2025年云朵面包中班标准教案

时间：20XX.XX主讲人：PowerPointDesign------------------2025年中班《云朵面包》标准教案一、教学目标三、教学过程二、教学准备四、教学反思01020304CONTENT目录01PART一、教学目标感受故事的温暖与爱通过绘本故事，引导幼儿感受小猫一家之间的亲情，体会爱的味道。例如，故事中妈妈为家人做云朵面包，体现了母爱的温暖与细腻。激发阅读兴趣让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，培养对绘本的兴趣。例如，通过生动的画面和有趣的情节，吸引幼儿主动参与阅读。培养想象力鼓励幼儿大胆想象，拓展思维，感受故事的神奇色彩。例如，引导幼儿想象云朵面包的神奇效果，激发他们的创造力。010203情感与态度让幼儿了解绘本的基本构成，如封面、封底、作者等。例如，介绍绘本《云朵面包》的作者是韩国的白嬉娜，以及摄影师金乡寿。认识绘本元素01通过观察画面，引导幼儿大胆表述自己的猜想和感受。例如，观察小猫一家的神态和动作，让幼儿描述他们的感受。学习观察与表达02帮助幼儿理解故事的情节发展，掌握故事的主要内容。例如，通过逐图讲述，让幼儿明白云朵面包的制作过程和神奇效果。理解故事内容03知识与技能采用提问、讨论、角色扮演等方式，增强师生互动。例如，提问幼儿“如果你有云朵面包，你想送给谁？”引导他们思考和表达。创设与故事相关的教学情境，让幼儿身临其境。例如，模拟小猫一家的厨房场景，让幼儿体验制作云朵面包的过程。设计与故事相关的游戏活动，提高幼儿的参与度。例如，开展“云朵面包飞行大赛”，让幼儿在游戏中感受故事的趣味性。互动式教学情境创设游戏化教学010302过程与方法02PART二、教学准备准备《云朵面包》绘本的PPT课件，方便展示和讲解。例如，PPT中包含绘本的封面、封底、每一页的画面和文字。绘本PPT准备一些与故事相关的实物道具，如云朵形状的面包、雨衣等。例如，让幼儿触摸和观察云朵面包的形状和质地，增加他们的感性认识。实物道具准备与故事氛围相符的音乐和音效，如雨声、鸟叫声等。例如，在讲述雨天的场景时，播放雨声，营造氛围。音乐与音效教学材料将教室布置成与故事相关的场景，如小猫的家、雨天的街道等。例如，在教室的角落设置一个“厨房”，摆放一些炊具和食材。教室布置通过灯光、色彩等手段，营造温馨、舒适的氛围。例如，调暗灯光，播放柔和的音乐，让幼儿放松身心。氛围营造根据教学活动的需要，合理安排幼儿的座位。例如，在讨论环节，让幼儿围坐成一个圆圈，便于交流和互动。座位安排教学环境助教协助安排助教协助教学活动，确保教学顺利进行。例如，助教在游戏环节中负责组织和指导幼儿。教师准备教师熟悉绘本内容，掌握教学目标和方法。例如，教师提前阅读绘本，准备教学思路和问题。家长参与邀请家长参与教学活动，增强家园互动。例如，邀请家长在故事分享环节中与幼儿一起讲述故事。教学人员03PART三、教学过程情境导入通过创设情境，引出绘本故事。例如，播放雨声，让幼儿感受雨天的氛围，然后提问：“小朋友们，下雨天你们喜欢吃什么？”引出云朵面包。提出问题提出与故事相关的问题，引发幼儿的思考。例如，提问：“你们见过云朵面包吗？云朵面包会是什么味道呢？”观察封面引导幼儿观察绘本封面，激发他们的阅读兴趣。例如，提问：“封面上有什么？小猫一家会发生什么有趣的故事呢？”导入环节将绘本故事分成若干段落，逐段讲述。例如，第一段讲述小猫一家在雨天的早晨发现云朵的情节，引导幼儿观察画面，提问：“小猫发现了什么？他们是怎么拿到云朵的？”01分段讲述引导幼儿观察画面细节，鼓励他们大胆表达自己的想法。例如，在讲述云朵面包制作过程时，提问：“妈妈是怎么做云朵面包的？你们觉得这个过程有趣吗？”02观察与讨论组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。例如，让幼儿分别扮演小猫、妈妈、爸爸等角色，表演故事中的情节，如制作云朵面包、送面包给爸爸等。03角色扮演展开环节总结故事的主要内容，引导幼儿回顾所学知识。例如，提问：“今天我们读了一个什么故事？故事里发生了哪些有趣的事情？”引导幼儿体会故事中的情感，感受爱的力量。例如，提问：“小猫一家为什么会飞起来？这个故事让你感受到了什么？”总结回顾情感升华提出与故事相关的拓展问题，激发幼儿的想象力。例如，提问：“如果你有云朵面包，你想送给谁？为什么？”让幼儿自由发挥，分享自己的想法。拓展延伸结束环节04PART四、教学反思检查幼儿对绘本内容的理解和掌握情况，评估教学目标的达成度。例如，通过提问和游戏等方式，了解幼儿是否记住了故事的主要情节和角色特点。知识掌握关注幼儿在教学过程中的情感体验，评估他们是否感受到故事的温暖和爱。例如，观察幼儿在听故事时的表情和反应，了解他们是否被故事所感动。情感体验观察幼儿在教学活动中的参与情况，评估他们的兴趣和积极性。例如，记录幼儿在讨论、角色扮演等环节中的表现，了解他们是否主动参与。幼儿参与度教学效果评估互动式教学反思互动式教学的效果，思考如何进一步优化师生互动。例如，分析提问和讨论环节中幼儿的反应，调整提问方式和引导策略。情境创设评估情境创设对教学的辅助作用，思考如何更好地营造教学氛围。例如，根据幼儿的反馈，调整教室布置和氛围营造的方式。游戏化教学总结游戏化教学的经验，思考如何设计更有趣的游戏活动。例如，根据幼儿的兴趣和需求，开发新的游戏环节，提高教学的趣味性。教学方法反思调整教学策略根据教学反思的结果，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。例如，如果发现幼儿对某个环节不感兴趣，可以调整教学内容或方法，增加互动性和趣味性。优化教学资源评估教学资源的使用效果，优化教学材料和环境布置。例如，根据幼儿的反馈，调整绘本PPT的内容和形式，使其更符合幼儿的认知特点。加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发