人教版七年级音乐上册（简谱）第3单元《丰收锣鼓》教学设计

《丰收锣鼓》欣赏课教案年级：七年级下册课时：一课时【教学内容】1.介绍、欣赏《丰收锣鼓》。2.了解民乐的基础知识。【教学目标】1、通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣等几种常见的中国民族打击乐器，了解乐通过器的音色特点。2、欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》,感受乐曲欢快、热烈、喜庆的情绪，了解乐曲的结构，初步分辨每一乐段的演奏乐器、情绪变化以及乐曲的主题旋律。3、简单模拟演奏，初步了解民族管弦乐队演出时的空间排列位置。【教学重点】感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。【教学难点】学生参与音乐活动【教学准备】一、导入新课(一)初识音乐《丰收锣鼓》打击乐器。当然在我国除了打击类乐器以外还有很多种其它乐1、本节课我们就一起来欣赏一首以打击乐器《丰收锣鼓》。2、学生欣赏乐曲师：有谁知道乐曲表达了一种怎样的主题?(多提问几个学生)师：丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面。描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢(二)分段学习音乐《丰收锣鼓》师：下面咱们来分乐段欣赏《丰收锣鼓》。1、(1)a乐句赏析，分析音乐能让人联想到哪些情景?b乐句赏析，感受人们在劳动时的怎样心情?给a乐句加上鼓点，b乐句加上三角铁节奏，感受乐句的旋(2)(放第一部音乐，聆听并完成结构图)师：这段音乐能让人联想到哪些情景?学生思考、交流、回答(适当小组讨论)展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶热情欢欣的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨。2、(1)c乐句赏析，分析跟前面的旋律相比有什么变化?d乐句赏析，听辨演奏乐器是什么?给c乐句加飘带律动，d乐句加上铃鼓节奏，e乐句加上自制沙锤节奏感受乐句的旋律。(2)(放第二部分音乐，聆听并完成结构图)师：听，什么乐器吹起了嘹亮的号角。(播放第二部分音乐)生：唢呐师：唢呐声把我们引到了金色的田野、丰收的果园这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情?生：高兴、喜悦这一部分优美、抒情。开始以吹管乐器奏出富有号召性的音人们内心的喜悦，然后笛子与·弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋3、(放第三部分音乐，聆听并完成结构图)师：欣赏第三部分，重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达①前半段的旋律有何特点?②后半段旋律的主奏乐器是哪两件?分别描绘了怎样的意境??学生思考、交流、回答(适当小组讨论)再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。4、(放第四段音乐，聆听并完成结构图)师：第四部分是全曲的高潮，音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的?学生思考、交流、回答(适当小组讨论)这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。(三)整体感知乐《丰收锣鼓》谈本节课收获。学生听音乐后谈感受，要让学生尽情的说，教师要加以引导。同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》,了解了民族乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你们还记得吗?所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗?这是一首民乐合奏的乐曲，在欣赏的时候学生很难分辨民族乐器在乐曲中的出现，于是我事先用多媒体、课件等给学生非常直观的教学，通过聆听乐器的音色、区别乐器的形状、以及给予民族乐器的分类。在第二节欣赏课中，学生基本上能听出是什么乐器在演奏。但是在分段的时候还存在一定的难度。通过学习同学们认识了民族打击乐器，了解了民族打击乐器丰富的表现力。在教学过程中教师参与学生