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校长如何推进学校课堂教学改革

作者、李志友2014-11-16目前,全县正在推动课堂教学改革,我认为,校长起着决定性的作用。面对这的改革,肩负着神圣的使命和重大的责任。校长的认识水平、思想观念、意志品质和管理方法无不直接关系到学校课堂教学改革的成败。作为一名校长,就应成为推动学校课堂教学改革的决策者、组织者、参与者和实践者。一、校长应成为课堂教学改革的推进者。首先要自觉领悟新课程理念,掌握新课程标准,全面而深刻地认识新课程改革意义,认识新课程改革的目标、内容及方法,更重要的是在认识的基础上,逐步树立现代课程观、教学观、教师观、学生观和评价观。其次,推进课堂教学改革新的理念,注重自身的学习与提高,树立终身学习的意识,引导全体教师自我充电,把提高自身素质的学习转化为内在的需求,使之成为自觉行为。要打破以往的思维方法,在先进的思想和理论指导下,大胆尝试,不怕困难,确定目标,坚持到底。善于总结经验教训,逐步走出一条符合本校实际的改革之路。只有这样,才能正确引领全校的课堂教学改革,才能成为改革的先知者。二、校长应成为课堂教学改革的目标设计者。应该立足当前,放眼未来,认真思索,精心设计学校发展的蓝图,决不能只摆出一种应付的架势。在推进课堂教学改革的过程中,要认真反思学校管理,反思自身实践,直面校情,在反复调研的基础上,根据学校学生的学习状况,教师的教学状况及教学条件等设计好学校的改革目标,广泛博采众家教改之长,汲取其精华,构建好学校课堂教学改革的新模式。针对学校实际,努力在课堂教学改革中形成风格,形成特色,形成品牌。三、校长应成为课堂教学改革的研究者在推进课堂教学改革的过程中,一定会遇到许多困难和挫折,这就要求我们不断思考研究改革中出现的新情况、新问题。确定学校教学改革的目标。作为校长要站在现代教育的高度,全面反思传统课堂的弊端,全面反思现在学校管理对教学改革的制约和影响,从而思考如何建立适应教学改革的管理机制,思考如何有效地推进课堂教学改革。制订教学改革的实验方案,确立教学改革的目标、内容、步骤、途径、方法。校长要用自己的智慧和勇气创造性地走出一条改革之路。四、校长应成为课堂教学改革的协调者。教学改革是一项牵动学校全员的工作。校长必须充分发挥整体的合力效应,以保证所有的力量都为改革的顺利实施服务。做好学校内部的协调,营造出一个团结和谐、运作有序、充满活

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