2025中考语文二轮复习：记叙文阅读之童话 提分练习题（含答案解析）

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．各色人等对皇帝新装的赞美，这一情节在选文中不断“重复”。但骗子、骑士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”对新装赞美的程度、措辞又富有变化，折射出不同人的心态。2．赞美语调上扬，极力夸张3．运用动作（细节）描写，淋漓尽致地写出了内丞们装模作样表演的丑态，极力掩盖其紧张、害怕、担心的心理。4．皇帝代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；小孩子代表率真、敢讲真话的一类人。5．皇帝穿上本不存在的新装参加游行大典，并在光天化日之下出丑，看似滑稽可笑，荒诞离奇；实则是现实生活的缩影——将“欺骗”这一生活中常见的事情，通过奇特的想象和艺术的夸张，使童话更具讽刺性和趣味性。【解析】1．本题考查情节特点的分析。由第③段“‘一点儿也不错。’所有的骑士都说”，第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”，第⑩段“站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!’”可知，各种人群对皇帝新装的称赞，在文中反复出现，这就是“重复”。但对皇帝的“新装”具体的赞美措辞是不一样的，且心态也不一样，骗子说谎是为了骗钱，大臣官员说谎是为了保住自己的地位和职务；老百姓说谎是怕触犯皇帝，又怕别人说自己太愚蠢。这就是“变化”。2．本题考查语调及表达效果的分析。第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”中“多么合身”“多么好看”“多么美”“贵重”等词语，是大臣官员们极力赞美皇帝“新装”的内容，而感叹句一般表达强烈的情感，这里可以语调上扬，极力夸张，使表达时带有一种幽默效果。3．本题考查赏析重要词语的表达作用。“东摸西摸”“托”都是动词，运用动作描写，写出了内臣们煞有其事地整理皇帝的“新装”，其实什么都没有，这是可笑的举止，反映出他们阿谀逢迎的丑态，具有强烈的讽刺意味。4．本题考查人物形象的分析概括。由第⑤段“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，第⑧段“‘对，我已经穿好了。’皇帝说，‘这衣服合我的身吗？’于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”可知，皇帝根本没有穿任何新装，却仍表现得满足炫耀，他代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；由第⑪段“‘可是他什么衣服也没穿呀!’一个小孩子最后叫了出来”可知，在众人都阿谀奉承地赞美皇帝的“新装”时，小孩敢于说真话，戳穿了谎言，他代表率真、敢讲真话的一类人。5．本题考查语句的理解能力。安徒生这句话的意思是童话的故事情节奇妙无比，但都来自真实的生活。童话作家们把深刻的人生哲理寓于童话故事当中，让儿童可以更好地理解。本文中，通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。作者站在儿童的立场上，以一颗童心，把深刻的人生哲理寓于奇特的想象、生动的故事中，带有趣味性和讽刺性，能易于人们理解。据此回答即可。6．一方面，更增强了喜剧讽刺效果；另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。7．不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐；而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。8．（1）连用两个反问句，表现了皇帝内心的恐慌和骄横。（2）连用四个“多么”，反复强调衣服的优点，把大家极力夸赞虚无新衣的丑态表现得淋漓尽致，讽刺了骑士和内臣们的虚伪、自欺欺人、阿谀奉承。（意对即可）9．这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象。如果人们说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。【解析】6．本题考查文章情节安排。从第①段“这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见”可知，这两位诚实的官员什么都没看到，他们害怕露馅，被人看出他们愚蠢或不称职，因此，他们提前发问，目的是想掩饰自己内心的恐慌；此外，由两位诚实的官员来发问，也表现出他们心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，以及别人能否看到布料的急切心情；诚实的官员也不再诚实，被骗者也加入骗人行列，并且骗的还是皇帝，这自然让人忍俊不禁，增加童话的讽刺和喜剧效果。7．本题考查文章内容的理解。从第④段“他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典”可知，皇帝因为拥有美丽的新衣，能如期举行游行大典而快乐；从第④段“这布是华丽的！精致的！无双的！”可知，每人都随声附和着的赞美，两位“诚实”的官员因自己和别人赞美的一致，自己没看见新衣的事实没有被揭穿、能保住官职、不被人认为愚蠢而快乐；由第④段“皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为‘御聘织师’”可知，骗子的快乐是因有皇帝的赏赐、有大臣们的夸赞，还得到了“御聘织师”的头衔，他们的骗局能顺利演下去，能骗到更多的钱，他们是发自内心真正的快乐。综上，每个人的快乐原因是不同的，概括作答即可。8．本题考查词句赏析。（1）要求揣摩人物的心理，解答时要结合“我什么也没有看见！这可骇人听闻了”分析，“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”连用两个反问句，加强了语气，强调了皇帝的不自信，突出了皇帝内心的恐慌和骄横。（2）这句话连用四个“多么”，使用反复的修辞，起强调作用，表达强烈的赞美。赞美衣服合身，强调衣服的花纹色彩美，刻画出大家夸赞这件衣服时的的丑态，讽刺皇帝的骑士们、大臣们是多么虚伪，极尽阿谀奉承之态。9．本题考查图文转换。解答此题，首先要弄清题目要求，然后要结合要求审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意。漫画中，一个人表情紧张，面对真假的情况不敢说真话，他脑海中有疑问：“这是假的，能不能说呢？”他的腰上被东西捆缚着，上面写着“言责自负”。这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象，因为说真话要承担着“言责自负”的风险。结合《皇帝的新装》中由一个小孩子首先说出真话可知，漫画的用意就是启示人们应该像小孩子一样保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。10．蜗牛一直都在空谈，一事不做（答出“只说不做”之意也可）；玫瑰树则一直努力地不断开花。11．蜗牛认为玫瑰树把一切都给了世界，没有意义，对玫瑰树的努力不以为然。玫瑰树为自己能够吸收阳光雨露，能够从泥土中获得力量，能够不断地开出新鲜的花朵而感到幸福。12．（1）斗胆：形容大胆（多用做谦辞）；兑现：比喻诺言的实现。（2）“必须”和“只能”两词，体现玫瑰树认为“应该如此，别无选择”，年年努力开花，坚持不懈开花，把自己最好的奉献给他人，就是它的幸福，它的生活。13．蜗牛象征着那种只想到个人的利益，眼高手低，自以为是，一事不做，只会空谈的人。玫瑰树象征着那种从一点一滴做起，为实现人生价值而不断努力的实践者；热爱生活，并为人们带去幸福和欢笑的奉献者。14．示例：所有的生命最终都要以死亡的形式结束一生，但有的生命为这个世界带来了幸福和美好，做出了贡献；而有的生命如过眼云烟，没有为这个世界留下任何有价值的东西，碌碌无为。【解析】10．本题考查内容理解概括。结合第④段“第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去”、⑥段“夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里”、⑦段“接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来”、⑳段“一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，他们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与他们无关”等内容概括可得：蜗牛一直都在空谈，一事不做；玫瑰树则一直努力地不断开花。11．本题考查内容理解概括。一问，结合⑧段“‘现在您已经成了老玫瑰枝了。’他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点儿也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗”等内容可知，蜗牛认为玫瑰树把一切都给了世界，没有意义，对玫瑰树的努力不以为然。二问，结合 ⑪段“‘没有！’玫瑰树说道，‘我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福’”等内容可知，玫瑰树为自己能够吸收阳光雨露，能够从泥土中获得力量，能够不断地开出新鲜的花朵而感到幸福。12．本题考查词句理解。（1）斗胆：胆如斗大，多用指胆大有勇气，可以用于向上级问一些问题。兑现：以票根为凭证向银行支付现金；比喻实现诺言。（2）结合⑪段“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福”等内容可知，“必须”“只能”两个词，形象写出玫瑰树认为自己努力开花，坚持不懈开花，把自己最好的奉献给他人，这是理所应当必须要做的事，表现出玫瑰树无私奉献的高尚品质。13．本题考查象征意义。结合④段“第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去”、⑥段“夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里”等内容可知，蜗牛象征生活中安于现状、不思进取、自私自利的人；玫瑰树象征生活中脚踏实地、默默奉献，用自己的力量温暖他人的人。14．本题考查内容理解。结合⑳段“一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，他们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与他们无关”、㉑段“是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的”可知，生命是有限的，在有限时间内，有的人选择安于现状不思进取，最终被社会所遗忘，有的人能默默无闻，用自身的光和热温暖他人，将自己的人生过的绚烂多姿。15．(1)小孩揭发新装，老百姓也醒悟过来，但是皇帝和大臣们接着演戏。(2)“天真”即形容了小孩子单纯幼稚，也表明了小孩的无所顾忌。(3)C【详解】（1）⑴本题考查读文章内容的概括能力。选段来自于学生熟悉的童话《皇帝的新装》，这篇童话以“新装”为线索，应概括时围绕“新装”进行概括，小孩揭发新装，老百姓也醒悟过来，但是皇帝和大臣们接着演戏。（2）本题考查对重点词语的理解。“天真”本义为心地单纯，性情直率；在这里形容小孩，即形容了小孩子单纯幼稚，也表明了小孩的无所顾忌。（3）本题考查读对文章内容的理解和辨析。C.“他实在没有穿什么衣服”是老百姓在小孩说出真话后的反应，是认清了这是一场骗局后的清醒的表达。故选C。【点睛】⑴本题考查考生对文章内容的概括能力。解答此题要求考生在整体感知文章的基础上，仔细阅读选段，抓关键语句进行归纳概括，注意概括的语言要简洁。⑵本题考查考生对重点词语的理解能力。解答此题要结合上下文的内容，在具体的语境中进行分析理解。⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项逐项进行审读，仔细辨析，判断正误。16．走兽鱼人大家都不怕她17．心理描写。形象地写出了冬婆婆报复失败后，沮丧无奈的心情。18．beacd19．B【导语】本文充满了丰富的想象和夸张，以拟人化的手法描绘了“冬婆婆”和大自然生物之间的“对抗”。通过有趣的情节和生动的描写，作品展现了生命的顽强与自然的智慧，表达了季节更替的自然法则。文章用轻松幽默的口吻，让读者在感受到寒冬的同时，也体会到了生命力的乐观和坚韧。同时，冬天的结束与春天的来临寓意积极向上，带给读者希望。16．本题考查筛选信息并整合信息的能力。从第①段“冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一个要向鸟儿报复，因为它们叽叽喳喳叫得她实在厌烦”可知，冬婆婆第一个要报复的是鸟儿；从第③段“冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽”可知，冬婆婆第二个要报复的是走兽；从第④段“冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶”可知，冬婆婆第三个要报复的是鱼；从第⑤段“‘呀，算了吧，’冬婆婆想，‘我去找人吧。’”可知，冬婆婆第四个要报复的是人。从第⑧段“冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦”可知，冬婆婆发了狠，她想弄死所有的生物，最后的结果是怎么也不行了，大家都不怕她，冬婆婆最后哭了，是因为她怎么也不行了，春天的脚步近了。据上内容，依次填写即可。17．本题考查描写方法的辨识并分析其作用。从画线句子中“冬婆婆想”可以知道，这句话运用的是心理描写的方法。“呀，算了吧，”生动形象地表现出冬婆婆报复鸟儿、走兽、鱼后没有结果的失望却又无可奈何的心理；“我去找人吧”则又表现出她心有不甘，企图继续报复的心理，为下文内容作铺垫。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征。或是衬托、突出……的特点。结合文章的具体内容分析作答即可。18．本题考查对内容的理解和句子排序能力。本题b句中的“鸟儿”与前文提到的“麻雀”相承接对应，是承上句，故b应为第一句。e句中的“她”是指b句中的“冬婆婆”，这里写“冬婆婆”对付走兽的办法，故e应为第二句。a句中的“寒流一阵比一阵厉害”承接e句中的“一阵一阵寒流”，故a应为第三句。c句中的“走兽并没有害怕”与a句中的“吓唬走兽”相承接，故c应为第四句。d句接c句中动物们在深洞中的具体表现，故d应为第五句。所以，文中第三段正确排序为beacd。19．考查对文章内容的理解。B.“……情节离奇可笑，可以不合情理”表述错误。童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话表现出了我们对美好的向往和追求。童话的情节可以是离奇曲折的，但必须都合情合理。选项理解不正确。故选B。20．①狐狸妈妈和小狐猩相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心。②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话。③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话。④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。21．狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了！设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自己不能再见到男孩的焦急之情，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。22．不多余。此部分中，“电话亭的灯要熄灭了”交代了电话亭将要被拆除的命运，与故事开头每天太阳落山时电话亭里就会亮起一盏小灯的内容相呼应；点亮了狐狸妈妈心中的灯和她的表情，暗示着狐狸妈妈通过与男孩“对话”后伤痛渐渐被治愈，升华故事主旨，暗示狐狸妈妈心中亮起的灯是电话亭那盏灯的延续。23．B示例：世间大爱。围绕“狐狸妈妈对小狐狸的母爱；狐狸妈妈对小男孩的关心爱护；小男孩对自己妈妈的爱；世界上人与人之间朴素的真情”作答。【解析】20．本题考查对文章内容的分析与理解。结合第②段“深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出生后不久就生病去世了”第③段“小狐狸有些不对劲，好像没有往常那么精神”第④段“小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷……狐狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆”可知，狐狸妈妈和小狐猩相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心。结合第⑥段“突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭”第⑧段“男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊”第⑨段“狐狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐又回来了。她不由得悄悄应声说……她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”可知，狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话。

结合第⑭段“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了”第⑯段“狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭”第⑰段“‘咦？怎么有两个电话亭’？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：‘妈妈，你听得见吗’”可知，要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话。结合第⑳段“等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地”第㉓段“电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了”可知，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。21．本题考查形象的分析。结合第⑮段可知，狐狸妈妈担心电话亭的拆除会影响到孩子的情绪，表现出对孩子的担忧。同时，她希望有一个电话亭能让孩子继续保持联系，体现出对孩子的关爱。这些心理活动体现了狐狸妈妈对孩子的关心和担忧，也展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自己不能再见到男孩的焦急之情。示例：狐狸妈妈：（担忧地看着远方，双手紧握，心想：哎呀，这可怎么办呢？）什么？要拆掉了！22．本题考查语句的赏析。结合“电话亭的灯要熄灭了”和第①段“每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光临”可知，交代了电话亭将要被拆除的命运，与故事开头每天太阳落山时电话亭里就会亮起一盏小灯的内容相呼应；结合“但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情”可知，狐狸妈妈很想念自己的孩子，男孩在最想念妈妈的时候，狐狸妈妈通过与男孩“对话”给了男孩温暖和陪伴，自己的伤痛也渐渐被治愈，电话亭点亮了狐狸妈妈心中的灯和她的表情。狐狸妈妈心中亮起的灯是电话亭那盏灯的延续，升华了故事主题。23．本题考查主旨概括。结合第③段“狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他”可知，“紧紧地”体现了狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。结合第⑨段“她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”第⑬段“狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话”可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他对小男孩的爱和对小狐深深的思念。结合第⑧段“妈妈，我好想你啊”第⑲段“妈妈，我跟你说……啊，好想快点见到妈妈”可知，体现了小男孩对自己妈妈深深的爱。综上所述，全文围绕“爱”字展开。故选B。24．皇帝“穿”新装参加游行大典。25．（1）“东摸西摸”“托着”写出了内臣郑重其事、滑稽的动作，体现了他们的虚伪、荒谬。（2）心理描写，揭示了皇帝内心微妙而复杂的变化，突出他的虚伪、自欺欺人。26．皇上对着镜子在欣赏他的新装，他自己清清楚楚的看到其实身上什么都没有穿，从他的动作中可以看得出他是一个爱慕虚荣的，虚伪的皇帝。27．怕别人说自己愚蠢或者不称职。这样说，既表达了自己的真实看法，又不至于让别人说自己看不见。【解析】24．本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题，要求学生整体感知选文内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，用简洁的语言概括选文的内容。本题可结合“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他”“我已经穿好了”“皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”可概括得出：皇帝穿上新衣，参加游行大典。25．本题考查赏析语句。（1）“东摸西摸”“托着”详细写内臣们的动作，写出内臣们郑重其事的可笑之举。大臣们明知道新衣不存在，还要装模作样地表演，表现了大臣们紧张、害怕的心理，生怕被别人看出自己不称职，表现出他们的虚伪。（2）本句通过“这样想”可判断为心理描写，“摆出一副更骄傲的神气”是神态描写，皇帝明知错误还坚持不改，那就是错上加错。坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。表现了皇帝的虚伪、愚蠢和自欺欺人。26．本题考查对情节与人物的理解。选文多次提到镜子，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”“于是他又在镜子面前把身子转动了一下”，皇帝在镜子面前转身、扭腰，是装模作样，做出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。27．本题考查对内容的理解。百姓们确实看见皇帝没有穿衣服，他们既想表达自己的真实想法，又怕别人说自己愚蠢或不称职，这样借一个无私无畏的小孩的口说出来，既表示了自己的意思，又不至于别人说自己愚蠢。28．示例：①冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。②因为越往南漂海水越暖，所以冰山不断融化，最后变得像花生米那样大。③因为冰山被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰山吞进肚里。合理概括事件之间的因果关系，举出两例即可。29．表层含义：冰山南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽；深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。30．①这特点体现在大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝；②这样写能突出大鸟对冰山越来越担忧的情绪，侧面表现冰山送大鸟回家的执着与坚定：③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。31．画面应出现冰山、轮船、游客、月亮；布局合理，有一定细节说明。示例：冰山高大晶莹，占据画面主体；月亮高挂空中；轮船在画面一角，甲板上众多游客皆手指冰山，面露惊叹之色。32．示例1：好。承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了本文的意蕴，表达了感恩（或：爱能创造奇迹）的主题；呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待。示例2：不好。因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间。【解析】28．本题考查内容分析。能分析本文事件之间的因果关系，补写两例，内容合理即可。示例：结合⑥段的“冰山与海水相碰，发出声音：‘真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方’”可以看出，因为冰山冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。结合⑲段的“可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气”和㉓段的“大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复”可以看出，大鸟被冻住的时间太久，没有力气起飞，所以还需要停留在冰山上，补充能量。结合㉗段的“大鸟不肯飞走，日夜守着冰山”和㉛段的“大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……”可以看出，大鸟不肯飞走，所以才能够等到冰山只有花生米那样大，可以吞下去。29．本题考查句子含义理解。结合②段的“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以看出，冰山虽然很小了，但表面依然光芒四射，像钻石一样美丽；结合⑧段的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了”和⑨段的“不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它”及“钻石”的特点可以看出，冰山为了他人而甘于牺牲自我，它的精神放射着耀眼的光芒，像钻石一样夺目。30．本题考查文章写作手法分析。结合⑥段的“冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方”和⑦段的“那可不行，海水越来越近，你会融化的”可以看出，第一次相劝是因为大鸟感动于冰山的自我牺牲，不想看见它融化，直言相劝；结合⑫段的“大鸟几乎是在恳求冰山了”可以看出，第二次相劝是恳求着劝，让冰山停止南漂；结合⑰段的“大鸟哭了起来”可以看出，第三次相劝是哭着劝的，因为大鸟看到了冰山的自我牺牲；结合㉔段的“大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说”可以看出，第四次相劝是焦急地劝，因为它看到了冰山已经牺牲得太多了。四次相劝，语气一次比一次强烈，情绪变化越来越大，对冰山的担忧也越来越重，更能体现出冰山送大鸟回家的执着与坚定；语言上富有变化，避免了平铺直叙，使情节更曲折有致，更有吸引力。31．本题考查画面设计与语言表达。结合句中“月光”“大轮船”“许多人”“冰山”等可以确定画面中要有冰山、轮船、游客、月亮；结合题目“鸟和冰山”可知，故事的主人公是鸟和冰山，因此，在图画中应突出冰山的主体地位，是近景；结合②段的“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以确定，冰山要画得晶莹璀璨；背景是高挂空中的月亮；一侧是大轮船，甲板上的游客指着冰山，说出“真漂亮！”的赞叹之语。32．本题考查结尾分析。答案不唯一，言之成理即可。结合“大鸟迫不及待地往北飞”，“大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈”和“冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫”可以看出，这个结尾充满了理想主义的色彩，大鸟重新制造冰山，表现了大鸟的知恩图报，给人以思想上的教育；结局圆满，满足了读者尤其是小朋友的阅读期望，给人以积极向上的力量引导。但也正是喜悦性的直白结尾，缺少了思想上的震撼力，不能给人留下广阔的遐想空间。33．皇帝穿上新装参加游行大典，人们都不敢说出真相，最后由一个小孩子揭穿了真相。34．（这些自认为高贵的骑士们实际上是最虚伪，愚蠢的人，）作者故意用这样一个词，表达了对他们的嘲讽。35．动作描写，写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。36．为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严。【分析】33．本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题，要求学生整体感知选文内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，用简洁的语言概括选文的内容。本题可结合第⑤段“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他”，第⑩段“皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”可概括得出：皇帝穿上新衣，参加游行大典。由第⑨段“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”和第⑪段“‘可是他什么衣服也没穿呀！’一个小孩子最后叫了出来”可概括得出：人们都不敢说出真相，最后由一个小孩子揭穿了真相。总结以上内容，最后概括选文的主要内容：皇帝穿上新装参加游行大典，人们都不敢说出真相，最后由一个小孩子揭穿了真相。34．本题考查重要词语的赏析。“高贵”用于描述人时，是指人的地位级别高尚尊贵，结合第③段“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”可知，这里“高贵”一词褒义贬用，作者用反语，实际上讥讽这些所谓高贵的骑士是最虚伪的人。35．本题考查赏析句子的描写方法及作用。“转了转身子，扭了扭腰”运用动作描写，细致地描写皇帝在镜子前穿衣弄姿的丑态，其实他什么都没穿，表现了皇帝自我陶醉，自欺欺人的假态。36．本题考查对文章内容的理解与人物心理分析。由第⑭段“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话似乎是真的”中“发抖”可以看出，皇帝听到百姓的真话，意识到自己上当出丑，感到恐慌；“似乎”一词写出了皇帝虚伪的心理。由“不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”可知，皇帝“摆出一副更骄傲的神气”正是为了掩饰他内心的恐慌，维护自己的尊严，突出了他虚伪愚蠢，自欺欺人的心理。综合以上分析作答即可。37．（示例）运用比喻的修辞手法，将柳树的枝条比作“长长的绿头发”，符合儿童联想的特点，生动形象；叠词“长长的”体现了枝条柔长的特点。38．二者的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自己的权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人的性格特点。荞麦的“骄傲”是它自以为是、傲慢自大的真实写照，它觉得自己长得丰满漂亮、与众不同，所以“摆出一副骄傲的样子”。39．（示例）如果荞麦在皇帝的游行大典上，它会跟着百姓一起夸赞皇帝的新装漂亮，甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会更合身、更神气！”因为荞麦是极其骄傲自大的，它绝对不会让人知道自己什么也看不见，否则就会显得它不称职，或是太愚蠢。40．（示例）①做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大；②要善于听取别人善意且正确的劝告。【导语】这篇童话以荞麦的骄傲和自大为核心，通过拟人化的手法讲述了一个生动有趣、寓意深刻的故事。在对比中展现谦卑与骄傲的不同结局，老柳树和荞麦分别象征智慧与鲁莽。作者以优美的文字描绘自然场景，使情节更具感染力，同时借助荞麦的悲剧命运启迪读者，对生活和自然要心怀敬畏。故事内容浅显易懂却蕴含哲理，体现了安徒生童话独特的艺术魅力。37．本题考查赏析句子。赏析句子可以从修辞手法、表现手法、表达方式、句式、重点词语、表达的情感等角度入手。本题题干中未明确赏析角度，可根据句子本身特点从上述角度中任选，本题画波浪线的句子“这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样”，根据“像长长的绿头发一样”可知，本句最显著的特点是运用了比喻的修辞手法，并且运用叠词。从修辞手法的角度看，将“柳树的枝条”这一本体比作“长长的绿头发”这一喻体，抓住柳树的枝条与人的头发繁密的相似性，生动形象地描绘了枝条的形态，还赋予了树木以人的特征，使其显得更加生动和亲切，这样的寓言充满童真的色彩，出现在童话中符合儿童的心理。从词语的角度看，“长长的”运用叠词，体现“柳树的枝条”柔软纤长的特点，给读者带来了强烈的画面感，传达了一种生机盎然的感觉，叠词表意强烈，音韵和谐，富有节奏美。38．本题考查理解文章内容。本题要对比《皇帝的新装》中皇帝和骄傲与本文中荞麦的骄傲是否一样，首先要表明态度，二者的“骄傲”是不一样的。然后分别分析两文中“骄傲”的区别。在《皇帝的新装》一文中皇帝被骗子哄骗光着身子在街上游行，天真无邪的孩子说皇帝身上什么也没穿，最后百姓也都说皇帝没有穿衣服，皇帝听到了百姓的真话，意识到被骗，但是为了维护自身的尊严和统治的权威，虽感到恐慌，但还是摆出了更骄傲的神态，皇帝“摆出一副更骄傲的神气”只不过是故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌罢了，此举体现了皇帝的愚蠢虚伪，自欺欺人，外强中干。而本文根据第③段“荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子”，第④段“‘作为一根穗子，我真是长得丰满，’它说，‘此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？’”，第⑥段“不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说：‘愚蠢的树！它是那么老，连它的肚子都长出草来了。’”等语句可知，荞麦的“骄傲”是它自以为是、傲慢自大的性格的体现，荞麦自认为长得丰满漂亮，与众不同；结合第⑨段“‘对，但是我不愿意弯下来。’荞麦说”，第⑪段“荞麦说‘我倒要瞧瞧天试试看。’它就这样傲慢而自大地做了”可知，荞麦的“骄傲”为下文面对暴风雨做出无所畏惧的样子埋下伏笔。最后归纳总结，由此可见两者的“骄傲”是不一样的。39．本题考查分析人物形象。题干要求想象荞麦在本文中的荞麦在《皇帝的新装》中皇帝的游行大典上会做的事，就既要分析荞麦的形象特点，又要了解《皇帝的新装》中皇帝的皇帝的游行大典发生的事情，并发挥充分的想象。首先，根据文章第④段“‘作为一根穗子，我真是长得丰满，’它说，‘此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。”，第⑨段“‘对，但是我不愿意弯下来。’荞麦说”，第⑪段“荞麦说‘我倒要瞧瞧天试试看。’它就这样傲慢而自大地做了”可知荞麦觉得自己长得丰满漂亮，与众不同，即便面对着他人都不敢直视的暴风雨天气，也做出无所畏惧的样子，荞麦自以为是、骄傲自大。然后结合《皇帝的新装》中皇帝的皇帝的游行大典上皇帝光着身子游行的事情分析，荞麦在皇帝的游行大典上可能会人云亦云，掩盖自己，附和大家，认为皇帝的新装很是漂亮，会认为自己穿上皇帝的新装会锦上添花，具体可能会说：“皇帝的新装真是天下最漂亮的衣服了，那一针一线都绽放着光彩，我若是能穿上，那我就是天下最漂亮的！”40．本题考查分析文章的启示。首先明确题干要求至少写出两点在文本中获得的启示，在谈启示时要结合文章的主题，可从多个方面思考，注意分条列点。然后结合文章内容分析。从荞麦的角度来分析，故事中的荞麦自视甚高，认为自己长得丰满且美丽，甚至敢于挑战自然界的权威——闪电。然而，正是这种骄傲和自大导致了它的毁灭。相反，周围的麦子和其他植物都表现出了谦虚和谨慎的态度，它们在暴风雨来临时懂得保护自己，因此得以安然无恙。这告诉我们，在生活中，我们应该保持谦虚谨慎的态度，不要过于自信或自大，以免招致不必要的麻烦和损失。从老柳树和其他植物的角度分析，故事中的老柳树和其他植物都多次劝告荞麦要谦虚谨慎，不要在暴风雨中硬撑。然而，荞麦却固执己见，不听忠告，最终导致了自己的毁灭。这启示我们，在生活中，我们应该善于听取他人的忠告和建议，尤其是那些来自长辈或有经验的人的意见。这些忠告往往能够帮助我们避免不必要的风险和灾祸，保护我们免受伤害。41．皇帝赤身裸体举行游行大典，最后被一个小孩揭穿了真相。42．皇上在镜子面前转身子、扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。43．示例：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管它呢，我就装着拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样子我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。44．（1）孩子天真单纯，无私无畏，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。【解析】41．本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文段内容，理清思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。要注意语句的简洁通顺。文本叙写了两件事：①-⑥段主要写皇帝穿新装，然后举行游行大典。⑦段写]小孩揭穿皇帝赤身裸体游行的事实。据此可概括作答。42．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知内容，根据下文内容去判断。从前文可知，皇帝并没有看见织布机上的布，而“看不见布的人都是愚蠢的或不称职的”，可以判断皇帝现在又是转身，又是扭腰，一定是装出来的，其目的是为他掩饰看不到新装的事实。反映了他愚蠢、虚伪的性格。据此理解分析作答。43．本题考查对文章内容的联想与想象。这是一道半开放性题型，解答此题关键要把握文章主旨，找到题干所问与原文内容的契合点，再联想与之相关的实际情况。答题时要注意想象的合理性，不要偏离题意。作答时可重点结合“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸”及不能让人看出自己看不见衣服，说自己是愚蠢而不称职的心理来描写即可。答案不唯一，符合情境即可。44．本题考查内容理解与感悟启示。解答此题关键要读懂文段，了解作者的写作意图。从皇宫中到皇宫外，从皇帝到百姓，大家都极力的赞美衣服的美丽，这是因为骗子说这布有一种特殊性：一切愚蠢的或不称职的人，都看不见布。谁愿意承受自己的愚蠢呢？皇帝为了保住生死皇位；大臣为了保住自己的职位，百姓不想让别人说自己愚蠢。每个人都有自己的私心。而孩子，孩子天真单纯，无私无畏，所以讲真话，揭露了事实的真相。从这点出发，告诉人们：只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，才敢于讲真话。据此理解来谈感悟启示即可。45．因为城市里充满噪声，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；后来人们觉悟了，做出了正确的选择，城市里的噪声降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。46．运用了心理描写、动作描写。形象地写出了婷婷梦醒后，发现没有耳朵后的恐惧心理，为下文写耳朵集体出逃做铺垫。47．运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了盲姑娘笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪声的痛恨以及对优美动听的声音的向往。48．示例：反映了城市的噪声污染问题。建议：健全相关法律法规；全面提高市民的环保意识，自觉规范个人行为；多部门管理，环保、工商、公安等部门加强协作，齐抓共管。【解析】45．本题考查概括文章内容。根据起因（开端）、发展、高潮、结局的格式概括。由第④段“海拉市所有市民的耳朵都不见了”，⑤段“原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了”可知，起因是：因为城市里噪声太大，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；由第⑨段“耳朵们被它们的主人一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧地相拥在一起”可知，发展：人们试图抓回耳朵；由第⑪段“这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。‘扑啦啦——’所有的耳朵飞向了海拉市”可知，高潮：盲姑娘的笛声吸引了耳朵们回归，后来城市的噪声降到了最低；由第⑭段“海拉市的噪声在此之后降到了最低，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调”可知，结果：人们做出了改变，城市变得美好，人们重新过上了和谐的生活。据此概括。46．本题考查对人物描写方法即作用分析。从句中的“感觉两腮后上方凉飕飕的”“恐惧”等词语可知运用了心理描写，从句中的“伸过去”等词语可知运用了动作描写。结合上文“婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静”分析，此句话运用这两种描写方法，形象地写出婷婷梦醒后，发现自己的耳朵没有后的恐惧心理，同时也为下文耳朵的集体出去情节作铺垫。47．本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据第⑪段中的画线句“听着听着”“情不自禁地跳起舞来”分析，这句话用了拟人的修辞，把耳朵赋予人的动作与情态；结合第⑪段“这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音”“是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们”可知，此处生动形象的表现了耳朵们对噪音的厌恶，对优美声音的向往。48．本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。第一问，由第⑤段“原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了”可知，城市喧闹到让耳朵无法忍受，从而集体出逃，这突出体现了城市噪声污染的严重程度。第二问，针对这种城市噪声污染现象，大家应该有所感受，城市的噪音污染对人们的正常生活造成了极大的困扰，每个人都应该增强环保意识，从我做起，从约束自己的行为做起，才能改善人们的居住环境，让生活变得更美好。据此分析作答即可。49．⑴—⑻：皇帝穿上新衣，群臣极力赞美50．⑴本句运用一系列的动作描写，表现了内臣们的紧张、害怕、担心的心理。⑵“似乎”一词不能删去。“似乎”表示不确定，突出了皇帝此时心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。删去以后表示肯定，无法突出皇帝的虚伪愚蠢，自欺欺人。51．C52．明知错误还坚持不改，那就是错上加错，坚持自己的错误才是真正愚蠢的行为。（有自己的观点，并适当结合文本内容来谈）【解析】49．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文前半部分的人物是皇帝、群臣，主要事件是皇帝穿上了骗子做的新衣服，群臣们都夸新衣服的漂亮。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。50．①考查对人物心理的揣摩。“东摸西摸”“开步走”“托着”，这些动词，表现群臣装模作样的样子，更加深刻地揭露了大臣们的虚伪，即使他们知道这一切不存在，还要极力地自欺欺人的表演，生怕丢官，生怕别人嘲笑，表现了内臣们的紧张、害怕、担心的心理。②本题考查词语作用的分析。阅读句子，“似乎”意思是好像，意在表现皇帝对百姓所说的话不确定的态度。如果删去，意思则变为皇帝认为百姓说的话确实是真的。这样就不会再出现他出现展新装的情节，也无法突出皇帝的虚伪愚蠢，自欺欺人。所以说是不能删去的。51．C.有误，小孩天真无畏，发现了这个现象就好奇的叫出来，所以朗读时应语调高昂，语速快。故选C。52．考查学生对文章的创意解读能力。因为皇帝知道如果承认自己什么衣服也没穿，就会被别人说成自己是愚蠢的人，而且自己已经上了两个骗子的当，成为百姓的笑柄，只能打碎牙齿往肚子里吞，他意识到错误还坚持不改，硬着头皮把游行举行完毕，摆出骄傲的神气是为掩盖自己的昏庸无能。错上加错，所以说他固执、愚蠢、昏庸、无知、自欺欺人。53．“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”54．谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。”55．明知错误还坚持不改，那就是错上加错。坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。56．示例：当皇帝发现真上当了以后，他非常生气，叫所有的士兵全城搜捕那两个骗子，可那两个骗子早就跑得无影无踪了。皇帝想：真可恶，那两个混蛋害得我不穿衣服在路上走来走去，真丢人！这时，有一个大臣看见皇帝闷闷不乐，就对皇帝说：“皇上，骗子固然该杀，他们骗了许多金银财宝不说，还害得陛下颜面扫地，但是，我们要反省自己，吸取教训，要多做善事才行。你看，现在我们国家的土地干旱，有很多农民都饿死了，我们要想办法拯救他们。”于是皇帝变了，变得不再爱穿新衣服，特别爱他的子民。从此，他的国家越来越富强了，成了一个强国。【解析】53．本题考查对文章内容的理解。“这样”是一个代词，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可以替换代词，通读句子检验是否正确即可。结合第②段“站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！’”可概括为：“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”54．本题考查提取重要信息的能力。结合题干要求，找出人们争相赞美皇帝新装的原因的句子即可。结合第②段“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可知，人们赞美皇帝就是为了不想被别人嘲笑