1开开心心去上学 第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心去上学第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《开开心心去上学》第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生积极向上的生活态度，增强对学校生活的热爱和期待。

2.提升学生的人际交往能力，学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。

3.增强学生的自我保护意识，学习基本的安全常识，提高自我保护能力。

4.培养学生的规则意识，学会遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“上学”对于小学生来说的重要性，认识到上学是获取知识、培养能力、发展个性的重要途径。

②引导学生树立正确的学习态度，激发他们对学习的兴趣，培养他们勤奋学习的习惯。

③帮助学生掌握与同学友好相处的技巧，学会尊重他人，增强团队合作意识。

2.教学难点，

①帮助学生克服对学校生活的陌生感和恐惧感，让他们能够轻松适应新环境。

②引导学生学会独立解决问题，提高他们的自我管理能力。

③在教学过程中，注重培养学生的安全意识，确保他们在学校生活中的人身安全。

④针对不同学生的个体差异，关注他们的心理需求，帮助他们建立自信，树立正确的人生观和价值观。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解上学的重要性、学习态度和人际交往的基本原则。

2.情境教学法：创设校园生活的情境，让学生在模拟环境中体验上学的过程，提高他们的参与度。

3.讨论法：组织学生就“如何适应新环境”和“如何与同学友好相处”等问题进行讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示学校生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏化学习任务，让学生在游戏中学习相关知识。

3.互动式教学：使用电子白板，进行即时反馈和互动，提高学生的课堂参与度和学习效果。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生们打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《开开心心去上学》这一课。你们知道吗？上学对我们来说是一件多么重要的事情。接下来，让我们一起走进今天的课堂，开启快乐的学习之旅吧！”

2.学生们齐声回答：“老师好！”

二、新课导入

1.老师展示一张校园生活的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到这张图片，想到了什么？”

2.学生们积极回答，老师总结：“是的，上学是我们在校园里快乐成长的过程。今天，我们就来探讨一下，如何开开心心地去上学。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们觉得上学对我们来说有什么重要性呢？”

2.学生们自由发言，老师总结：“上学可以让我们学到知识，培养能力，发展个性。同时，上学也是我们结识新朋友、拓展人际关系的好机会。”

3.老师引导学生思考：“那么，我们应该如何开开心心地去上学呢？”

4.学生们分组讨论，分享自己的观点。

5.老师请每组代表发言，总结讨论结果。

四、全文侧重点

1.老师强调：“今天这节课，我们要重点关注以下几个方面：如何树立正确的学习态度，如何与同学友好相处，以及如何提高自我保护意识。”

2.老师逐一讲解：

a.树立正确的学习态度：我们要热爱学习，勤奋努力，不断追求进步。

b.与同学友好相处：我们要尊重他人，关心他人，学会合作，共同进步。

c.提高自我保护意识：我们要学会辨别是非，遵守纪律，确保自己的人身安全。

五、实际教学内容

1.老师提问：“同学们，你们在上学路上遇到过哪些安全问题？又是如何处理的呢？”

2.学生们分享自己的经历，老师总结：“在上学路上，我们要注意交通安全、饮食安全等，确保自己的人身安全。”

3.老师讲解安全知识，如过马路要看红绿灯、不吃陌生人的食物等。

4.老师组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的安全情景，让学生在实践中掌握安全知识。

六、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《开开心心去上学》这一课，明白了上学的重要性，以及如何开开心心地去上学。希望同学们在今后的学习生活中，能够积极向上，快乐成长。”

2.学生们齐声回答：“谢谢老师！”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与父母分享今天在课堂上学到的知识，并思考一下自己如何开开心心地去上学。”

2.学生们认真完成作业，老师检查并给予指导。

八、教学反思

1.老师在课后反思：“本节课通过导入新课、课文主旨内容探究、全文侧重点讲解、实际教学内容和课堂小结等环节，让学生们明白了上学的重要性，以及如何开开心心地去上学。在今后的教学中，我要继续关注学生的实际需求，提高教学效果。”

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，不断优化教学内容和方法。六、知识点梳理1.上学的重要性

-上学是获取知识、培养能力、发展个性的重要途径。

-上学有助于学生建立正确的人生观和价值观。

-上学是学生结识新朋友、拓展人际关系的好机会。

2.树立正确的学习态度

-热爱学习，勤奋努力，不断追求进步。

-培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

-学会自我激励，克服学习中的困难。

3.与同学友好相处

-尊重他人，关心他人，学会换位思考。

-学会合作，共同进步，共同完成学习任务。

-解决与同学之间的矛盾，维护良好的班级氛围。

4.提高自我保护意识

-注意交通安全，遵守交通规则。

-遵守学校纪律，不参与危险游戏。

-学会辨别是非，不轻易相信陌生人。

-保持个人卫生，预防疾病传播。

5.安全常识

-上学路上的安全：过马路要看红绿灯、遵守交通规则、不横穿马路。

-校园安全：遵守校规校纪、不玩危险游戏、不携带危险物品。

-饮食安全：不吃过期食品、不喝生水、注意饮食卫生。

6.培养良好的行为习惯

-保持良好的学习纪律，认真听讲，不随意插话。

-课堂积极参与，提出问题，勇于发表自己的观点。

-课后认真复习，巩固所学知识。

7.人际交往技巧

-学会倾听，尊重他人的意见。

-学会表达，清晰、准确、礼貌地与他人交流。

-学会赞美，关心他人，增进友谊。

8.心理健康教育

-培养积极向上的生活态度，正确面对学习、生活中的困难和挫折。

-学会自我调节情绪，保持心理健康。

-关注同伴的心理需求，给予关心和支持。

9.家庭教育

-与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。

-家长要为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境。

-家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题。

10.社会责任感

-树立正确的价值观，关心社会发展，关注国家大事。

-学会关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动。

-遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。七、教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作中不可或缺的一环。今天，我想和大家一起回顾一下今天的《开开心心去上学》这一课的教学过程，并针对教学中的亮点和不足进行反思，以便在未来的教学中能够不断进步。

首先，我觉得今天的教学亮点在于我采用了情境教学法，通过展示校园生活的图片和视频，让学生们直观地感受到了上学的乐趣。我发现，学生们在观看这些多媒体资源时，都表现得非常兴奋，积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。我想，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，是一个值得继续探索的方向。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解安全常识时，我发现有些学生对于交通安全规则的理解还不够深入。这让我意识到，我在讲解时可能没有结合具体的案例，导致学生难以将理论知识与实际生活相结合。因此，我需要在今后的教学中，更加注重将理论知识与实际案例相结合，让学生在实际情境中学习安全知识。

另外，我在组织学生进行角色扮演时，发现部分学生的参与度不高。这可能是因为他们对角色扮演这种方式还不够熟悉，或者是对所扮演的角色缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前告知学生角色扮演的内容和目的，让他们有充足的时间准备，并鼓励他们发挥自己的想象力，使角色扮演更加生动有趣。

在教学反思中，我还发现了一些学生在人际交往方面的困惑。他们在与同学相处时，往往不知道如何表达自己的观点，或者不懂得如何处理与同学之间的矛盾。针对这个问题，我打算在下一节课中，专门设置一个环节，让学生们分享自己在人际交往中的经验和困惑，然后我们一起探讨解决方法。这样不仅能够帮助学生提高人际交往能力，还能增强他们的团队协作意识。

此外，我还注意到一些学生在学习过程中缺乏自我激励的能力。他们往往在遇到困难时容易放弃，缺乏坚持不懈的精神。为了培养他们的自我激励能力，我计划在未来的教学中，引入一些励志故事和名言警句，让学生们在学习的过程中，不断受到鼓舞，激发他们的学习动力。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还存在很多不足，但我相信，只要我们不断总结经验，勇于改进，就一定能够成为一名优秀的教师。在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量，让每一个学生都能在课堂上找到属于自己的成长空间。让我们一起努力，为孩子们的美好未来助力！八、板书设计1.上学的意义

①上学是获取知识的途径

②上学是培养能力的平台

③上学是发展个性的机会

2.树立正确的学习态度

①热爱学习

②勤奋努力

③追求进步

3.与同学友好相处

①尊重他人

②关心他人

③合作共进

4.提高自我保护意识

①交通安全

②校园安全

③饮食安全

5.安全常识

①红绿灯意识

②交通规则

③卫生习惯

6.培养良好的行为习惯

①学习纪律

②积极参与

③课后复习

7.人际交往技巧

①倾听他人

②表达观点

③赞美他人

8.心理健康教育

①积极心态

②自我调节

③关心支持

9.家庭教育

①沟通合作

②和谐环境

③心理关注

10.社会责任感

①正确价值观

②关心社会

③遵纪守法课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对知识的掌握程度。例如，提问“同学们，今天我们学习了哪些安全常识？请举例说明。”通过学生的回答，了解他们对安全知识的理解和应用能力。

-观察环节：在课堂上，关注学生的参与度、课堂纪律和情绪状态。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极发言、尊重他人、合作良好。

-小组活动评价：在小组活动中，观察学生的分工合作、沟通协调和解决问题的能力。例如，在角色扮演环节，评价学生在扮演过程中是否能够准确传达角色特点，以及与其他组员之间的互动。

-互动环节：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的批判性思维。例如，提问“如果遇到陌生人，我们应该怎么做？”引导学生思考并分享自己的观点。

-课后反馈：课后，通过与学生交流，了解他们对课堂内容的理解和掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、正确率以及学生的书写规范。例如，在批改《开开心心去上学》课后练习题时，检查学生是否理解并掌握了相关的安全知识。

-作业点评：在批改作业的同时，对学生的作业进行点评