《有趣的七巧板》（教学设计）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册

《有趣的七巧板》（教学设计）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课设计意图在于让学生通过动手操作和合作探究，掌握七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和动手能力。结合二年级上册数学课程内容，以生活中的实例为背景，激发学生学习兴趣，提高学生的数学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模等核心素养。通过七巧板的拼图活动，学生能够提升空间想象力，学会从整体到部分、从部分到整体的思维转换，同时培养合作意识和问题解决能力，为后续学习几何图形和空间观念打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备基本的图形识别能力，能够区分常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等。同时，学生对平面图形的对称性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作类活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习新知识。学生具备一定的观察力和空间想象力，但个体差异较大，部分学生可能更擅长视觉和操作学习，而另一些学生可能更擅长听觉和语言学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解和运用七巧板进行拼图时，可能会遇到空间想象和几何形状组合的困难。此外，学生在合作学习中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。因此，教师需引导学生逐步克服这些困难，通过实践和互助解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解七巧板的基本形状和拼图规则，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生动手操作七巧板，通过实践体验拼图乐趣，提高空间想象力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享拼图心得，培养合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示七巧板的拼图过程，直观演示拼图技巧。

2.教学软件：运用七巧板教学软件，提供互动式学习体验，增强学生的参与感。

3.实物操作：准备七巧板教具，让学生亲自动手拼图，加深对知识的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《有趣的七巧板》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“七巧板可以拼成哪些图形？”“如何让七巧板拼出对称的图案？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解七巧板的基本形状和拼图规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示七巧板的拼图作品，激发学生的学习兴趣，引出《有趣的七巧板》课题。

讲解知识点：详细讲解七巧板的拼图技巧，如如何拼出三角形、正方形等。

组织课堂活动：设计“七巧板拼图比赛”，让学生在游戏中学习拼图技巧。

解答疑问：针对学生在拼图过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与拼图比赛，体验七巧板的拼图乐趣。

提问与讨论：在活动中遇到困难时，主动提问并与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解七巧板的拼图技巧。

实践活动法：设计拼图比赛，让学生在实践中掌握拼图技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用七巧板拼出不同的图案，并记录下来。

提供拓展资源：推荐一些七巧板的拼图书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课上展示学生的拼图作品，给予评价和鼓励。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的拼图作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，尝试拼出更复杂的图案。

反思总结：对自己的拼图作品进行反思，思考如何提高拼图技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点在于让学生掌握七巧板的拼图技巧，难点在于培养学生的空间想象力和创造力。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

七巧板是一种古老的拼图玩具，它由七个不同形状的小板块组成，可以通过不同的组合拼出各种图形。除了教材中提到的基本图形，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展内容：

-七巧板的起源和发展：介绍七巧板的起源地、历史背景以及在不同文化中的传播和演变。

-七巧板的数学原理：探讨七巧板与几何学的关系，如对称性、面积计算、角度测量等。

-七巧板的变体和衍生产品：介绍七巧板的变体，如九巧板、十二巧板等，以及它们在数学教育中的应用。

-七巧板在艺术创作中的应用：展示七巧板在绘画、雕塑等艺术形式中的运用案例。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地理解和应用七巧板，以下是一些建议的拓展学习活动：

-设计七巧板拼图挑战：鼓励学生设计自己的拼图挑战，并尝试完成。

-制作七巧板拼图集：让学生收集和记录自己拼出的各种图案，形成拼图集。

-七巧板数学游戏：设计一些结合数学知识的七巧板游戏，如计算面积、寻找规律等。

-七巧板艺术创作：引导学生利用七巧板进行艺术创作，如拼贴画、设计图案等。

-七巧板与故事结合：将七巧板拼图与故事情节相结合，创作有趣的数学故事。

-七巧板与科学实验：利用七巧板进行简单的物理实验，如探究重力、平衡等。

-七巧板与历史文化：研究七巧板在不同文化中的地位和影响，了解其背后的文化内涵。

-七巧板与数学竞赛：鼓励学生参加七巧板拼图竞赛，提高技能和竞技水平。

-七巧板与数学教育：探讨七巧板在数学教育中的应用，如何将其融入日常教学活动中。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过故事引入七巧板的概念，让学生在听故事的过程中对七巧板产生好奇心。我发现，这种方法挺有效的，学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。但是，我也发现，对于一些基础较弱的学生来说，这种快速切换的教学节奏可能会让他们感到有些吃力。所以，我意识到在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，适当放慢教学节奏，给予他们更多的思考和练习时间。

在教学策略上，我采用了小组合作的学习方式。我发现，这种策略不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论和拼图活动中，学生们能够互相学习，共同进步。不过，我也注意到，在小组合作中，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不太愿意发言。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，同时也要注意培养学生的自信心。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法，比如使用积分制度来激励学生。我发现，这种方法在一定程度上能够提高学生的积极性，但同时也发现了一些问题。有些学生可能会为了积分而过于关注结果，而忽略了过程的学习。因此，我需要在今后的教学中，更加注重过程评价，引导学生认识到学习的过程比结果更为重要。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识上，对七巧板的拼图技巧有了更深入的理解；在技能上，动手操作能力和空间想象力得到了提升；在情感态度上，对数学学习产生了更大的兴趣。当然，也有一些不足之处。比如，部分学生在拼图时遇到了困难，我没有及时给予个别辅导，导致他们没有跟上进度。此外，课堂上的互动环节虽然活跃，但也有一些学生参与度不高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导。

-我会加强对课堂互动的管理，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

-我会设计更多有趣的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-我会加强对学生的情感态度教育，引导他们正确对待学习中的困难和挑战。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《有趣的七巧板》，通过这个活动，大家不仅了解了七巧板的基本形状和拼图规则，还学会了如何用七巧板拼出各种有趣的图案。在这个过程中，我们不仅锻炼了空间想象力和动手能力，还培养了团队合作和解决问题的能力。

首先，我们回顾了七巧板的基本形状，包括三角形、正方形、平行四边形等，大家能够正确识别这些形状，并知道它们在七巧板中的位置。

接着，我们学习了如何将七巧板的不同形状组合起来，拼出各种平面图形。大家通过观察和尝试，发现了很多有趣的拼图方法，比如用三角形拼出五角星，用正方形拼出长方形等。

在小组合作拼图环节，大家积极讨论，分工合作，共同完成了拼图任务。这个过程不仅让大家学会了如何与他人沟通和协作，还提高了大家的解决问题的能力。

最后，我们分享了自己拼出的作品，大家互相欣赏，互相学习，感受到了数学的乐趣。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）七巧板由几个小板块组成？（）

A.5个B.6个C.7个

（2）以下哪个不是七巧板的基本形状？（）

A.正方形B.矩形C.五边形

2.判断题：

（1）七巧板可以拼出任何平面图形。（）

（2）拼图时，一定要按照一定的顺序来拼，否则无法完成拼图。（）

3.应用题：

请用七巧板拼出一个正方形，并说明你是如何拼的。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-七巧板的基本形状（正方形、三角形、平行四边形等）

-七巧板的拼图规则

-七巧板的对称性

-七巧板的数学原理

②本文重点词句：

-“七巧板是一种古老的拼图玩具，由七个不同形状的小板块组成。”

-“通过拼图，我们可以提高空间想象力和动手操作能力。”

-“七巧板的每一个板块都可以与其他板块组合，创造出各种图形