2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第二课 我与我们（集体的力量）教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们（集体的力量）教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们（集体的力量）教学设计教科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕集体的力量展开，引导学生认识集体对个人成长的重要性，培养学生团结协作的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第一单元“在集体中”中的相关内容相联系，如“个人与集体的关系”、“集体对个人成长的影响”等，有助于学生将已有知识进行拓展和深化。核心素养目标1.培养学生的集体意识和团队合作精神。

2.增强学生对集体力量的认识，提升社会责任感。

3.培养学生尊重他人、理解他人，促进人际交往能力的发展。重点难点及解决办法重点：

1.集体力量的概念和作用：理解集体力量的内涵，认识集体对个人成长的重要性。

2.团队合作精神的培养：学会在集体中与他人协作，共同完成任务。

难点：

1.集体与个人关系处理：引导学生正确处理个人与集体的关系，实现个人利益与集体利益的统一。

2.团队合作中冲突的解决：帮助学生学会在团队中解决分歧，促进团队和谐。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解集体力量的概念和作用。

2.设计团队协作活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。

3.引导学生进行角色扮演，模拟解决团队合作中的冲突，提高解决冲突的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校网络教学平台

-信息化资源：集体育量的相关视频、图片资料、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如团队建设游戏道具）、案例教材、小组讨论卡片教学过程一、导入新课

1.教师出示一幅集体活动的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到这幅图片有什么感受？你们认为集体活动有什么意义？”

2.学生分享自己的观察和感受，教师总结：“集体活动能够增强我们的团队精神，让我们在合作中成长。”

二、新课讲授

1.**探究集体力量的概念**

-教师提问：“什么是集体力量？它有哪些特点？”

-学生思考并回答，教师总结：“集体力量是指大家团结一致、共同努力所产生的一种强大力量，它具有凝聚力、协作性和共同目标等特点。”

-教师展示相关案例，如奥运会中国代表团的团结协作，引导学生进一步理解集体力量的内涵。

2.**集体力量对个人成长的影响**

-教师提问：“集体力量对个人成长有什么影响？”

-学生分组讨论，分享各自的观点，教师总结：“集体力量能够帮助我们树立正确的价值观，培养团队精神，提高沟通能力，促进个人全面发展。”

-教师展示相关案例，如学生在集体中的成长经历，让学生感受集体力量对个人成长的重要性。

3.**团队合作精神的培养**

-教师提问：“如何培养团队合作精神？”

-学生分组讨论，提出自己的建议，教师总结：“培养团队合作精神需要我们学会尊重他人、理解他人，学会倾听、学会沟通，学会承担责任。”

-教师组织团队协作活动，让学生在活动中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。

4.**集体与个人关系的处理**

-教师提问：“在集体中，如何处理个人与集体的关系？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结：“在集体中，我们要学会在个人利益与集体利益之间找到平衡点，既要关注个人发展，又要为集体贡献自己的力量。”

-教师展示相关案例，如集体荣誉与个人荣誉的关系，引导学生正确处理个人与集体的关系。

三、课堂活动

1.**角色扮演**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟团队合作过程中可能出现的冲突和解决方法。

-学生分组进行角色扮演，展示解决冲突的过程，教师点评并总结。

2.**小组讨论**

-教师提出问题：“在集体中，如何发挥自己的优势，为集体贡献力量？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结：“在集体中，我们要发挥自己的特长，积极参与集体活动，为集体贡献力量。”

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结集体力量的概念、集体力量对个人成长的影响、团队合作精神的培养以及集体与个人关系的处理。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在今后的学习和生活中积极运用所学知识。

五、课后作业

1.写一篇关于集体力量的感悟文章，分享自己在集体中的成长经历。

2.观察身边的同学，发现他们的优点，为班级建设提出建议。

3.在家庭中，尝试与家人一起完成一项任务，体验团队合作的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体合作的历史故事：介绍我国历史上著名的集体合作案例，如长城的修建、大运河的开凿等，让学生了解集体合作在历史发展中的作用。

-集体力量的现代案例：收集一些现代集体合作的案例，如抗震救灾、抗击疫情等，让学生感受集体力量在现实生活中的重要性。

-团队合作的理论知识：介绍一些团队合作的理论知识，如团队建设、沟通技巧、冲突解决等，帮助学生更好地理解和运用团队合作。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《团队的力量》、《沟通的艺术》等书籍，深入了解团队合作和沟通技巧。

-参观实践活动：组织学生参观企业、社区等，了解集体合作在实际工作中的应用，感受集体力量的魅力。

-开展团队建设活动：鼓励学生在课余时间参加各类团队建设活动，如户外拓展、志愿者服务等，提升团队合作能力。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国力量》、《团结就是力量》等纪录片，了解集体合作在各个领域的应用和成就。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行小研究项目，如调查社区中的集体合作案例，分析其成功的原因，撰写研究报告。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在集体中的成长经历，交流团队合作的心得体会。

-创作集体合作故事：鼓励学生创作以集体合作为主题的故事，通过文字或绘画等形式表达对集体力量的理解和感悟。

-开展辩论赛：组织辩论赛，让学生就集体力量与个人成长的关系进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。典型例题讲解1.例题：

问题：在一个班级中，有10名学生，他们共同完成了一项班级活动。在活动中，每个学生都贡献了自己的力量，请问这个班级的集体力量是如何体现的？

解答：

解答思路：分析集体力量的体现，可以从以下几个方面进行：

-每个学生的积极参与和贡献。

-学生之间的相互协作和沟通。

-班级目标的共同追求。

解答步骤：

1.分析每个学生的参与情况，如谁负责组织、谁负责策划、谁负责执行等。

2.分析学生之间的协作和沟通，如如何分工、如何解决问题等。

3.分析班级目标的实现情况，如活动是否成功、达到了什么效果等。

解答内容：

在这个班级活动中，每个学生都积极参与，有的负责组织，有的负责策划，有的负责执行。他们之间互相协作，共同解决问题，最终实现了班级目标。这个过程中，班级的集体力量得到了充分体现。

2.例题：

问题：在一次班级篮球比赛中，班级队伍团结一致，最终获得了胜利。请分析这个案例中集体力量的表现。

解答：

解答思路：分析集体力量的表现，可以从以下几个方面进行：

-团结协作的精神。

-共同的战术和策略。

-面对困难时的相互支持。

解答步骤：

1.分析队伍在比赛中的团结协作情况，如传球、防守等。

2.分析队伍在比赛中的战术和策略，如进攻、防守等。

3.分析队伍在遇到困难时的相互支持情况。

解答内容：

在这次篮球比赛中，班级队伍展现了团结协作的精神。他们通过默契的传球和严密的防守，共同实现了战术和策略。在遇到困难时，队伍成员相互鼓励，共同克服困难，最终赢得了比赛。

3.例题：

问题：在一次社区清洁活动中，居民们齐心协力，将社区环境变得整洁。请分析这个案例中集体力量的体现。

解答：

解答思路：分析集体力量的体现，可以从以下几个方面进行：

-居民们的积极参与。

-居民之间的相互帮助。

-共同维护社区环境的意识。

解答步骤：

1.分析居民在活动中的参与情况，如谁负责清理、谁负责搬运等。

2.分析居民之间的相互帮助情况，如互相借工具、互相鼓励等。

3.分析居民对社区环境的维护意识。

解答内容：

在这次社区清洁活动中，居民们积极参与，有的负责清理，有的负责搬运。他们互相帮助，共同完成了任务。同时，居民们对社区环境的维护意识也得到了提升，体现了集体力量的作用。

4.例题：

问题：在一次学校文化节活动中，学生们共同策划、组织、表演，展示了学校的文化特色。请分析这个案例中集体力量的体现。

解答：

解答思路：分析集体力量的体现，可以从以下几个方面进行：

-学生们的共同策划和执行。

-学生之间的相互配合和沟通。

-展示学校文化特色的效果。

解答步骤：

1.分析学生们在活动中的策划和执行情况，如谁负责策划、谁负责组织、谁负责表演等。

2.分析学生们之间的配合和沟通情况，如如何分工、如何解决问题等。

3.分析活动展示学校文化特色的效果。

解答内容：

在这次学校文化节活动中，学生们共同策划、组织、表演，展示了学校的文化特色。他们通过相互配合和沟通，成功完成了活动。这次活动不仅展示了学校的文化特色，也体现了集体力量的作用。

5.例题：

问题：在一次志愿者服务活动中，学生们积极参与，为社区的老人提供帮助。请分析这个案例中集体力量的体现。

解答：

解答思路：分析集体力量的体现，可以从以下几个方面进行：

-学生们的积极参与。

-学生之间的相互协作。

-为社区老人提供帮助的效果。

解答步骤：

1.分析学生们在活动中的参与情况，如谁负责陪伴、谁负责服务、谁负责组织等。

2.分析学生们之间的协作情况，如如何分工、如何解决问题等。

3.分析活动为社区老人提供帮助的效果。

解答内容：

在这次志愿者服务活动中，学生们积极参与，为社区老人提供陪伴、服务。他们通过相互协作，成功完成了任务。这次活动不仅帮助了社区老人，也体现了集体力量的作用。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对集体力量概念的理解程度，以及他们对于团队合作和个人在集体中的作用的认识。

-观察环节：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度、协作能力和表达效果，评估他们的团队合作精神。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评估学生是否能提出建设性意见，是否能倾听他人观点，以及是否能够有效解决问题。

-互动环节：通过课堂互动，了解学生是否能够将理论知识与实际生活相结合，是否能够运用所学知识进行思考和讨论。

-反馈环节：课后收集学生对于教学活动的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略。

具体评价标准包括：

-理解与记忆：评价学生对集体力量概念和相关知识的记忆和理解程度。

-思考与分析：评价学生是否能够运用所学知识进行分析和解决问题。

-团队合作：评价学生在小组活动中的角色表现和团队合作能力。

-表达与沟通：评价学生在课堂讨论和表达自己观点时的清晰度和逻辑性。

-反思与成长：评价学生是否能够反思自己的学习过程，并提出改进措施。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的正确性和完整性。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业反馈的及时性，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，分享学习心得，促进同学之间的交流和互相学习。

-改进措施：根据学生的作业情况，提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

具体评价内容如下：

-作业正确率：评价学生作业中的正确率和错误率，了解学生对知识点的掌握程度。

-作业质量：评价作业的书写质量、逻辑性和创新性。

-学习态度：评价学生完成作业的态度和认真程度。

-学习效果：通过作业评价学生的学习效果，为后续教学提供参考。

教学评价的目的是为了更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。教师应注重课堂评价与作业评价的结合，全面评估学生的学习成果。板书