大班科学教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》

大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇一」教学目标：1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。4.初步了解健康的小常识。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学准备：布袋每人一个，室内干净的地板等。教学过程：1.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作2.引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。3.练习两种爬的动作。①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。②用和第一次不一样的爬练习一次。活动反思：本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇二」活动目标：1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。活动准备：课件、蚕宝宝生长过程图片活动过程：一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：1、小蝌蚪长大后，变成了什么？2、你们觉得它们长的像吗？3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：1、你们看到了什么？它是什么样的？2、小时候像什么？长大后又变成了什么？3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程三、蚕宝宝的食物――桑叶教师：你们知道蚕宝宝吃什么吗？"屈，老师。教案，网出，处！是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蚕宝宝是吃桑叶长大的）四、蚕的作用大1、蚕对我们的生活有用处吗？我们养它是做什么的呢？2、幼儿欣赏图片――蚕丝织物3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢）五、幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。六、教师布置任务，活动结束。活动反思：现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时间，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有许多孩子从来都没有接触到蚕，所以显得有些陌生。在活动开始，先提问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们讨论的非常热烈。在孩子们的回答中可以看出有自己家养蚕宝宝经验的幼儿很有发言权，蚕宝宝的仔是茧子中的蛾生出来的。于是我接着幼儿的答案出示了蚕的一生图片。原来是飞蛾产的卵就是蚕宝宝小时候的样子。过了几天小蚕宝宝就出生了。让幼儿了解蚕宝宝要休息的叫眠。这一天它不吃桑叶的还要换衣服，然后让幼儿了解蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。让幼儿了解蚕宝宝的外形特征这个环节就在VCD中完成，因为没有现成的蚕宝宝也没有一定的观察过程。这个活动唯一的缺点是没有让幼儿实践饲养蚕宝宝，没有生活经验的他们虽然有了一定的了解，但没有真正的感受。但在活动中孩子们都发表自己的见解，另外，通过看了录象，使他们对蚕宝宝的一生有了更深的了解，懂得了蚕宝宝是我们的好朋友。大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇三」活动目标1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕――蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。3、培养幼儿的合作意识。活动准备1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干、铃鼓一个、录音机、磁带。2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶――蚕吐丝――蚕结茧――蚕变飞蛾”的过程。活动过程一、准备活动1、听音乐，练习身体的基本动作。2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。二、探索活动1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。（1）单人用布袋模仿小动物。（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。3、对幼儿的表现做积极的评价。4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。三、游戏《蚕宝宝长大了》1、蚕吃桑叶――利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。2、蚕吐丝――幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。3、蚕结茧――幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。4、蚕变飞蛾――幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。活动结束将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇四」设计背景：在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。活动目标：1．通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。2．能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1．在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。2．蚕茧若干3．人手一份记号笔、蜡笔、白纸4．用蚕制作的物品照片活动过程：一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。师：咦！这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀？二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。（教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片）卵――幼虫――蛹――成虫（蛾）三、讨论、经验分享、教师补充――蚕的用处。（用蚕制作的物品照片）四、游戏：我是可爱的蚕宝宝。幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。五、活动延伸：绘画活动――蚕宝宝的一生活动反思：在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇五」活动设计背景蚕是一种动物，俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蚕的奉献精神是历来人们所歌颂的。蚕也是农村孩子较熟悉的动物。通过一次活动来加强对蚕的认识，也对孩子进行思想教育，特设计本次活动！活动目标1、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣，锻炼动作的灵敏性和身体的协调性。2、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。教学重点、难点在模仿蚕宝宝的活动中，幼儿学习弓身爬、直身爬和团身滚动作要领，如何让孩子具有自我调节能力以及克服困难的态度。活动准备1、场景的布置。了解“蚕吃桑叶”—————“蚕吐丝”———————“蚕作茧”——————“蚕变飞蛾”的过程。2、布袋人手一只。3、音乐磁带一盒。4、小蚕图片若干。桑叶若干。活动过程1、热身运动（播放音乐伴奏带）师：让我们跟着音乐伴奏做运动吧！2、探索活动：自由玩布袋（布袋分散在四周）师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋。让我们一起来玩一玩吧，玩的时候要注意安全。（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况）3、模仿蚕宝宝师；小朋友玩的真不赖，现在让我们回忆一下蚕变飞蛾的过程吧，（小朋友讨论，接着钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变变变！（教师贴小蚕图片在小朋友头上）师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（教师示范爬行，幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）（2）模仿“蚕吃桑叶”—“蚕吐丝”—“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。A：师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边的树上有桑叶，我们爬过去吃吧！（利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶）B师：让我来摸一模，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好像听到有蚕宝宝在吐丝了。（幼儿慢慢的将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次）C、蚕宝宝吐了这么多丝，把自己也包在里面了。D、师：蚕宝宝在里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去。（幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动）E、飞蛾终于嚼破茧，飞了出来，一只又一只，都飞出来了。（幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑）4、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将布袋横向对折），然后再变得矮一点，成为一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）教学反思本次活动是游戏活动《布袋蚕宝宝》，通过这次教学目的是激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣，锻炼动作的灵敏性和身体的协调性。套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。这次教学活动受到老师们的认可，但我在教学中总结了自己这次上课的成功于失败在与以下几个方面：我觉得这次活动做得较好的是：一、课前准备充分，对这次活动我在课前做了充分的准备无论是活动的设计，方法的选择，教具的使用都做了详细的准备。二、课堂组织较好，课堂结构安排合理，能突出教学目标，达到预期的目的。我觉得本次教学存在的不足方面：一、这次活动对激发学生的兴趣安排的不巧妙，少数学生的积极性没有调动起来。教学还没有面向全体学生，今后一定要关注每一个学生的发展，使课堂气氛更加活跃。二、针对教学的目标中我觉得对孩子的思想教育还做得比较欠缺，我觉得通过活动也得渗透孩子的思想教育也是重要的。三、在做布袋游戏的动作时，教师示范了，但对孩子的动作还做得不好，应该加强指导，使孩子的动作更加规范！总之，我觉得这次活动给我带来很多收获，也给我带来许多的遗憾，我想在今后的教育中，不断的提高自己，让自己的教学专业更能得到提高！大班科学优秀教案及教学反思《神奇的蚕宝宝》「篇六」设计思路：春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。一、活动目标：1.初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。2.喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。二、材料提供：1.多媒体制作《蚕宝宝》、范例作品2.准备