或书面报告。

3.知识点拓展

-中国地理知识：介绍中国的地理特点，如地形、气候和自然资源，以及这些特点如何影响旅游景点的形成。

-中国历史知识：探讨中国历史上的重要事件和人物，以及这些事件和人物如何与旅游景点相关联。

-中国文化知识：深入探讨中国的传统艺术、节日习俗和宗教信仰，以及这些文化元素如何体现在旅游景点的文化体验中。

4.实用性活动

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于中国旅游景点的博客或社交媒体帖子，分享他们的旅游体验和感受。

-组织一次模拟的旅游规划活动，让学生分组设计一次假想的国际旅游行程，包括目的地选择、交通安排和预算规划。

-邀请旅游行业的专业人士来校进行讲座，分享他们的工作经验和对旅游市场的见解。七、课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是对本节课的评价方案：

1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，评估学生对本节课知识点的理解和掌握程度。例如，可以提问：“WhichplaceinChinaisfamousforitshotsprings?”来检验学生对中国地理知识的了解。

-观察学生参与度：注意学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，以评估他们的互动能力和语言表达能力。

-课堂测试：设计简单的课堂测试，如选择题、匹配题或简答题，以评估学生对本节课内容的记忆和理解。

-学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程，并相互评价，以培养批判性思维和合作精神。

具体评价内容如下：

-课堂提问：提问10次，覆盖不同难度的知识点，预计用时5分钟。

-观察学生参与度：在小组活动中观察每位学生的表现，预计用时10分钟。

-课堂测试：发放小测验，包含5道题目，预计用时10分钟。

-学生自评与互评：每个学生填写自评表，然后小组内互相评价，预计用时5分钟。

2.作业评价

-作业内容：布置关于中国旅游景点的写作作业，要求学生描述一个他们想去的景点，并解释为什么。

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，评估其语言运用、内容丰富度和创意性。

-作业反馈：提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-作业展示：组织学生展示他们的作业，让其他同学和老师进行评价，以增加互动性和学习效果。

具体评价内容如下：

-作业批改：每份作业预计用时10分钟。

-作业反馈：提供书面反馈，预计用时5分钟。

-作业展示：每个学生展示时间预计5分钟，展示环节预计用时15分钟。八、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕如何用英语描述中国的旅游景点展开，以下是一些例题及其答案：

例题1：

描述长城的特点。

答案：TheGreatWallisanancientfortificationthatstretchesover21,196kilometers.Itisknownforitszigzaggingstructureandthewatchtowersalongtheway.ItisasymbolofChinesehistoryandculture.

例题2：

介绍故宫的历史背景。

答案：TheForbiddenCity,locatedintheheartofBeijing,wastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.Itcoversanareaof720,000squaremetersandcontainsover8,000rooms.ThepalacecomplexisamasterpieceoftraditionalChinesearchitecture.

例题3：

描述西湖的美丽景色。

答案：WestLakeinHangzhouisrenownedforitsbeautifulsceneryandhistoricalsignificance.Itfeaturestenislands,threelakes,andnumerousgardensandtemples.ThemostfamoussightistheLeifengPagoda,whichoffersapanoramicviewofthelake.

例题4：

解释为什么秦始皇兵马俑是中国的旅游亮点。

答案：TheTerracottaArmyinXi'anisacollectionoflife-sizedterracottasoldiersandhorsesburiedwiththefirstEmperorofChina,QinShiHuang.ItisasignificantarchaeologicalsitethatreflectsthegrandeurandmilitarymightoftheQindynasty.

例题5：

描述黄山的美景。

答案：MountHuangshan,alsoknownastheYellowMountain,isamountainrangeinAnhuiProvince,China.Itisfamousforitspeculiarlyshapedgranitepeaks,pinetrees,andhotsprings.ThemountainoffersbreathtakingviewsandisaUNESCOWorldHeritageSite.

补充说明：

1.描述长城的特点时，除了上述答案，还可以强调其历史价值、建造技术和防御功能。

2.介绍故宫时，可以提及它的建筑风格、收藏的文物和它在世界文化遗产中的地位。

3.描述西湖时，可以加入对西湖四季景色的描绘，以及与之相关的传说故事。

4.解释秦始皇兵马俑时，可以提及它的考古发现过程和对中国历史研究的意义。

5.描述黄山时，可以加入对黄山日出、云海和奇石等自然景观的描述。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国著名旅游景点的名称和特点

-描述自然风光和文化遗产的英语词汇和句型

-中国旅游资源的独特性和吸引力

②关键词汇：

-名词：GreatWall,ForbiddenCity,WestLake,TerracottaArmy,MountHuangshan

-形容词：famous,ancient,magnificent,beautiful,significant

-动词：attract,stretch,cover,reflect,offer

③关键句型：

-Itisknownforits...

-Itisasymbolof...

-Itisrenownedfor...

-Itisfamousfor...

-Itoffersbreathtakingviews...

④逻辑关系阐述：

①中