15《快乐过新年》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

15《快乐过新年》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教材分析15《快乐过新年》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册。本节课以“新年”为主题，通过讲述新年习俗、传统节日文化，引导学生了解我国传统文化，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。课程内容贴近学生生活，结合实际，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提高学生观察生活、表达情感的能力，学会用积极的态度面对生活。

3.培养学生遵守社会公德，尊重他人，树立正确的价值观。

4.增强学生的法治意识，了解传统节日中的法律知识，提高法律素养。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生了解和感受中国传统新年习俗的文化内涵。

-重点讲解春节、元宵节等节日的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆等。

-通过图片、视频等直观材料，引导学生观察、比较不同地区的传统习俗，增强文化认同。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是让学生理解传统节日背后的文化意义和价值观。

-难点一：如何让学生理解传统节日习俗的历史渊源和文化价值。例如，讲解春节的起源和发展，让学生了解其背后的意义。

-难点二：如何引导学生将传统文化与现代生活相结合。例如，讨论如何在现代社会中传承和发扬传统节日习俗。

-难点三：如何帮助学生理解传统节日中蕴含的道德规范和社会公德。例如，通过故事讲述，让学生认识到传统节日中的孝道、礼仪等价值观。

-难点四：如何培养学生对传统文化的兴趣和热爱。例如，通过互动游戏、角色扮演等形式，激发学生对传统节日的兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与新年习俗相关的图片、传统节日视频资料。

3.教学工具：制作新年习俗相关的图表和手工材料，用于课堂互动和制作新年装饰。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置新年主题背景，营造节日氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新年的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，如春节的烟花、家庭团聚的场景，让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，如它是我国最重要的传统节日之一，象征着团圆和新的开始，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要组成元素或结构，如春节、元宵节等。

详细介绍新年的组成部分或习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解新年习俗的实际应用或意义。

3.新年案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析，如不同地区的新年习俗、新年传统美食等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过新年习俗传承和弘扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的新年习俗”或“新年如何体现家的温暖”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年作为传统节日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中尝试一些新年习俗，体验传统文化的魅力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的故事》：这本书详细介绍了春节的起源、传统习俗以及各地独特的庆祝方式，适合学生了解春节的历史和文化。

-《中国传统节日》：该书收录了我国多个传统节日的介绍，包括节日由来、习俗和传说，有助于学生全面认识中国传统节日。

-《新年风俗大揭秘》：这本书通过图文并茂的形式，向学生展示了新年的各种风俗习惯，如贴春联、放鞭炮、拜年等，增加了学生的趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解自己家乡的新年习俗，并尝试在课堂上与同学们分享。

-引导学生思考如何将传统节日与现代生活相结合，比如如何在现代社会中传承和发扬新年习俗。

-鼓励学生创作新年相关的手工作品或绘画，如新年装饰、对联等，培养他们的审美能力和动手能力。

-组织学生参与社区活动，如新年庙会、公益演出等，让学生在实践中感受新年的氛围，体验传统文化的魅力。

-鼓励学生撰写新年日记，记录自己在新年期间的经历和感受，提高他们的写作能力和表达能力。

3.知识点拓展：

-学生可以进一步学习中国历史，了解春节的起源和发展，以及它在中国文化中的地位。

-探究不同地区的新年习俗差异，了解这些习俗背后的文化内涵和历史背景。

-学习有关年画、对联等传统艺术形式的知识，了解它们的艺术价值和象征意义。

-研究新年饮食文化，了解各种传统美食的制作方法和文化寓意。

-了解新年期间的社会习俗，如拜年、送红包等，探讨这些习俗的起源和演变。教学反思与总结今天上了《快乐过新年》这一课后，我感到收获颇丰，同时也意识到还有很多需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我运用了一些互动式教学的方法，比如提问、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上积极参与，分享了自己对新年习俗的了解和感受，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于一些较复杂的习俗背景知识掌握得不够，这说明我在教学过程中可能需要更多地关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

在教学策略上，我尝试了多媒体教学，通过图片、视频等形式展示新年的庆祝活动，这有助于学生直观地了解新年的习俗。然而，我也注意到，有些学生可能因为注意力分散而没有完全吸收这些信息。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的注意力管理，比如通过设置悬念、设计游戏等方式来吸引学生的注意力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但是，我也遇到了一些纪律问题，比如个别学生上课讲话、做小动作等。这让我意识到，课堂纪律的管理同样重要，我需要在今后的教学中更加注重纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性。

教学总结方面，我认为学生们在本节课中收获颇丰。他们对新年的习俗有了更深入的了解，对传统文化的认同感和自豪感也有所增强。在技能方面，学生们通过小组讨论和课堂展示，提高了他们的合作能力和表达能力。在情感态度上，学生们对新年的期待和喜爱之情更加浓厚。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生对新年的习俗背景知识掌握不牢固，课堂纪律管理有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。

2.加强课堂纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性，营造良好的学习氛围。

3.在教学方法上，我将结合学生的兴趣和特点，设计更多有趣、富有挑战性的教学活动，以提高学生的学习积极性。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。课后作业1.仿写句子：

-例子：春节的时候，家家户户都会贴上红红的春联，寓意着新的一年红红火火。

-作业：请你仿照这个句子，用其他的节日习俗来写一个类似的句子。

2.创作新年故事：

-例子：小明去放鞭炮，不小心放错了地方，引发了火灾。消防员叔叔及时赶到，救了小明和他的家人。

-作业：请你创作一个关于新年的小故事，讲述一个发生在你身边或想象中的有趣或感人的新年经历。

3.手抄报设计：

-作业：设计一张关于新年的手抄报，包括新年的传统习俗、美食、节日装饰等内容，并附上你的创意说明。

4.家乡新年习俗调查报告：

-例子：家乡的新年习俗有很多，比如吃团圆饭、贴对联、放鞭炮等。以下是我对家乡新年习俗的调查报告。

-作业：请你调查并记录你家乡的新年习俗，然后写一份调查报告，介绍你家乡的新年传统。

5.新年诗词朗诵：

-例子：王安石的《元日》中有句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

-作业：查找并背诵一首与新年的诗词，然后在家人面前进行朗诵，分享你对这首诗的理解和感受。

答案示例：

1.元宵节的时候，家家户户都会吃上热腾腾的汤圆，象征着团圆和美满。

2.小丽在新年期间，帮助邻居打扫卫生，为社区的和谐做出了贡献。

3.我的手抄报主题是“春节快乐”，我画了红红的春联、欢快的鞭炮，还有美味的团圆饭。

4.我家乡的新年习俗有很多，比如大年三十晚上要吃饺子，寓意着来年团团圆圆；初一早晨要拜年，祝愿长辈健康长寿。

5.我朗诵的是王安石的《元日》，我觉得这首诗描绘了新年的热闹景象，让我感受到了新年的喜庆氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新年定义：中国传统的重要节日，象征着团圆和新的开始。

-传统习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

-节日意义：传