【初中语文】第五单元培优测试卷+2024-2025学年统编版语文七年级下册

人教部编版七年级语文下册第五单元培优测试卷A卷·基础考点卷(18—19课)时间15分钟满分21分答案D10为丰富同学们的生活,七(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。1.【音形园地】下列字形和加点字的注音全都正确的一项是()(2分)易误读字

①迸溅(bènɡ)

②深坳(niù)

③梭镖(biāo)

④殷切(yān)易写错字

⑤摇撼

⑥功勋

⑦遗撼

⑧砍伐

形近字

⑨枯槐

⑩魂飞魄散

愧力

A.①④⑨B.③⑤⑨⑩C.②⑥⑧D.③⑤⑦⑧2.【词语擂台】下列句中加点词语使用有误的一项是()(2分)A.清晨草叶上的露珠是早起小虫的仙露琼浆。B.这些衙役百姓，一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太爷的厉害，睡梦里也是怕的。C.同学们绞尽脑汁做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了,我对他的敬佩之情油然而生。D.大熊猫憨态可掬,一举一动都让游客们忍俊不禁地哈哈大笑。3.【病句诊所】(2023·湖北黄冈市中考改编)下列句子中有语病的一项是()(2分)A.只有实现国家文化软实力的大幅提升,才能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系,避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。C.南极洲恐龙化石的发现,有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D.从“东方红一号”到神舟十七号,我国航天事业从无到有、从弱到强,不断刷新纪录。4.【语段迷宫】(2022·浙江杭州市中考)在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是()(2分)“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,继承和发扬英雄们的奋斗精神?③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③5.【万物含情】将情思融入景物之中,景物就成了意象。请参照示例,从备选景物中任选一个,写一句用意象表达情思的话,修辞和句式不限。(2分)示例:月——月,一条银色的扁担,这端挑着天涯,那端挑着故乡。备选景物:落叶大海夕阳6.【名著拾贝】复兴中学开展“学习英雄，启迪人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(6分)(1)任务一：阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。（2分）摘抄人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”路基一天天地向森林深处伸展……保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥。做笔记提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。提要：_________________心得：________________(2)任务二：有位学生看了《钢铁是怎样炼成的》一书后，写了一副对联，请结合书中内容，把下面6个词语组成一副对联。（2分）身残

战风雨

卫国

志坚

杀敌

炼铁钢(3)任务三：《钢铁是怎样炼成的》问世已九十载，曾经有人质疑保尔·柯察金已经不适应我们这个时代。你认为生活在和平年代的青年人，还需要学习保尔精神吗？请谈谈你的看法。（2分）7.【劝说有方】王岳因为考试成绩不理想,情绪低落。爸爸就送给他一个蝉形墨盒,劝他学习蝉的精神。他对此感到不解,请你结合下面的材料为他解释爸爸的良苦用心。(80字左右)(5分)【链接材料】蝉的一生大部分时间都在地下度过。幼虫在地下生长许多年才能破土而出,爬到树上,蜕去外壳,变成有翅膀的成虫。成虫飞上树枝终日鸣叫,以树汁、露水为食,大概5个星期后生命结束。蝉的生长过程蝉形墨盒第五单元B卷·基础考点卷(20—21课)时间15分钟满分25分答案D11为丰富同学们的生活,七(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。1.【字词园地】[课标理念|情境化设题]同学们正进行以“黄河生态保护”为主题的课外实践活动。下图是小天同学的研学笔记。(4分)“黄河生态保护”研学笔记今天,我们“黄河小卫士在行动”研学小组来到了黄河边实地考察,关注黄河的污染治理和生态修复。伫立在高岸,看汹涌的黄河之水呼啸着向远方奔流而去,我们心潮澎湃,心胸shùn间变得开阔起来。黄河流淌着中华文明延长不绝的文化血脉,我们一定要保护好黄河生态。(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。(2分)shùn间()伫立()(2)笔记中画横线句子有一个词语使用不妥,请你找出并修改。(2分)2.【标点天地】(2023·天津市中考)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()(2分)地球是人类共同的唯一的家园。纵观人类文明发展史,生态兴则文明兴。过去10年,中国生态文明建设创造了多个世界之最森林资源增长最多,空气质量改善速度最快,能耗强度降低最快中国生态文明建设不仅造福中国人民,也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。A.,。……B.、:……C.,:;D.、。;3.【语法世界】(2023·辽宁辽阳市期末改编)下面各项中分析有误的一项是()(2分)这里的瀑布多姿多彩,变幻不定。有时,它像一阵风,在岩壑间轻轻地流转呼唤;有时,它如漫天大雨,尽情地润湿山峦草木;有时,它是三两个隐者,躲在密密的丛林里轻歌曼舞;而更多的时候,它们成群结队从高高的山崖上呼啸而下,天地为之动容,草木因之失色。但是,你便明白了,大自然的呐喊,原来是这样震人心魄。A.语段中画波浪线的句子运用了比喻、拟人的修辞手法。B.语段中加点的词词性不同,“有时”是副词,“地”是助词,“高高的”是形容词。C.“多姿多彩”“漫天大雨”“轻歌曼舞”都是并列短语。D.语段中画横线的句子有语病,应将“但是”改为“于是”。4.【文化长廊】[课标理念|情境化设题]下列四个情境中,最有可能实现的一项是()(2分)A.在唐诗名作朗诵会上,小金同学朗诵了《游山西村》一诗。B.“唐宋八大家”隔空对话,王安石和杜甫两人聊得最投机。C.宗璞女士来我校和师生见面,会上详细阐述了自己创作《井冈翠竹》的经过。D.同学遭受挫折,萎靡消沉,小语深情朗读了俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》来鼓励他。5.【名句锦囊】小语在学习古诗时,先后进行了以下几个阶段的整理,请你帮她把笔记补充完整。(8分)【古诗学习初级版:记忆】(1)前不见古人,。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)箫鼓追随春社近,。(陆游《游山西村》)

【古诗学习加强版:理解】(3)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,然而她丰厚的文学作品和非凡的人格魅力,将永远滋养着我们的精神世界,正所谓“,”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]。

【古诗学习终极版:运用】(4)在写作中,引用诗句可以增加文采,增强感染力。当我们想要表现不畏眼前险阻,努力实现远大抱负的心情时,可以用王安石的“,”(《登飞来峰》);想要描绘泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象时,可以用杜甫的“,”(《望岳》)。

6.【实践乐园】(2023·江苏如皋市期中改编)学校开展“赓续红色血脉,践行青春使命”游学活动,请你参与并完成任务。(7分)(1)下面是小金制订的活动方案,请结合纪念馆参观券,指出活动方案中的不妥之处。(2分)活动主题赓续红色血脉,践行青春使命活动时间2024.4.22(周一)活动地点如皋市中国工农红军第十四军纪念馆活动安排8:30—9:30在纪念馆门口集合→9:30—11:00参观纪念馆→14:00—16:00分享爱国诗文、革命史料,交流参观感受→活动结束中国工农红军第十四军纪念馆地理位置:江苏省南通市如皋市福寿东路148号开放时间:8:30—11:30,13:30—17:00,16:30停止入场,周一闭馆(法定节假日除外)景点级别:AAAA级门票价格:免费(2)小语制订了本次游学活动的任务表,请你结合任务要求补充任务名称。(2分)任务名称任务要求观战役雕塑观看纪念馆中陈列的雕塑,感受革命先烈们的英雄气概①

观看展出照片和实物,了解当年的战场形势②

听讲解员讲解革命先辈英雄事迹,重温光荣历史,追寻红色记忆(3)小文对活动流程提出了建议,你该怎么劝说小文?(3分)小文:纪念馆周围有很多好玩的地方,我提议大家到纪念馆门口打个卡后就去玩吧!你:

第五单元C卷·单元综合提升卷时间90分钟满分100分答案D11题号一二三总分分数一、积累运用(28分)1.阅读下面语段,完成小题。(7分)夏天不期而至,凌霄花次第开放,最为耀眼。翠绿的藤蔓爬满墙头,一串串橘红色的小喇叭开得fán密,让荒草萋萋的老院落焕发生机。青砖黛瓦、绿叶红花相映成趣,引得行人停下脚步驻足níng望。一阵风吹过,凌霄花的香味弥漫开来,仿佛整个夏天都笼罩在这浓郁的花香里。置身于这①(A.幽寂B.幽暗)之中,仿佛那些②(A.瞬息万变B.郁郁苍苍)的往事缥缈得如梦如烟。

(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。(2分)fán密()níng望()萋萋() 笼罩()(2)与“次第开放”短语结构类型不同的一项是()(2分)A.翠绿的藤蔓 B.绿叶红花C.一阵风 D.整个夏天(3)根据语境,选择括号里最恰当的词语填在横线上。(填序号)(2分)①②

(4)语段中画线句有语病,请写出修改意见。(1分)2.(2023·湖南张家界市中考)下列句子排列顺序最恰当的一项是()(2分)①穿点成线,连线成廊,集中展现中国共产党的光辉历程。②长江延续着中华儿女的红色血脉,传承着中华儿女的红色基因。③也见证了中国共产党的成立,记录了无数革命先烈前行的足迹。④这条线路引导人们回溯红色历史时感悟初心使命,汲取前进力量。⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点。A.②④①③⑤B.⑤①②④③C.②③⑤①④D.⑤①④③②3.阅读下面材料，按要求答题。(4分)“i人”和“e人”是2023年的网络流行语，“i人”指性格内敛，“e人”指性格外向。两者最大的区别是i人比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验；e人更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，直言不讳。小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金是“i人”还是“e人”？说说你的看法，并结合与人物相关的内容，简要说明理由。4.小金学完本单元古诗后,整理了批注。请根据你的积累,在横线上将诗句补充完整。(6分)主题诗句批注抒怀(1),

!

(陈子昂《登幽州台歌》)诗人独自登台远眺,瞬间感到天地无穷,人生有限。蕴理(2),

。

(陆游《游山西村》)蕴含了在困境中坚持下去,终究会豁然开朗的人生思考。言志(3),

。

[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]诗人以“落花”自喻,表明虽脱离官场,仍会关心国家的命运,不忘报国之志。5.[热点素材|社会主义先进文化]班级开展“我的劳动教育课堂”综合性学习活动,请你参与并完成任务。(9分)(1)小语搜集到下面两则材料,请你从中概括出两条关于劳动的感悟。(2分)材料一习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育,引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻的劳动观。材料二某校举行校所共建劳动基地活动,农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物——油菜,每个同学负责一小排作物养护。孩子们在活动中亲身体验到劳动的快乐。(2)小金将西红柿炒鸡蛋的烹饪过程绘制成了下面图片,请你根据图片内容将解说补充完整。(4分)第一步:准备2个中等大小的西红柿、3个鸡蛋,以及食用油、盐和白糖等配料。第二步:①

第三步:锅内加入适量食用油,加热后倒入鸡蛋,待鸡蛋凝固,搅碎后放到碗里备用。第四步:②

,加入适量的盐和白糖调味,出锅装盘。

(3)此次活动引发了同学们对“如何开展劳动教育”这一话题的热议,请从下面的词语中任选两个写一句话,谈一谈你对这一问题的思考。(3分)实践融入乐趣品质观念二、阅读理解(32分)(一)(2023·浙江杭州市滨江区期末改编)阅读下文,完成6—9题。(14分)韶华①盛任淡如①三月暮,城南开了桃花,城北亦有。②一时间,有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。③有作家说过,“桃花难画,因要画得它静”。真是匪夷所思,桃花千枝万朵,春风一路,那么得意热闹,哪里说得上静呢?④可偏偏,我觉得这话对极了。⑤桃树属蔷薇科,桃花原不止常见的粉红这一种,还有淡白、红紫、浅绿,也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花,它们好像单眼皮的古典美人,天真又明净。⑥旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说,桃树临水的好,所以全部植在水岸边。界河边种两株,半塘边种两株,眼看着它们抽了叶,眼看着它们打了苞,眼看着它们结了果……那两年,我常常走去看它们几时开花。我印象最深的,就是坡岸倾斜,人难立足,花开得怎样,倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃,野得很,无拘无束,开得烂漫。⑦我在树山见过一株极大的桃树,花叶焕然,简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名,然而此季临水的农家旁多有桃树,虽然少,却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词,就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。⑨这种盎然的生趣,想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。⑩“若将贫贱比车马,他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫,我笑他人看不穿;不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。”唐寅的这首《桃花庵歌》很出名,后人知道桃花坞、桃花庵,多是因为唐寅。唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”,不知是否为真事,不过桃花可食用可入药,却是真有记载。明人李时珍在《本草纲目》里说,三月初三采桃花,七月七以鸡血混合桃花,涂在脸上,“三二日后脱下”,可“令面光华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日,采桃花,浸酒服之”,可“除百病,好颜色”,听起来就比较让人放心。桃花酒我们往年做过,做法很简单(这个做法也适用于所有鲜花酒):采摘开得正好的桃花,放入酒坛,倒入适量上好的白酒,浸没桃花即可,酌量加冰糖,加盖密封,浸泡三十日之后启封。到那时,桃花瓣会被酒浸得很薄很薄,好似一只蝴蝶。桃花粥我们也煮过。古方上说,将桃花置于砂锅中,用水浸泡三十分钟,再加入粳米,文火煨粥,粥成时加入红糖,拌匀即可。据说,此粥可以美颜。我们做的桃花粥没有这样复杂,也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣,回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的,雪白浓稠,花片浮沉,着实是一锅艳美呀!许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前,还特别指明要采东南方向枝条上花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究,但我知道如此甚难——桃花开落,岂能由人。清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载:桃花为风雨所摧,零落池上,秋芙②拾花瓣砌字,作《谒金门》词云:“春过半,花命也如春短。一夜落红吹渐满,风狂春不管。”“春”字未成,而东风骤来,飘散满地。秋芙为之怅然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老,欢事皆是苦短的。我们只须记得韶华盛极时,那样满树浮动的盎然春意,这一春,便不算白过了。(选自《读者》,有删改)【注】①韶华:美好的时光,美好的年华。②秋芙:人名,蒋坦之妻。【初读·理清脉络】6.参考提示,将下图补充完整。(3分)【赏读·声声入耳】7.同学们读到文中画横线的句子时,对应重读“迸”还是“数不清”把握不准,你认为应重读哪个?请简要阐述理由。(3分)枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。【助读·探究选材】8.小语和小文阅读文章后进行了以下对话,请你补充对话。(4分)小语:我发现文章有多处引用,你能具体说说引用《桃花庵歌》的作用吗?小文:

【联读·感悟深意】9.[中考创新考法|对接教材《紫藤萝瀑布》]本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是借自然景物抒发作者独特的感悟。请你根据文章内容和链接材料,分析两文抒发的情感有何不同。(4分)【材料一】桃夭梅老,欢事皆是苦短的。我们只须记得韶华盛极时,那样满树浮动的盎然春意,这一春,便不算白过了。(任淡如《韶华盛》)【材料二】花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)(二)阅读下文,完成10—13题。(14分)家乡山杏梁世芳①山杏,也叫野杏。在我的家乡河北平泉,山杏有着特殊地位:阻沙源、涵水源、创财源。山杏是“铁杆庄稼”,山杏花漫山遍野,引来无数游客;果子熟了,摘下来就能卖钱。②水,依旧冰凉;风,依然料峭。但是,只要寒风中夹带着一丝暖意,山杏就会复苏,生出红色花苞,待风拂来,旋即盛开。几天内,山杏花竞相怒放,为早春带来一抹明艳色彩。③远望,广袤的山野都被杏花笼罩,形成花的海洋,粉白涂满山野,像是冬天里的雪,白得十分淡雅。无论是山脚、山腰,还是山谷、山坡,到处是它们的领地,犹如一个大家族,遥相呼应,气势恢宏。④近观,那嫣然微笑的花朵一串串,千姿百态,像一只只粉蝶振翅欲飞。沁人心脾的芳香引来成群结队的蜜蜂,有的上下翻飞,有的扎进花蕊。花瓣很小,还没指甲盖大,白里带点淡淡的粉红,像是少女羞怯的腮红。枝条上除了绽放的花朵,还有含苞欲放的花蕾,亦如娇羞少女咧着小嘴,更加讨人喜欢。⑤“杏花前后三场冻。”山杏的花时虽然短暂,但要历经几场与雪花的“斗艳”。只有在“冻”中胜出的花朵,才会在渐趋凋零中孕育出绿色小杏果。冬寒销声匿迹,春暖统治山野。到了夏初,红红黄黄的果实便压弯了枝头。⑥夏季是最忙碌的时节,农民除草、施肥,在田间来去匆匆。忽一日,山杏果成熟了,山野热闹起来。采山杏就那三五天,男女老少齐上阵。“抢一天的山杏比种一亩地的‘棒子’卖钱还多。”二叔告诉我,山杏是家乡的“心肝宝贝”,是脱贫致富的“摇钱树”,是美化山村的“功勋树”。⑦昔日,家乡人食不果腹、青黄不接的时节,杏果就成了家乡人的“救命粮”——奇香无比的杏仁粥,一次次让人们摆脱饥饿。如今,山杏浑身都是宝:杏肉做果脯,杏壳烧活性炭,杏仁除了入药外还制杏仁露、榨杏仁油,就连枯树枝、枯树干都成了烤制芳香食材的抢手燃料。⑧年年岁岁,山杏不仅给家乡的房前屋后“增光添彩”,还“倾其所有”,成就一个生机勃勃的绿色产业。家乡培育了山杏,山杏成就了家乡。如今,一株株山杏树,就像一颗颗璀璨的明珠,使家乡焕发生机,演绎了生态、生产、生活“三生有杏”的绿色精彩。⑨它立足一处,涵养一方水土、维持一方生态、养育一方百姓。由此,我感悟出这样一个道理:人生如杏。无论出身何处、贫富如何,只要脚踏实地接地气、练“根劲”,就能生存、干事、有作为,演绎属于自己的精彩。(选自《人民日报》)10.下列对文章的理解分析,不正确的一项是()(2分)A.文章以家乡的山杏为线索,描写了山杏开花的美丽和山杏给家乡人所做的贡献。B.第②段描写山杏在风寒水凉的早春便竞相绽放,为下文写人们抢收山杏果做铺垫。C.山杏浑身是宝,用途很多,家乡人不种粮食只种山杏就是为了多卖钱,早日脱贫。D.山杏成就了家乡的绿色产业,演绎了生态、生产、生活“三生有杏”的绿色精彩。11.[中考创新考法|迁移教材《紫藤萝瀑布》“思考探究二”]根据括号中的提示,揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。(4分)(1)那嫣然微笑的花朵一串串,千姿百态,像一只只粉蝶振翅欲飞。(化静为动)(2)沁人心脾的芳香引来成群结队的蜜蜂,有的上下翻飞,有的扎进花蕊。(多感官融合)12.托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表达思想,寄托感悟。请结合具体内容分析本文是如何运用这一手法的。(4分)13.[中考创新考法|迁移教材《紫藤萝瀑布》“思考探究三”]结合自己的经历或积累,谈谈你对“人生如杏。无论出身何处、贫富如何,只要脚踏实地接地气、练‘根劲’,就能生存、干事、有作为,演绎属于自己的精彩”的理解。(4分)(三)阅读下面两首诗,完成14—15题。(4分)【甲】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。14.阅读古诗,完成人物对话。(2分)15.登上高山,极目远眺,诗人往往有感而发。甲、乙两诗的最后两句所抒发的情感有异曲同工之妙,请你具体分析。(2分)三、写作(40分)16.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)作家莫怀戚在《散步》中说:“我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”作家弗罗斯特在《未选择的路》中说:“但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽。”请以“写给小路的话”为题,写一篇作文。要求:①除诗歌外,文体不限,不少于500字;②文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名和人名等。答案1.(2分)B②深坳（niù）—深坳(ào);④殷（yān）切—殷(yīn)切;⑦遗撼—遗憾;愧力—魅力。故选B。2.(2分)D“忍俊不禁”意为忍不住笑。此处与“哈哈大笑”意思重复,使用错误。3.(2分)BB项,否定失当,应删去“不”。4.(2分)C分析供排句,抓住第②句中的“想今朝”和第④句中的“忆往昔”可知,第④句在第②句前。分析第①③句可知,这两句都是对第②句“我们应如何……的奋斗精神”的回答,应在第②句之后;由第③句中的“然后”可知,第①句在前,第③句在后。由此不难判断正确的顺序是④②①③。答案选C。5.(2分)示例一:落叶——落叶在空中飞旋着,在生命的最后一刻,也要舞出生命的极致。示例二:大海——海面翻腾奔涌,潮起潮落,而心之深处一片宁静。示例三:夕阳——夕阳吻着山峦的额,迟迟不肯坠落。(情景交融、有意蕴1分,表达自然流畅1分)【解析】本题考查仿写。解答此题,要从备选景物中选择一个自己颇有感悟的景物;题干不要求句式,故分析所给示例的内容特点,准确表达所选景物的特点。仿写时,要注意题干中“用意象表达情思”这一要求,即仿写的内容要情景交融,突出意象所表达的情感。此外,要注意语言表达自然流畅,努力在准确生动的前提下有所创新。6.(6分)(1)(2分)提要:保尔在情况恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。心得:人应当有吃苦耐劳的精神,钢铁般的意志。(2)(2分)杀敌卫国战风雨身残志坚炼铁钢(3)（2分）非常需要。保尔身上体现出的崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标等仍然是生活在和平年代的青年人学习的榜样。【解析】(1)本题考查名著阅读内容概括与感悟启示。注意参考示例作答。根据“路基一天天地向森林深处伸展“费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来”“他觉得脚底下冷得刺骨,这下才明白，是他的只靴子的烂底子已经完全掉下来了”“靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥’等语句可知,这段文字主要讲的是:保尔在修筑铁路时，鞋子烂了只能继续使用，而且筑路环境十分恶劣，尽管如此，保尔仍然坚持修筑铁路。这段文字对修路环境进行刻画，以及对保尔“烂靴子进行细节刻画，我们可以看出:筑路的环境如此艰苦、生活条件如此恶劣、工作如此艰难，但是保尔都在努力克服，坚持工作,展现出惊人的毅力、顽强的意志、吃苦耐劳、甘于奉献的精神,这就值得我们学习，生活中我们总会遇到各种困难、磨难，我们应该向保尔学习，要学会吃苦耐劳,要有顽强的意志应对困难、磨难。(2)本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求,从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“杀敌卫国"与“身残志坚”相对,同属并列短语,“战风雨”对炼铁钢"，同属主谓短语。最后根据对联"仄齐平收的知识，合理组织上下联。7.(5分)示例:王岳,蝉数年于地下坚守信念,终有一日飞跃枝头,引吭高歌。你爸爸送给你蝉形墨盒,也是希望你能像蝉一样经得起磨砺,不要被一时的失败打倒,厚积薄发,终有一日实现人生的抱负。(概括蝉的生长特点和精神2分,联系实际解读爸爸的良苦用心2分,语言表达简洁、流畅1分;字数不符合要求可酌情扣分)【解析】本题考查语言表达的能力。阅读题干可知,要结合材料提炼蝉的精神,而且这种精神与题干设置的情境有关,即“王岳因为考试成绩不理想,情绪低落”,于是爸爸让王岳学习蝉的精神仔细分析材料,找到蝉和王岳境遇相似的内容,并提炼出其中蕴含的哲理,如由“蝉的一生大部分时间都在地下度过”可提炼出“厚积薄发”之意筛选信息,组织语言作答即可。第五单元B卷·基础考点卷(20—21课)1.(4分)(1)(2分)瞬zhù(2)(2分)示例:“延长”改为“延绵”。【解析】“延长”意为向长的方面发展;“延绵”意为延续不断。此处形容中华文明延续不断,应用延绵。2.(2分)B方框语境分析第一个“共同的”“唯一的”两个词语是并列关系,表示并列词语之间的停顿应用顿号。第二个“中国生态文明建设创造了多个世界之最”是对其后内容的总说,其后应用冒号表示提示下文。第三个上文“多个世界之最”表明此处未列举完,省略了一些内容,故应用省略号。3.(2分)C“漫天大雨”是偏正短语。4.(2分)DA项,《游山西村》是宋代诗人陆游的作品;B项,杜甫不在“唐宋八大家”之列;C项,《井冈翠竹》是袁鹰的作品。故选D。5.(8分)(1)后不见来者(2)衣冠简朴古风存(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层造化钟神秀阴阳割昏晓(每空1分)6.(7分)(1)(2分)纪念馆周一闭馆,活动时间安排在周一将无法进行参观。(2)(2分)①看历史照片②寻红色记忆(每空1分)(3)(3分)示例:小文,我们参观红色纪念馆是为了更深刻地感受革命先烈为我们换来幸福生活的不易,学习他们不怕牺牲、勇敢无畏的革命精神。如果只是在门口拍个照片,体现不出本次活动的意义,你觉得我说的有道理吗?(明确活动意义2分,语言得体委婉1分;言之有理即可)【解析】第(1)题,考查对材料内容的理解。根据纪念馆的“开放时间”可知,周一闭馆,故活动方案在时间安排上不妥。第(2)题,考查拟写任务名称。作答时,首先观察示例,注意仿照“观战役雕塑”的形式拟写;然后根据任务要求概括任务名称即可。第(3)题,考查劝说。解答此类试题,须注意几点:①分清对象,态度诚恳。从对方的身份、年龄、职业、性格等方面出发,说恰当的话。②注意场合,在不同场合说不同的话。③有理有据【注意】可适当引用一些名人事例或名人名言。分析对方做法、想法的不当之处,进行劝说。④言之有“礼”。劝说时语言要委婉得体。作答本题,可从活动主题出发说明此次游学活动的意义,点明小文提议的不合理之处,做到以理服人,语言得体委婉。第五单元C卷·单元综合提升卷1.(7分)(1)(2分)繁凝qīlǒng(每空0.5分)(2)(2分)B(3)(2分)AB(每空1分)(4)(1分)删去“停下脚步”或“驻足”。【解析】第(2)题,题干中“次第开放”是偏正短语,B项,“绿叶红花”为并列短语,其他三项均为偏正短语,故选B。第(3)题,第一空,“幽寂”意为幽静寂寞,“幽暗”意为昏暗。根据语境,此处应选“幽寂”。第二空,“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。“郁郁苍苍”形容。形容草木苍翠茂盛。根据后文说往事变得梦幻,此处应选“轰轰烈烈”。第(4)题,“停下脚步”和“驻足”意思重复,删去其一即可。【注意】解答词语理解与运用的题通常可以从逻辑表达、词语的感情色彩、适用对象、词义范围、意义轻重、谦敬、搭配习惯等方面进行辨析,选出正确的答案2.(2分)C通读供排句可知,其论述的是长江红色基因传承的话题,第②句总领全文,突出长江的重要地位,为首句;第③句“也见证了……”承接上文,继续论述长江的重要地位;第⑤句以“长江红色基因传承之旅”为例,写长江通过具体活动引导人们不忘红色历史;第①句“穿点成线,连线成廊”承接第⑤句中的“节点”一词,继续写这一传承之旅的形式和内容;第④句总结活动的意义,引导人们感悟初心使命,汲取前进力量。故排序为:②③⑤①④。故选C。3.(4分)示例一:保尔是认。保尔读书时被瓦西里神父体罚，后来又赶出学校，保尔都没有为自己做任何辩解,说明他性格内敛;当侦察兵的时候，大家围着篝火休息，保尔独自-个人看《牛虻》，说明他能喜欢安静独处;关于“生命的意义"那段名言,是保尔独自一人在墓地的自我反省。示例二:保尔是c人。担任共青团代理书记后，保尔常常给穷苦弟兄们讲自己的战斗故事,说明他性格外向;他还当中宣布自己带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断;保尔在犯“左倾幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点,说明他能直言不讳。4.(6分)(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)山重水复疑无路柳暗花明又一村(3)落红不是无情物化作春泥更护花(每空1分)5.(9分)(1)(2分)示例:①辛勤劳动是光荣的,好逸恶劳是可耻的;②从辛勤劳动中可以体验到快乐。(每点1分,若有其他答案,言之成理亦可得分)(2)(4分)①把鸡蛋打到碗里搅散,把西红柿切好。②倒入切好的西红柿翻炒,再倒入碗里备用的鸡蛋(每空2分,意思对即可)(3)(3分)示例一:开展丰富多彩的劳动实践活动,在活动中根植艰苦奋斗的劳动观念,才是开展劳动教育的正确方式。示例二:扩大劳动课堂的边界,融入生活,让学生体会到劳动的乐趣,培养良好的劳动品质,才是开展劳动教育的正确方式。【解析】第(1)题,考查对材料内容的理解与感悟。作答时,仔细阅读两则材料,抓住材料中的关键语句作答。由材料一中“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”可概括出答案第①点;由材料二中“孩子们在活动中亲身体验到劳动的快乐”可概括出答案第②点。第(2)题,考查图文转换。仔细观察图片,明确图片中所呈现的内容参考所给示例,用简洁、准确的语言介绍画面内容。本题中四幅图片展示了西红柿炒鸡蛋的烹饪过程,根据图片内容和所给步骤,将缺少的步骤内容补充出来即可。第(3)题,考查语言表达。作答时,应从所给词语中选择两个词语,围绕如何开展劳动教育谈自己的思考,表达应清晰,言简意赅。6.(3分)①树山、旺山②艳美③飘散满地(每空1分)【解析】本题考查文章内容的梳理概括。观察图片可知,每个方框中上方为桃花的处境,下方为桃花的状态。第①空,由第⑦⑧段中“我在树山见过一株极大的桃树”“旺山也有”可概括桃花开的地点为“树山、旺山”;第②空,由第段中“粥是在土灶上用柴火熬的,雪白浓稠,花片浮沉,着实是一锅艳美呀”可概括桃花的状态为“艳美”;第③空,由第段“‘春’字未成,而东风骤来,飘散满地”可概括桃花的状态为“飘散满地”。7.(3分)示例一:重读“迸”,因为该词写出了桃花的动态美,(1分)表现了桃花绽放时具有强大的生命力,突出桃花的生机、烂漫给人以震撼,(1分)表达了作者对桃花强大生命力的赞美。(1分)示例二:重读“数不清”,因为可以表现出桃花数量多、丰茂,(1分)突出桃花的生机、烂漫给人以震撼,(1分)表达了作者对桃花强大生命力的赞美。(1分)【解析】本题考查朗读中的重音设计。设计重音时要结合句子的情感,这句话写出了枝干上的桃花开得绚烂,表达了作者对桃花强大生命力的赞美,因此重读“迸”或“数不清”均可。阐述理由时结合“迸”或“数不清”的表达效果进行分析即可。8.(4分)文章引用《桃花庵歌》,记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣,不顾他人嘲笑,自得其乐,表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得的生活状态,(2分)与上文写桃花中蕴含着人间盎然生趣相呼应;(1分)同时给文章增添了文化韵味和诗意。(1分)【解析】本题考查分析情节的作用。作答时,首先要明确《桃花庵歌》的内容,以及表现了怎样的生活状态;然后结合上下文,从其表达的情感或表达效果角度分析作用。《桃花庵歌》写出了自得其乐、悠闲自得的生活状态,而上文第⑧⑨段表明桃花满是人间盎然的生趣,这种生趣给了唐寅安慰,此处引用与上文照应。同时引用诗句也为文章增添了文化韵味和诗意。9.(4分)本文描写了春日桃花盛开时的生趣盎然,记叙了在春光中煮桃花粥、酿桃花酒等事件。作者认为桃花飘零,欢事苦短,应珍惜眼前美好时光,尽情享受生活,以乐观、洒脱的心态把握当下的人生态度。(2分)《紫藤萝瀑布》通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝瀑布,睹物释怀,并领悟到花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一哲理,赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们珍惜生活、奋发进取,积极实现人生价值。(2分)【解析】本题考查课内外文章主旨的对比分析。材料给出的是两文的主旨句,只要分别找到与之相关的主要情节,阐释清楚它们之间的联系即可。《韶华盛》写了春天煮粥、酿酒等充满生活情趣的事件,正是因为材料一中所说的“欢事皆是苦短的”,所以才格外珍惜,而不浪费时间去怨天尤人,这正体现了作者旷达乐观、享受当下的人生态度。《紫藤萝瀑布》写于作者陷入生离死别的困顿悲伤中,盛开的紫藤萝给予了作者启示,让作者看到生命是一条流动的长河,要以饱满的热情投入到生活中去,积极进取。据此分析作答即可。10.(2分)CC项,“家乡人不种粮食只种山杏就是为了多卖钱,早日脱贫”与原文不符,原文的表述是“抢一天的山杏比种一亩地的‘棒子’卖钱还多”,并未说家乡人不种粮食,更不能说明“只种山杏就是为了多卖钱,早日脱贫”。11.(4分)(1)(2分)“嫣然微笑”“振翅欲飞”富有动态,(1分)将静态的杏花写“活”了,形象逼真地写出了杏花绽放的形态,充满了活力和情趣。(1分)(意思对即可)(2)(2分)这句话从嗅觉和视觉的角度来写杏花的香味,“沁人心脾的芳香”是嗅觉描写,蜜蜂“上下翻飞”“扎进花蕊”是视觉描写,(1分)两者结合使用表现了杏花的芳香。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查语言赏析。第(1)题,要求从化静为动的角度进行赏析。化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法。这种手法赋予静物以动的状态,给读者新的感受。本句中,盛开的杏花“一串串,千姿百态”是静态描写,将其写成“嫣然微笑”“粉蝶振翅欲飞”则呈现出动态感,充满了活力和情趣。第(2)题,要求从多感官融合的角度进行赏析。感官角度,即视觉、听觉、嗅觉、味觉等角度。作答时,判断本句运用了哪些感官描写。分析可知,“沁人心脾的芳香”是嗅觉描写,蜜蜂的活动是视觉描写分析运用多感官融合的表达效果,即视觉和嗅觉共同使用表现出杏花的芳香。12.(4分)本文由山杏迎寒开放的盛况和山杏给家乡人所做的贡献,(1分)联想到人的一生与山杏相似,得到无论处于怎样的境遇,只要脚踏实地地努力,就能取得成就,拥有一个精彩人生的感悟。(2分)作者借山杏来表达人生感悟,正是托物言志手法的运用。(1分)【解析】本题考查分析文章表现手法。本文以时间为顺序,写出山杏的生长过程,作者由山杏经历了与雪花的“斗艳”,最终为家乡的发展做出了贡献,生发出对人生的思考,即第⑨段中“人生如杏……演绎属于自己的精彩”。据此分析作答即可。13.(4分)示例:人生如杏,都会有各种各样的境遇,正如山杏与雪花“斗艳”,最终孕育出果实一样,我们无论面对怎样的困境,只要我们扎实肯干,就能有所作为,闯出自己的一片天地,演绎属于自己的精彩人生。“轮船之父”富尔顿家境贫穷,从小立志制造一艘轮船,长大后他经过无数次惨痛的失败,废寝忘食,终于制造出世界上第一艘蒸汽机轮船。(理解2分,经历或积累2分;言之有理即可)【解析】本题考查理解关键语句。作答此题,要【注意】文章往往采用含义深远的句子点明或深化主旨,故结合文章主旨有利于理解句子含义理解文章主旨,联系前文,读懂句子的含义。题目中所给语句是文章的中心所在,理解其内涵,要结合前文内容。前文写杏花经历了“三场冻”,但仍不断努力,接地气、练“根劲”,最终果实满树,造福人们。这告诉我们,无论处于何种境遇,都要扎实肯干,脚踏实地,演绎属于自己的精彩人生结合自己的经历或积累具体谈谈对本句的理解