2024秋七年级英语上册 Module 3 My school教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module3Myschool，包括学校各部分的名称、功能以及相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的日常用品、家庭成员等词汇和句型相关联，帮助学生巩固已有知识，同时拓展到学校环境的相关词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习学校各部分的名称和功能，使学生了解不同文化背景下的教育环境。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，主动获取和运用知识。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏学校建筑和校园文化，激发学生对美的感知和欣赏能力。重点难点及解决办法1.重点：学校各部分名称和功能的英语表达。

解决办法：通过图片展示、实物引入和情景模拟，让学生直观地学习并记忆这些词汇，同时通过角色扮演加强语言实践。

2.难点：正确运用过去式动词描述学校活动。

解决办法：首先，通过讲解和练习，帮助学生掌握动词的过去式变化规则；其次，设计一系列情境对话，让学生在实际交流中运用过去式，逐步提高语言运用的准确性。

3.重点：学生能够进行简单的校园介绍。

解决办法：通过小组合作，让学生共同完成校园介绍的任务，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生构建完整的介绍框架。

4.难点：学生能够灵活运用句型描述学校生活。

解决办法：设计多样化的练习活动，如填空、改写句子、看图说话等，逐步提高学生的语言组织和表达能力。同时，鼓励学生创新，用不同的句型表达相同的意思，以突破语言运用的局限性。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：学校图书馆英语角、在线英语学习资源库

-教学手段：图片卡片、校园地图、角色扮演道具、英语歌曲教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的学校部分是哪里？为什么？”

展示一些关于不同学校环境的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的多样性。

简短介绍本节课的主题“我的学校”，强调学校是学习和成长的重要场所，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成部分，如教学楼、操场、图书馆等。

详细介绍学校各部分的名称和功能，使用图片和示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的文化活动、体育赛事、环保活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对学生的成长和学校发展的影响，以及如何参与其中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行讨论，如“如何改进学校图书馆”、“如何举办一次成功的班级活动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的组成部分、案例分析、小组讨论等。

强调学校在学生成长和学习过程中的重要角色，鼓励学生积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们最喜欢学校部分的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何为改善学校环境做出贡献。

7.课后延伸活动（自选）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实践能力。

过程：

教师提供一些课后延伸活动的建议，如调查学校的环保措施、设计校园地图、组织校园文化活动等。

鼓励学生根据自己的兴趣和学校资源选择合适的课后活动，并完成相关任务。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史和文化：介绍学校的发展历程、校训、名人校友等，让学生了解学校的深厚文化底蕴。

-校园建筑特色：探讨学校建筑的设计理念、历史背景和功能，如教学楼、图书馆、体育馆等。

-学校特色课程：介绍学校开设的特色课程，如艺术、体育、科技等，激发学生对多元发展的兴趣。

-校园生态环境：研究学校内的植物、动物和自然环境，培养学生的环保意识和生态保护意识。

-校园安全知识：讲解校园安全常识，如防火灾、防溺水、防校园欺凌等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以组织参观学校的历史博物馆或校史馆，了解学校的发展历程和校友故事。

-通过查阅学校图书馆的资料，了解学校特色课程的具体内容和实施情况。

-利用课外时间，观察校园内的生态环境，记录植物、动物的生长变化，撰写观察日记。

-学生可以参与学校的安全教育活动，如防火灾演练、交通安全讲座等，提高自我保护能力。

-鼓励学生参与学校组织的各类比赛和活动，如科技创新大赛、文艺汇演等，展示自己的特长和才华。

-学生可以采访学校教师或管理人员，了解学校的管理模式和发展规划，培养自己的沟通能力和团队协作精神。

-学生可以参与校园文化建设，如设计校园海报、编写校刊等，为学校的文化建设贡献自己的力量。

-通过网络平台，关注国内外学校的教育动态，了解学校教育改革和发展趋势，拓宽自己的视野。

-学生可以参与社区服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童等，培养自己的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.题型一：词汇运用

例题：请根据课文内容，用正确的形式填空。

答案：1.classrooms2.school3.library4.teachers5.students6.playgrounds7.office

2.题型二：句型转换

例题：将下列句子改为一般疑问句。

原句：Thisistheschoollibrary.

改写：Isthis________?

答案：theschoollibrary

3.题型三：情景对话

例题：根据以下情景，完成对话。

情景：A：Doyoulikeourschool?B：Yes,Ido.It's________.

A：What'syourfavoritepartoftheschool?B：It'sthe________.

答案：1.nice2.playground

4.题型四：短文填空

例题：阅读短文，根据上下文填空。

Shortpassage:Myschoolisverybig.Ithasalibrary,agym,acanteen,andacomputerroom.Therearemanyclassrooms,too.Theteachersandstudentslikeourschoolverymuch.

Fillintheblanks:Thereare________classroomsinourschool.________isinthecenteroftheschool.________iswherewehaveourmeals.

答案：1.alotof2.thelibrary3.thecanteen

5.题型五：信息匹配

例题：阅读下面的信息，根据题目要求进行匹配。

Information:

A.Thelibraryisaplacetoreadbooks.

B.Theplaygroundisaplacetoplaysports.

C.Thegymisaplacetoexercise.

D.Thecanteenisaplacetohavemeals.

E.Thecomputerroomisaplacetousecomputers.

Matchtheinformationwiththecorrespondingplacesintheschool.

答案：1.A2.B3.C4.D5.E

这些题型旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高他们的英语应用能力。通过实际操作和练习，学生能够更好地掌握学校各部分名称、功能以及相关句型和词汇，为日常交流和生活学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校各部分的名称：library,classroom,playground,gym,canteen,office

-学校各部分的功能：阅读、学习、运动、锻炼、就餐、办公

-描述学校环境的句型：Thisisthe.../Thatisthe...；It'saplaceto...

②重点词汇：

-library：图书馆

-classroom：教室

-playground：操场

-gym：体育馆

-canteen：食堂

-office：办公室

③重点句型：

-Thisistheschoollibrary.（这是学校的图书馆。）

-It'saplacetoreadbooks.（这里是读书的地方。）

-Theteachersandstudentslikeourschoolverymuch.（老师和学生们都很喜欢我们的学校。）

内容逻辑关系体现在以下几个方面：

①知识点之间的联系：学校各部分的名称和功能是相互关联的，学生需要了解这些部分的作用，以便更好地适应学校生活。

②词汇与句型之间的联系：通过学习学校各部分的名称和功能，学生能够掌握相关的词汇和句型，用于描述和交流。

③实际应用与学习目标之间的联系：通过学习这些内容，学生不仅能够提高英语水平，还能够增强对学校环境的认识，为未来的学习和生活做好准备。教学反思教学反思

今天上了关于“我的学校”这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过提问和展示图片的方式，让学生们很快进入了课堂氛围。他们对于自己学校的描述很热情，这也让我看到了他们对学校的感情。不过，我也注意到有些学生对于学校的一些设施不太熟悉，这说明我在日常教学中可能需要更多地引导学生去观察和了解自己的学校。

在讲解学校各部分名称和功能时，我使用了图片和示意图，这样可以帮助学生更直观地理解。我发现，学生们对于这些词汇的记忆效果很好，但是在实际运用时，有些学生还是会出现混淆。这可能是因为他们在实际生活中很少用到这些词汇，所以需要更多的练习和情境模拟。

在案例分析环节，我选择了几个与学校生活相关的案例，比如学校的环保活动、运动会等。这些案例让学生们感到很亲切，他们能够积极参与讨论，提出自己的想法。但是，我也发现，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够透彻。因此，我需要在之后的课堂上加强对案例的引导和分析。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作的积极性，他们能够互相帮助，共同完成任务。但是，我也发现，有些小组在讨论时，个别学生过于活跃，而其他成员则相对沉默。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的性格和表达能力。在未来的教学中，我会更加注意分组策略，确保每个学生都有参与的机会。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常自信，他们能够清晰地表达自己的观点。这让我感到欣慰，但也意识到我需要给予更多的学生展示的机会，尤其是那些不太自信的学生。在今后的教学中，我会鼓励更多的学生参与课堂展示，提高他们的自信心。

最后，课堂小结和课后作业的设计，我觉得还需要更加贴近学生的实际需求。我会在课后作业中增加一些实践性的任务，比如让学生设计一张校园地图，或者写一篇关于自己学校特色的短文。这样不仅能够巩固课堂所学，还能激发学生的创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括词汇填空、句型转换和阅读理解，帮助学生巩固课堂上学习的词汇和句型。

2.校园地图设计：让学生根据课堂上学习的学校各部分名称和功能，设计一张校园地图，并在地图上标注出每个部分的名称。

3.短文写作：以“我的学校”为主题，让学生描述自己学校的特色或某个特别的经历，字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.角色扮演：分组模拟学校不同场景下的对话，如学生在图书馆借书、在操场上运动等，提高学生的实际语言运用能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生都能及时得到反馈。

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