人教版八年级语文下册教学计划(及进度表)

人教版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材着重于培养学生全面的语文能力。以经典文学作品为载体，引导学生深入理解文本，增强阅读理解和分析能力。注重语言表达的训练，提高写作与口语交流水平。强调培养学生的审美意识，使其能感悟文学之美。关注语文与现实生活的紧密结合，激发学生自主探究和创新思维，促进知识的迁移与应用，为其后续的学习和人生发展筑牢语文根基。二、学情分析：八年级下学期的学生已经积累了一定的语文知识和学习经验，具备了一定的自主学习能力和探究精神。但在语文素养的综合提升方面，还需要进一步加强。部分学生对语文学习的兴趣不够浓厚，阅读理解和写作能力有待提高。同时，学生之间的个体差异较为明显，需要因材施教，满足不同层次学生的学习需求。三、教材分析：本册教材共有六个单元，涵盖了多种文体和主题。教材内容丰富，注重培养学生的阅读理解、写作表达和综合实践能力。在教学过程中，要引导学生深入理解文本，感受文学魅力，提高语文综合运用能力。四、教学重点难点：重点：1.文言文的阅读和理解，掌握重点实词、虚词和句式。2.现代文的阅读理解，分析文章的结构和主题，体会作者的思想感情。3.写作训练，指导学生掌握不同文体的写作方法和技巧，提高写作水平。4.口语交际和综合性学习活动的组织和开展，培养学生的实践能力和创新精神。难点：1.文言文的古今异义、词类活用等语言现象的理解和运用。2.现代文阅读中对深层含义和写作手法的分析和把握。3.写作中如何突出主题、丰富内容、优化语言表达。4.综合性学习活动中如何引导学生有效地收集和整理资料，进行深入的探究和思考。五、教学目标:（一）.知识与能力目标：1.掌握本册教材中的生字词、文学常识等基础知识。2.提高学生的阅读理解和写作表达能力，能够准确理解文章的含义，清晰表达自己的观点和想法。3.培养学生的口语交际和综合性学习能力，增强学生的合作意识和创新精神。（二）.过程与方法目标：1.通过课堂讲授、讨论、阅读、写作等多种教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习效果。2.注重培养学生的自主学习能力，指导学生学会预习、复习和总结，养成良好的学习习惯。（三）.情感态度与价值观目标：1.引导学生感受文学作品中的美好情感和高尚品质，培养学生的审美情趣和道德修养。2.激发学生对语文学习的兴趣和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。六、教学措施：1.加强字词教学，让学生积累丰富的词汇，为阅读和写作打下坚实的基础。2.注重阅读方法的指导，提高学生的阅读理解能力。引导学生学会精读、略读和浏览，掌握不同文体的阅读技巧。3.加强写作训练，结合教材中的写作专题和学生的实际生活，进行有针对性的写作指导。鼓励学生多写多练，提高写作水平。4.组织丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、作文展览、语文知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。5.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的帮助和指导。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日第一单元阅读1社戏/鲁迅2回延安/贺敬之5第2周2月24日至2月28日3*安塞腰鼓/刘成章4*灯笼/吴伯箫5第3周3月3日至3月7日写作学习仿写口语交际应对本单元综合与测试5第4周3月10日至3月14日第二单元阅读5大自然的语言/竺可桢6阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子5第5周3月17日至3月21日7*大雁归来/利奥波德8*时间的脚印/陶世龙5第6周3月24日至3月28日写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活本单元综合与测试5第7周4月1日至4月11日第三单元阅读9桃花源记/陶渊明10小石潭记/柳宗元5第8周4月14日至4月18日11*核舟记/魏学洢12《诗经》二首关雎蒹葭5第9周4月21日至4月25日写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步课外古诗词诵读本单元综合与测试5第10周4月27日至4月30日期中复习及考试5第11周5月6日至5月9日第四单元活动·探究任务一学习演讲词13最后一次讲演/闻一多14应有格物致知精神/丁肇中5第12周5月12日至5月16日15我一生中的重要抉择/王选16庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦任务二撰写演讲稿任务三举办演讲比赛5第13周5月19日至5月23日本单元综合与测试5第14周5月26日至5月30日第五单元阅读17壶口瀑布/梁衡18在长江源头各拉丹冬/马丽华5第15周6月3日至6月6日19*登勃朗峰/马克·吐温20*一滴水经过丽江/阿来5第16周6月9日至6月13日写作学写游记口语交际即席讲话本单元综合与测试5第17周6月16日至6月20日第六单元阅读21《庄子》二则22《礼记》二则5第1