七年级体育 《迎面接力》教学实录

七年级体育《迎面接力》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：人教版七年级体育教材

内容：《迎面接力》

本节课将围绕迎面接力这一运动项目展开，主要包括迎面接力跑的起跑姿势、接力区交接棒技巧、接力跑的基本步法和接力队形等方面。通过实践练习，使学生掌握迎面接力跑的基本技术和规则，提高学生的团队合作意识和运动能力。核心素养目标1.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高学生参与体育活动的兴趣和积极性。

2.培养学生遵守规则、尊重对手的良好体育道德品质。

3.培养学生自我调节、自我控制的能力，提高学生应对挑战的心理素质。

4.通过迎面接力跑的学习，增强学生体质，提高学生的身体素质和运动技能。教学难点与重点1.教学重点

①迎面接力跑的起跑姿势与技巧：强调学生掌握正确的起跑姿势，包括预备姿势和起跑动作，以及如何在起跑瞬间发力。

②接力区的交接棒技巧：指导学生正确、快速、稳定地进行接力棒的传递，避免掉棒或传递失误。

③迎面接力跑的基本步法：教授学生正确的跑步姿势和步幅，以及如何在接力跑中保持速度和稳定性。

2.教学难点

①接力时机把握：帮助学生理解并掌握在接力区正确判断接力时机，确保接力棒的平稳交接。

②团队协作与配合：引导学生如何在接力跑中相互配合，提高团队协作意识和默契。

③心理素质与抗干扰能力：训练学生在紧张的比赛氛围中保持冷静，提高应对比赛中的各种干扰因素的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，详细讲解迎面接力跑的技巧和注意事项。

2.设计接力跑模拟游戏，让学生在游戏中体验接力跑的乐趣，同时练习起跑、交接棒等动作。

3.利用视频和图片展示优秀接力跑实例，帮助学生直观理解动作要领。

4.通过小组讨论和角色扮演，强化团队合作和策略运用的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布迎面接力跑的预习资料，包括接力跑的基本规则、技巧视频和PPT，要求学生观看并了解接力跑的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何正确进行接力跑”设计问题，如“接力跑中起跑的最佳姿势是什么？”“交接棒时需要注意哪些细节？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动和预习成果提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读资料，初步了解接力跑的技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论，形成初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和讨论结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示奥运会接力跑比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解迎面接力跑的起跑技巧、接力区交接棒的方法和接力跑的基本步法。

组织课堂活动：进行接力跑模拟练习，让学生在小组内练习起跑、交接棒和接力跑。

解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：积极参与接力跑模拟练习，体验接力跑的乐趣。

提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解接力跑的技术要领。

实践活动法：通过模拟练习，让学生在实践中掌握接力跑技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置接力跑的实践作业，要求学生在课后与家人或朋友进行接力跑练习。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：通过微信群或课后辅导，及时反馈学生的作业完成情况。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，进行接力跑的实践练习。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。学生学习效果学生学习效果

在完成《迎面接力》这一教学单元后，学生在多个方面取得了显著的学习效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.技术掌握：

学生在迎面接力跑的技术方面有了显著的提升。他们能够正确地执行起跑姿势，包括预备姿势和起跑动作，学会了如何在起跑瞬间发力，提高了起跑的效率。在接力区的交接棒技巧方面，学生能够稳定、快速地进行接力棒的传递，减少了掉棒和传递失误的情况。此外，学生通过练习掌握了迎面接力跑的基本步法，提高了跑步姿势的规范性，增强了跑步的稳定性和速度。

2.团队协作与沟通：

通过迎面接力跑的学习，学生的团队合作意识和沟通能力得到了加强。在小组练习和比赛中，学生学会了如何相互配合，如何通过有效的沟通来调整战术和应对比赛中的变化。这种团队协作的经验对于学生在其他集体活动中也是有益的，有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人合作。

3.运动兴趣与积极性：

迎面接力跑作为一种集体运动，激发了学生的学习兴趣和参与体育活动的积极性。学生在参与接力跑的练习和比赛中，体验到了运动的乐趣，这种乐趣不仅增强了他们对体育活动的喜爱，也促进了他们更加积极地参与体育活动。

4.自我调节与心理素质：

在接力跑的学习过程中，学生面临了挑战和压力，这有助于他们提高自我调节能力和心理素质。面对比赛中的竞争和压力，学生学会了如何保持冷静，如何应对失误，这些心理素质的提升对于他们在面对学习和生活中的挑战同样具有重要意义。

5.身体素质与健康：

通过迎面接力跑的练习，学生的身体素质得到了增强。接力跑是一项全身运动，它有助于提高学生的心肺功能、耐力和力量。同时，定期的体育活动对于学生的身体健康和预防疾病也具有积极作用。

6.规则意识与体育道德：

在迎面接力跑的学习中，学生深刻理解了体育规则的重要性，学会了遵守比赛规则和尊重对手。这种规则意识和体育道德的培养对于学生形成正确的价值观和行为规范具有重要意义。

7.反思与总结能力：

学生在完成接力跑的学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们学会了如何分析自己在接力跑中的表现，如何从实践中学习，如何提出改进建议，这种反思和总结的能力对于学生的终身学习和发展具有长远的影响。板书设计1.迎面接力跑概述

①迎面接力跑定义

②迎面接力跑的起源与发展

③迎面接力跑的特点与规则

2.迎面接力跑技术要领

①起跑姿势与技巧

①预备姿势

②起跑动作

③发力时机

②接力区交接棒技巧

①接棒人位置

②传接棒动作

③接棒后的跑动

③迎面接力跑的基本步法

①跑步姿势

②步幅与步频

③跑步节奏

3.迎面接力跑训练方法

①起跑训练

②接力训练

③综合训练

4.迎面接力跑比赛策略

①团队协作

②战术运用

③心理调整

5.迎面接力跑安全注意事项

①预防运动损伤

②注意比赛安全

③保持良好的运动习惯课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是针对《迎面接力》课程的具体评价方法：

1.课堂提问

-提问是了解学生学习情况的有效手段。教师可以通过提问来检查学生对迎面接力跑基本概念、技术要领和规则的理解程度。

-提问内容应涵盖课程的重点和难点，如接力跑的起跑姿势、交接棒技巧和接力跑的基本步法。

-通过提问，教师可以观察学生的反应，判断他们对知识的掌握情况，并及时进行补充讲解。

2.观察学生练习

-在学生进行迎面接力跑的模拟练习时，教师应仔细观察他们的动作是否规范，是否能够正确执行起跑、交接棒和跑步技巧。

-观察学生的团队合作情况，看他们是否能够有效沟通，是否能够相互配合。

-通过观察，教师可以及时发现问题，如动作不规范、配合不当等，并现场给予指导和纠正。

3.小组讨论与角色扮演

-通过小组讨论和角色扮演，教师可以评估学生的参与度和合作能力。

-观察学生在讨论中的表现，如是否能够积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的意见。

-角色扮演活动可以帮助教师了解学生在接力跑中的实际操作能力，以及他们在面对挑战时的应变能力。

4.课堂测试

-定期进行课堂测试，以评估学生对迎面接力跑知识的掌握程度。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，内容应与课程内容紧密相关。

-测试结果可以帮助教师了解学生的学习进度，为后续教学提供依据。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，包括对练习中的动作是否规范、团队合作是否默契等方面的评价。

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