第六单元100以内的加法和减法（一）判断题一年级下册数学专项培优卷

第六单元100以内的加法和减法（一）判断题（真题提高卷）一年级下册数学专项培优卷（人教版）1．（2022秋•绥德县期中）两个加数都是50，和是100。（判断对错）2．（2022春•黄冈期末）3个十加上6个十是19。（判断对错）3．（2021秋•巧家县期末）在加法中，和一定比两个加数大．．（判断对错）4．（2021春•宁南县期末）最大的两位数与最小的一位数的和是100，差是90。（判断对错）5．（2022秋•恩平市期末）23+40＞82﹣20。（判断对错）6．（2022秋•宽城县期末）两位数加两位数的和一定是三位数．．（判断对错）7．（2022春•宁南县期末）最大的一位数比最大的两位数少1。（判断对错）8．（2021秋•高明区期末）笔算加减法时，要相同数位对齐．（判断对错）9．（2020秋•北川县期末）两位数加两位数得数一定是两位数．．（判断对错）10．（2020秋•越城区期末）在笔算加减法时，相同数位要对齐。（判断对错）11．（2021春•高新区期末）因为6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40．（判断对错）12．（2020秋•银州区期末）两个加数都是40，和是80。（判断对错）13．（2021春•赵县期末）3个十加5个十得8个十，是80（判断对错）14．（2020秋•富裕县期末）笔算两位数加减法时，相同数位要对齐，先从十位开始算起。（判断对错）15．（2020春•巩义市期末）990再添上1个百就是1000．（判断对错）16．（2020春•霍邱县期末）用竖式计算加减法，相同数位要对齐．．（判断对错）17．（2019秋•唐县期末）在笔算加、减法时，相同数位对齐，就是最高位上的数对齐．．（判断对错）18．（2020春•武隆区期末）一个加数增加5，另一个加数减少5，和不变。（判断对错）19．（2019秋•碑林区期末）两个两位数的和不可能大于100。（判断对错）20．（2020秋•临河区期中）笔算多位数加减法时，从个位算起，数位要对齐。（判断对错）21．（2018秋•汉寿县期中）计算减法时，相同数位要对齐。（判断对错）22．（2021春•会宁县期末）70+0＞70﹣0．（判断对错）23．（2020秋•竹溪县期末）比19多1的数是20。（判断对错）24．（2021春•竹溪县期末）两位老师带38个学生去公园玩，每人一张票，一共要买38张票。（判断对错）25．（2021春•上蔡县期中）比26大3的数是56。（判断对错）26．（2022春•惠来县期末）一个加数是62，另一个加数是10，它们的和是72。（）（判断对错）27．（2021秋•城区期末）口算39+44时，可想39+40＝79，79+4＝83。（判断对错）28．（2020秋•达川区校级期末）在一个减法算式里，差不变，被减数增加20，减数应该增加20。（判断对错）29．（2019秋•保定期末）29+0，29﹣0与29×0的计算结果相同．（判断对错）30．（2020秋•黄石期中）54+5的与56﹣5的结果相同。（判断对错）31．（2020春•太原期末）25+2＝45．（判断对错）32．（2020秋•汤阴县期中）“45+4”和“5+46”的和都比50小．（判断对错）33．（2018秋•唐县期末）79+0，79﹣0与79×0的计算结果相同．（判断对错）34．（2019秋•合肥期中）一筐梨净重40千克，筐子重2千克，则梨连筐重38千克。（判断对错）35．（2018秋•邯郸期末）算式“5□+5△”的和可能是两位数．（判断对错）36．（2021春•凌河区期末）减数是56，差是30，被减数是26。（判断对错）37．（2021春•武冈市期末）两个加数都是15，和是30。（判断对错）38．（2021春•新野县期末）计算35+20时，5和2可以直接相加。（判断对错）39．（2020秋•通道县期中）一个加数是20，另一个加数也是20，和是0。（判断对错）40．（2020秋•吉水县月考）二年级有30个女生和20个男生，把50本练字本分给他们，每人一本，正好分完。（判断对错）41．（2019春•沾益区期中）45比一个数小20，这个数是25。（判断对错）42．（2018秋•宁乡市期末）一个加数增加10，另一个加数减少10，和不变．（判断对错）43．（2022•南京模拟）比15少1的数是14。（判断对错）44．（2022春•涟源市期末）从35里面连续减去5个一，最后得30。（判断对错）45．（2021秋•崆峒区期末）被减数是16，减数是5，差是12。（判断对错）46．（2020秋•黄陂区期中）最小的两位数和最大两位数相差90。（判断对错）47．（2021秋•镇海区期末）在减法中，差一定比被减数和减数都小．（判断对错）48．（2022秋•成武县期中）最小的两位数比最大的两位数少90。（判断对错）49．（2022春•惠来县期末）比99少1的数是100。（判断对错）50．（2021春•宾县期末）与11﹣8得数相等的式子有12﹣9。（判断对错）51．（2021春•讷河市期末）79添上1后是80，100减少1后是99。（判断对错）52．（2021春•方城县期末）最大的两位数减去最大的一位数等于100。（判断对错）53．（2021春•宾县期末）被减数是12，减数是3，差是9。（判断对错）54．（2019秋•巴马县期末）小刚沿池塘跑一圈用了34秒，小伟比他快4秒，小伟用了38秒。（判断对错）55．（2021秋•玉林期末）计算65﹣54时，可以先算65﹣50＝15，再算15﹣4＝11。（判断对错）56．（2022•南京模拟）最大的两位数与最小的两位数相差90。（判断对错）57．（2022春•沽源县期中）20比25少5，25比20多5。（判断对错）58．（2021秋•广水市期末）最大的两位数与最小的两位数相差1。（判断对错）59．（2021秋•临湘市期末）两位数减两位数要从十位减起。（判断对错）60．（2022春•通渭县期末）希望小学今年毕业了40人，又来了40名新生，学校人数没变。（判断对错）

第六单元100以内的加法和减法（一）判断题（真题提高卷）一年级下册数学专项培优卷（人教版）参考答案与试题解析一．判断题（共60小题）1．【答案】√【分析】用50加上50，看计算结果是否是100，据此解答。【解答】解：50+50＝100所以原题干说法正确。故答案为：√。【点评】本题解题关键是熟练掌握两位数加两位数的计算方法。2．【答案】×【分析】3个十加上6个十是9个十，也就是90，据此解答即可。【解答】解：3个十加上6个十是9个十，也就是90，所以本题说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了学生对口算加法算理的掌握情况。3．【答案】见试题解答内容【分析】举反例进行判断，考虑一个加数是0的情况．【解答】解：当其中的一个加数是0时，它们的和就与另一个加数相等，如：3+0＝3，26+0＝26等．故答案为：×．【点评】本题考查了有关0的加法计算：任何一个数加上0和是它本身．4．【答案】×【分析】最大的两位数是99，最小的一位数是1，把它们相加求出的和，与100比较；把它们相减求出差，与90比较，从而判断。【解答】解：最大的两位数是99，最小的一位数是1，99+1＝10099﹣1＝98最大的两位数与最小的一位数的和是100，差是98，不是90；原题说法错误。故答案为：×。【点评】解决本题关键是正确的找出最大的两位数与最小的一位数分别是多少，注意最小的一位数是1，不是0。5．【答案】√【分析】将两个算式计算出得数，再根据整数大小的比较方法进行比较，即可判断。【解答】解：23+40＝6382﹣20＝6263＞62所以23+40＞82﹣20，原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查100以内加减法的计算及整数大小的比较。注意计算的准确性。6．【答案】×【分析】根据题意，假设这两个两位数是最小的两位数，即都是10，那么，10+10＝20，因为20是两位数，所以，两位数加两位数和可能是两位数；据此解答即可．【解答】解：由分析可得：两位数加两位数的和不一定是三位数；所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题主要考查的是加法计算方法理解及其应用．7．【答案】×【分析】最大的一位数是9，最大的两位数是99，求最大的一位数比最大的两位数少多少，用（99﹣9），据此解答。【解答】解：99﹣9＝90所以最大的一位数比最大的两位数少90，原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了100以内减法的运算，明确最大的一位数是9和最大的两位数是99是关键。8．【答案】见试题解答内容【分析】根据整数加减法的笔算方法，进行解答即可．【解答】解：根据题意，由整数加减法的计算法则可得：在笔算加减法时相同数位要对齐，然后再进行计算即可．所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】笔算整数加减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减．9．【答案】见试题解答内容【分析】举十位的两个数要进位的反例即可判断．【解答】解：两个两位数相加时，得数可能是两位数，也可能是三位数，如：30+50＝80，和是两位数；60+70＝130，和是三位数．所以两个两位数相加时，得数一定是两位数是错误的．故答案为：×．【点评】这类型的题目用赋值法比较容易，只要举出反例即可判断．10．【答案】√【分析】整数加法、减法的计算法则：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减。依此即可求解。【解答】解：根据整数加、减法的计算法则可知：笔算加减法时，相同数位要对齐，并从个位算起。故题干此说法正确。故答案为：√。【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则。11．【答案】√【分析】根据整数的组成，可得6个十可以看成60，4个十可以看成40，所以6个十减2个十得4个十，其实就是60﹣20＝40，由此求解即可。【解答】解：因为6个十是60，2个十是20，6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40，原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，以及整数的组成，要熟练掌握。12．【答案】√【分析】用40加上40，看计算结果是否是80，据此解答。【解答】解：40+40＝80所以原题干说法正确。故答案为：√。【点评】本题解题关键是熟练掌握两位数加两位数的计算方法。13．【答案】√【分析】3个十加上5个十是8个十，也就是80；据此解答即可。【解答】解：3个十加上5个十得8个十，也就是80，所以本题说法正确。故答案为：√。【点评】本题主要考查了学生对口算加法算理的掌握情况。14．【答案】×【分析】根据整数加减法竖式计算的方法直接判断即可。【解答】解：笔算两位数加减法时，相同数位要对齐，先从个位算起，而不是先从十位开始算起；原题说法错误。故答案为：×。【点评】笔算整数加减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减。15．【答案】×【分析】1个百是100，用990加上100，求出和，再与1000比较即可判断。【解答】解：990+100＝1090990再添上1个百是1090，不是1000；原题说法错误。故答案为：×。【点评】解决本题关键是明确1个百是多多少，再根据加法的计算方法求解。16．【答案】见试题解答内容【分析】根据整数、小数加减法的运算方法，不管是整数加减法，还是小数加减法，用竖式计算加减法，相同数位要对齐，据此判断即可．【解答】解：因为用竖式计算加减法，相同数位要对齐，所以题中说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查了整数加减法的运算方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：不管是整数加减法，还是小数加减法，用竖式计算加减法，相同数位要对齐．17．【答案】见试题解答内容【分析】在笔算加、减法时首先注意相同数位要对齐，即个位数与个位数对齐、十位数与十位数对齐…，而不是最高位上的数对齐，除非位数相同．据此即可判断．【解答】解：根据以上分析可知，在笔算加、减法时，相同数位对齐，不是指最高位上的数对齐，而是相同数位上的数对齐．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是笔算加减法的计算方法．18．【答案】√【分析】因为加法中存在如下关系：加数+加数＝和，在和不变的情况下，一个加数增加，另一个加数则要减少相同的数，据此判断。【解答】解：比如：20+30＝50（20+5）+（30﹣5）＝25+25＝50所以一个加数增加5，另一个加数减少5，和不变，原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题考查了加法中和的变化规律，要根据加数+加数＝和，具体情况具体分析。19．【答案】×【分析】运用举反例法，如60+50＝110，直接进行判断即可。【解答】解：假设这两个两位数分别是50和6050+60＝110110＞100，原题说法错误。故答案为：×。【点评】举反例的方法是解决判断题常用的一种方法。20．【答案】√【分析】根据整数加法、减法的计算法则，计算整数加法、减法，（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向前一位进一；（4）哪一位不够减从前一位借一当十，加上原来的数再减。【解答】解：笔算多位数加减法时，从个位算起，数位要对齐，原说法正确。故答案为：√。【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则。21．【答案】√【分析】笔算整数加减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减。【解答】解：计算减法时，相同数位要对齐。原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查笔算整数加减法的规则。22．【答案】见试题解答内容【分析】先根据四则运算的计算法则求出算式的结果，再根据计算结果再进行比较即可．【解答】解：70+0＝7070﹣0＝7070+0＝70﹣0，所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】考查了四则运算和据整数大小的比较，关键是得到各个算式的结果．23．【答案】√【分析】根据加法的意义，用19加1即得比19多1的数是多少。【解答】解：19+1＝20答：比19多1的数是20，故题干的说法是正确的。故答案为：√。【点评】完成本题要注意条件中“多、少”此类表示数量之间关系的关键词。24．【答案】×【分析】根据整数加法的意义，求出一共去公园玩的人数，再和买的票数进行比较即可判定。【解答】解：38+2＝40（张）一共要买40张票，所以原题干错误。故答案为：×。【点评】考查了整数加法，用学生的人数加上老师的人数就是购买票的张数。25．【答案】×【分析】求比26大3的数是多少，就用26加3即可，据此判断。【解答】解：26+3＝29所以，比26大3的数是29。原题干说法错误。故答案为：×。【点评】解答本题的关键是熟练掌握加法的意义。26．【答案】见试题解答内容【分析】根据加数+加数＝和，代入数值进行解答即可。【解答】解：62+10＝72和是72，所以原题干说法正确。故答案为：√。【点评】本题主要考查了100以内加法的运算，明确加数、和之间的关系是关键。27．【答案】√【分析】口算39+44时，可以用39先加上40，算出结果后，再加上4，即可。【解答】解：口算39+44时，可想39+40＝79，79+4＝83。此题说法正确。故答案为：√。【点评】本题解题关键是熟练掌握两位数加两位数的口算方法。28．【答案】√【分析】利用赋值法进行解答即可。【解答】解：6﹣5＝1（6+20）﹣（5+20）＝26﹣25＝1答：在一个减法算式里，差不变，被减数增加20，减数应该增加20。原题说法正确。故答案为：√。【点评】解答本题用赋值法解答较为简单。29．【答案】见试题解答内容【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法，分别求出29+0，29﹣0与29×0的计算结果，然后再比较解答．【解答】解：29+0＝2929﹣0＝2929×0＝029＞0所以，29+0，29﹣0与29×0的计算结果不相同．因此，原题说法错误．故答案为：×．【点评】考查了有关0的加减法和乘法的灵活运用．30．【答案】×【分析】根据100以内加减法的运算法则计算出结果，再根据整数大小的比较方法进行比较即可。【解答】解：54+5＝5956﹣5＝5159＞51所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】此题主要考查了100以内加减法和整数大小的比较，先计算出结果，再进行比较即可。31．【答案】×【分析】根据整数加法的计算方法计算出结果，然后再进行判断即可。【解答】解：25+2＝2727≠45，所以原题计算错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了整数加法的计算方法，属于基础题，比较简单。32．【答案】×【分析】计算出45+4和5+46的大小即可判断．【解答】解：45+4＝495+46＝5151＞50故题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】考查了整数的加减法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．33．【答案】见试题解答内容【分析】把算式进行计算，然后再进行比较即可，79加上0，79减去0得到的计算结果都是79，79乘以0得到的计算结果是0．【解答】解：79+0＝7979﹣0＝7979×0＝0计算结果不同，所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题考查了四则运算，注意0乘以任何数都得0．34．【答案】×【分析】梨净重40千克，筐子重2千克，用加法求出梨连筐的重量，然后再和38进行比较即可判断。【解答】解：40+2＝42（千克）42≠38，所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了整数加法的意义和计算方法，要熟练掌握。35．【答案】见试题解答内容【分析】5□最大是59，最小是50，5△最大是59，最小是50，分别求出最大与最小的和，然后再判断．【解答】解：5□最大是59，最小是50，5△最大是59，最小是50；59+59＝118，118是三位数；50+50＝100，100是三位数；所以，算式“5□+5△”的和是三位数，不可能是两位数；因此，原题说法错误．故答案为：×．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．36．【答案】×【分析】根据减数+差＝被减数，代入数值求出被减数，再进行判断。【解答】解：56+30＝86被减数是86，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了100以内加法的运算，明确减法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。37．【答案】√【分析】根据加数+加数＝和，先计算出结果，再判断。【解答】解：15+15＝30故答案为：√。【点评】此题主要考查的是两位数与两位数进位加法的计算，关键是熟悉加数+加数＝和。38．【答案】×【分析】计算35+20时，5在个位，2在十位，不可以直接相加。据此判断。【解答】解：35+20＝55，5在个位，2在十位，不可以直接相加。所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了加法的运算法则，同一数位上的数可以相加。39．【答案】×【分析】根据加数+加数＝和，代入数值计算出结果，再进行判定即可。【解答】解：20+20＝40所以说和是40，则原题干说法错误。故答案为：×。【点评】明确加法算式中各部分之间的关系是解答本题的关键。40．【答案】√【分析】用男生的人数加上女生的人数，求出一共的人数，再和练字本的数量进行比较即可判定。【解答】解：30+20＝50（人）50＝50每人一本，正好分完，所以原题干说法正确。故答案为：√。【点评】此题主要考查了100以内加法的实际应用和整数大小的比较，关键是先求出二年级一共有多少人。41．【答案】×【分析】45比一个数小20，求这个数用45+20。据此判断。【解答】解：45+20＝65这个数是65，所以原题干错误。故答案为：×。【点评】考查了整数加法，关键是要弄清楚谁大谁小。42．【答案】见试题解答内容【分析】因为加法中存在如下关系：加数+加数＝和，在和不变的情况下，一个加数增加，另一个加数则要减少相同的数，据此判断．【解答】解：比如：20+30＝50，（20+10）+（30﹣10），＝30+20，＝50；所以一个加数增加10，另一个加数减少10，和不变正确．故答案为：√．【点评】此题考查了加法中和的变化规律，要根据加数+加数＝和，具体情况具体分析．43．【答案】√【分析】求比15少1的数是多少，用减法计算。【解答】解：15﹣1＝14所以，原题干说法正确。故答案为：√。【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。44．【答案】√【分析】5个一就是5，从35里减去5即可。【解答】解：35﹣5＝30原题说法正确。故答案为：√。【点评】解答此类题目，只要求出正确的得数，再与题干中给出的数比较即可解答。45．【答案】×【分析】根据被减数﹣减数＝差，由此求出结果，然后再进行判断即可。【解答】解：16﹣5＝1111≠12，所以原题计算错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了20以内数的减法的计算方法，属于基础题，比较简单。46．【答案】×【分析】最小的两位数是10，最大的两位数是99，求它们的差用减法计算。【解答】解：99﹣10＝89最小的两位数和最大的两位数相差89，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了100以内减法的运算，明确最小的两位数是10和最大的两位数是99是解答本题的关键。47．【答案】×【分析】由于0表示没有，根据减法的意义可知，一个数减0的差还得这个数，即一个数减0的差等于被减数．又如果被减数大于或等于减数的2倍，则差就大于或等于减数，如30﹣10＝20．【解答】解：由于0表示没有，所以一个数减0的差等于被减数．又如果被减数大于或等于减数的2倍，则差就大于或等于减数．故答案为：×．【点评】在减法中，差与比被减数和减数相比较的大小是由被减数与减数的大小决定的．48．【答案】×【分析】最小的两位数是10，最大的两位数是99，它们的差用99﹣10即可解答。【解答】解：99﹣10＝89所以最小的两位数和最大的两位数相差90的说法是错误的；故答案为：×。【点评】解答本题关键是找出最小的两位数和最大的两位数。49．【答案】×【分析】求比99少1的数是多少，用（99﹣1）进行计算。【解答】解：99﹣1＝98比99少1的数是98，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了100以内减法的运算，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。50．【答案】√【分析】分别计算出11﹣8和12﹣9的得数，再比较。【解答】解：11﹣8＝312﹣9＝33＝3原题说法正确。故答案为：√。【点评】解决本题关键是熟练掌握20以内的退位减法。51．【答案】√【分析】根据百数表，相邻的两个数后面的数比前面的大1，前面的数比后面的小1，据此解答即可。【解答】解：根据百数表可得：79添上1后是80，100减少1后是99。故原题说法正确。故答案为：√。【点评】解题的关键是根据百数表规律求出前后相邻数的大小。52．【答案】×【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，求最大的两位数减去最大的一位数等于多少，用（99﹣9）进行计算。【解答】解：99﹣9＝90最大的两位数减去最大的一位数等于90，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了100以内减法的实际应用，关键