成语、谚语、歇后语的运用-2025年小升初语文必刷题（学生版+解析）

专题12成语、谚语、歇后语的运用

一、精讲知识

（一）成语

1成语：是人们在长期生活中习用的固定短语或短句。成语形式简洁而意思精辟，一般驶

四个字，也有四个字以上的。

2成语的理解：

a有的成语可以用语素分析法从字面上理解其意义，即先逐字理解，再综合起来理解。

b有的成语则要在了解其来源的基础上，理解它的本义、引申义或比喻义。

3正确的书写成语

成语的结构是固定的，书写时要注意，不能变换说法。

（二）谚语

1谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，一般能揭示客观真理，富于

教育意义。

2特点：是人民群众喜闻乐见的一种语言样式，句式匀整，音调和谐，具体通俗，形象生

动。

3作用：适当的运用谚语，可以增强表达的效果。

（三）歇后语

1歇后语：是一种人民群众中广泛流传的口头用语，一般不把要说的意思明说出来，而

借助别的话来表示。

2特点：由两部分组成，前一部分比喻成说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分

是真意所在好像谜语里的“谜底”。两部分之间有间歇，间歇之后的部分通常不说出来，好

让人猜想它的含义，所以叫歇后语。

3作用：说话或写文章能恰当的使用歇后语，可使语言生动活泼饶有趣味，给读者留下鲜

明的印象，收到较好的表达效果。但注意不要滥用，在庄重的场合也不宜使用。

二'精练专题

1.“第一次看到他设计的方案，大家觉得，但经过，才发现其实他的方案非常有创意。”填入句子横

线上最恰当的一组词语是（）

A.精妙无比争论不休B.纸上谈兵若有所思

C.匪夷所思深思熟虑D.夸夸其谈各抒己见

2.看图猜成语，下列判断完全正确的一项是（)

窍■辗Ht

A.一窍不通五湖四海无独有偶度日如年

B.七窍生烟缺衣少食无中生有日行千里

C.鬼迷心窍七上八下无事生非拨云见日

D.七窍玲珑三心二意无坚不摧重见天日

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是()

A.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B.苏州园林巧夺不工，堪称中国建筑史上的精粹。

C.“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来.灸人p的名句。

4.下列成语全对的是（）

A.和蔼可亲适得其反阴谋鬼计哄堂大笑

B.兴高采烈暴露无疑直截了当仗义执言

C.原形毕露张冠李戴水泄不通悬粱刺骨

D.千里之堤人头攒动拔刀相向奠名其妙

5.下列句子中，画线词使用有误的一项是（)

A.战场上，我军英勇作战，把敌人打得落荒而逃。

B.班会课上，大家各抒己见,讨论毕业联欢会的安排情况。

C.班长小曦带领同学们迎难而上,圆满完成了老师交给的任务。

D.刘晓刚整天勤学苦练，游手好闲,获得了书法比赛一等奖。

6.下列加点词句运用恰当的是（）

A.班长竞选，默默无闻的他居然报名了，这不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”么？

B.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们要能够接受别人的批评劝告。

C.小明勤学好问，有不会的问题他经常向老师不胜下同。

D.小张的爸爸刚刚被评上劳模，他哥哥又考上了博士，真是雪上如霜。

7.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）。

A.女娟看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉牙眼笺。

B.我中心墨翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

C.嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经灌淮荏里。

D.我独自一人步影不序地来到思源广场。

8.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。

A.李大钊、张思德等无数先烈为人民的利益而献身，他们如得塞所。

B.他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可不议。

C.失去那份工作也算是塞翁失马焉知非福吧，我找到了更喜欢的工作。

D.她写的文章，笔主由螟，行云流水，给人一种流畅的美感。

9.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）。

A.他发现，光那样站着等待是无济于事的。

B.他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是馋!词嘎。

C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是于尊二室的时刻。

D.这件事我不能为力，你还是另请高明吧。

10.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下回的精神值得表扬。

B.这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。

C.执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

D.老师几句点评，使我芋搴顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

11.为了证明“有志者事竞成”这个观点，下列列举的事例中不合适的一项是（）

A.刻舟求剑B.铁杵成针C.愚公移山D.水滴石穿

12.把下面句子画线部分内容换上一个成语，最恰当的是（）

做事要留有余地，不能自己不估量自己的能力，过高的估计自己的力量地去蛮干。

A.好高鹫远B.自不量力C.自以为是D.目光短浅

13.下列句子加点成语运用不恰当的是哪一项？（）

A.海丝古城泉州具有得天独厚的旅游资源。

B.中国共产党走过了百年征程，祖国大地万象更新。

C.这篇文章含义深刻，不容易理解，一般人不可啰、以。

D.垃圾分类的标语在城市的大街小巷已经可至如帙了。

14.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.春天来了，校园里的树花草招展，引得蝴蝶小鸟翩翩起舞。

B.这部小说描写生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物形象。

C.窗前的桃花心木是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

D.学习贵在刻苦，要有锲顶不舍的精神，要持之以恒。

15.下面画线的名句或谚语运用不恰当的一句是（)

A.希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

B.古人云：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”这句话告诉我们要及时行孝。

C.与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的收获。

D.“路遥知马力，日久见人心”说明时间会让我们更了解一个人。

16.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句（）

A.歇后语。B.谚语。

17.妈妈总是教育我：“o生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要两次犯

同样的错误。”横线上应填的选项是（）

A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。B.仁者爱人，有礼者敬之。

C.灯不拨不亮，理不辩不明。D.不迁怒，不贰过。

18.跳绳比赛中，体育老师为了给一带一双人比赛的运动员鼓劲，他会用下面哪句话鼓励同学们？

请选出最恰当的一句。（）

A.人心齐，泰山移。

B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

C.二人同心，其利断金。

D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

19.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.这一带地广人稀，我们驱车数十里不见一个村落。

B.试卷上这两篇习作的主题截弊不良

C.小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种可画二刀的性格真让人难以捉摸。

D.喜剧演员的精彩表演逗得我们珍掌木笺。

20.下面句子加点的成语，运用恰当的一项是（）

A.以前小镇山清水秀，自从建了工厂，这里便烟尘四起，早已让人刮耳学看了。

B.为了铁路早日通车，工程技术人员处心切考地克服了许多困难。

C.有的人在生活中一遇到挫折就自暴自弃，内馋外审，没有了生活的勇气。

D.莫言获得了诺贝尔文学奖，记者们今早个月般围着采访他。

21.下列句子中，加点的成语或俗语运用不正确的一项是（）

A.我就建言布讳了，你这么做是不会有好结果的。

B.这件事何必隐瞒，打开天窗说亮话吧！他迟早会知道的。

C.老师对打架的两个同学说：“一个巴掌拍不响，你俩都有错。

D.班长诙寸多酬，把我们班的义卖活动搞得有声有色。

22.在拔河比赛中，我们班夺得了冠军，这真是：（）

A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

B.二人同心，其利断金。

C.人心齐，泰山移。

D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

专题12成语、谚语、歇后语的运用

一、精讲知识

（一）成语

1成语：是人们在长期生活中习用的固定短语或短句。成语形式简洁而意思精辟，一般驶

四个字，也有四个字以上的。

2成语的理解：

a有的成语可以用语素分析法从字面上理解其意义，即先逐字理解，再综合起来理解。

b有的成语则要在了解其来源的基础上，理解它的本义、引申义或比喻义。

3正确的书写成语

成语的结构是固定的，书写时要注意，不能变换说法。

（二）谚语

1谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，一般能揭示客观真理，富于

教育意义。

2特点：是人民群众喜闻乐见的一种语言样式，句式匀整，音调和谐，具体通俗，形象生

动。

3作用：适当的运用谚语，可以增强表达的效果。

（三）歇后语

1歇后语：是一种人民群众中广泛流传的口头用语，一般不把要说的意思明说出来，而

借助别的话来表示。

2特点：由两部分组成，前一部分比喻成说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分

是真意所在好像谜语里的“谜底”。两部分之间有间歇，间歇之后的部分通常不说出来，好

让人猜想它的含义，所以叫歇后语。

3作用：说话或写文章能恰当的使用歇后语，可使语言生动活泼饶有趣味，给读者留下鲜

明的印象，收到较好的表达效果。但注意不要滥用，在庄重的场合也不宜使用。

二'精练专题

1.“第一次看到他设计的方案，大家觉得，但经过，才发现其实他的方案非常有创意。”填入句子横

线上最恰当的一组词语是（）

A.精妙无比争论不休B.纸上谈兵若有所思

C.匪夷所思深思熟虑D.夸夸其谈各抒己见

【答案】C

【解析】【分析】匪夷所思：形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，出自《周

易•涣》。匪：同非，不是；夷：同彝，法度，常规，引申为寻常的，一般的。不是根据常理所能想象

到的。熟读语句，经过词语的意思比较，句中“第一次看到他设计的方案，大家觉得匪夷所思“，此

处填“匪夷所思"较恰当。

深思熟虑，意思是反复深入细致地考虑。出自《楚辞.渔父》。根据句中语境，“大家觉得匪夷所思”

后，经过了”深思熟虑“，才有后来的“发现方案非常有创意“。故此处填“深思熟虑“。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大

多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。近

义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时

就要注意区别。

2.看图猜成语，下列判断完全正确的一项是（）

09

绮♦、、、Hf

A.一窍不通五湖四海无独有偶度日如年

B.七窍生烟缺衣少食无中生有日行千里

C.鬼迷心窍七上八下无事生非拨云见日

--t、-*~?7*.

D.七窍玲珑二心一思无坚不摧重见天日

【答案】B

【解析】【分析】图片1“窍”字周边有七个地方发出烟，可以是“七窍生烟”；图片2是一到十的数字

少了1和10,所以是成语“缺衣少食”；图片3是“无”字中有个有"，可以是“无中生有”；图片4是由

日和千、里重和组成，可以是“日行千里”。

故答案为：B

【点评】本题考查猜字谜。字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一

门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来

描绘谜底，从而达到隐射的目的。

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.这两本成语词典各得基所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B.苏州园林今夺不工，堪称中国建筑史上的精粹。

c.“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来畛客人口的名句。

【答案】A

【解析】【分析】A.不当，“各得其所”意思是：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当

的位置或安排。结合语境可知运用不当。

B、C正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于成语理解与运用，在理解词语的基础上，结合具体的语境及所给词语

的意思进行判断选择。完成此类题目的关键是加强词句的积累，做到厚积薄发。

4.下列成语全对的是（）

A.和蔼可亲适得其反阴谋鬼计哄堂大笑

B.兴高采烈暴露无疑直截了当仗义执言

C.原形毕露张冠李戴水泄不通悬粱刺骨

D.千里之堤人头攒动拔刀相向奠名其电

【答案】D

【解析】【分析】A：鬼—诡；不正确；

B：执——直；不正确；

C：粱一梁；不正确；

D：正确。

故答案为：D

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎

样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

5.下列句子中，画线词使用有误的一项是（）

A.战场上，我军英勇作战，把敌人打得落荒而逃。

B.班会课上，大家各抒己见,讨论毕业联欢会的安排情况。

C.班长小曦带领同学们迎难而上,圆满完成了老师交给的任务。

D.刘晓刚整天勤学苦练，游手好闲,获得了书法比赛一等奖。

【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确；D项中“游手好闲”形容游荡懒散，好逸恶劳。是贬义词，题干中是

表扬刘晓刚勤学苦练，这个词用在这不合适；

故答案为：D

【点评】本题考查了成语的运用，解答本题的关键是理解词语的意思，积累成语有助于学生阅读和

写作能力的提高。

6.下列加点词句运用恰当的是（）

A.班长竞选，默默无闻的他居然报名了，这不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”么？

B.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们要能够接受别人的批评劝告。

C.小明勤学好问，有不会的问题他经常向老师不骷下同。

D.小张的爸爸刚刚被评上劳模，他哥哥又考上了博士，真是雪上加霜。

【答案】B

【解析】【分析】考查了学生对成语、名言、谚语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环

境中去体会，并且多积累，多总结。

A：“癞蛤蟆想吃天鹅肉”比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。结合意思可知，

不符合句子语境。

B：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行””形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于

接受批评。结合意思可知，符合句子语境。

C：“不胜下回”向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。结合意思可知，不符合句子语

境。

D：“雪上初事”比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。结合意思可知，不符合句子语境。

故答案为：B

【点评】考查学生结合句子理解成语、名言、谚语的能力。理解成语、名言、谚语的含义，需联系

词所处的具体语言环境。透过表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

7.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）。

A.女娟看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼哭。

B.我中心、翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

C.嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经还港军单。

D.我独自一人形影不停地来到思源广场。

【答案】D

【解析】【分析】A：“眉开眼笑”非常愉快的样子。结合词语意思和句子语境，成语使用正确。

B：“小心翼翼”本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。结合词语意思和句子语

境，成语使用正确。

C：“遥遥在望”意思是形容距离很远的东西已在视线之内，可以望见。结合词语意思和句子语境，

成语使用正确。

D：“形影不离”形容彼此关系密切。结合词语意思和句子语境，成语使用错误。

故答案为：D

【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。

透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

8.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）o

A.李大钊、张思德等无数先烈为人民的利益而献身，他们殂得总所。

B.他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可考、以。

C.失去那份工作也算是塞翁失马焉知非福吧，我找到了更喜欢的工作。

D.她写的文章，笔串花螟，行云流水，给人一种流畅的美感。

【答案】D

【解析】【分析】“死得其所”意思是死的有意义和价值，A项的运用是正确的；“不可思议”意思是难

以理解，不好琢磨，B项的运用也正确；C项中“塞翁失马焉知非福”比喻一时虽然受到损失，反而因

此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，结合句子意思，这个词语的运用也是正确的；D

项中“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼，句中用来形容文章，显然是不恰当的。

故答案为：D。

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个

句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

9.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）。

A.他发现，光那样站着等待是无济于事的。

B.他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是馋心词锻。

C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是于包丁发:的时刻。

D.这件事我无熊为力，你还是另请高明吧。

【答案】C

【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与运用能力。需要平时生活中多在具体的语言环境中去

体会，并且多积累，多总结。

A：无济于事：指对于事情没有帮助或益处。符合句子语境。

B：惊心动魄：指使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使

人十分惊骇紧张到极点。符合句子语境。

C：千钧一发：意思是千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。动画片开始并非危机时刻，

所以用“千钧一发”不太合适。不符合句子语境。

D：无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。符合句子

语境。

故答案为：C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内

涵，还在于平时的积累和识记。

10.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下回的精神值得表扬。

B.这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。

C.执法部门要善于率张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

D.老师几句点评，使我芽搴顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

【答案】D

【解析】【分析】A项中“不耻下问”主要指不以向不如自己的人请教作为耻辱，这句中用来形容“同学

们向老师请教”运用不当；

B项中“栩栩如生”一般用来形容艺术品形象逼真，就跟活的一样，这句中用来形容“艺术节”活动属于

运用不当；

C项中“虚张声势”意思是并无实力，故意大造声势。这句中用来形容“执法部门”属于用词不当；

D项中词语“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。这句运用正

确。

故答案为：D.

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确

定运用是否恰当。作答完成后要认真读一读，即可顺利作答。

11.为了证明“有志者事竟成”这个观点，下列列举的事例中不合适的一项是（）

A.刻舟求剑B.铁杵成针C.愚公移山D.水滴石穿

【答案】A

【解析】【分析】A.不合适，刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。不能证明“有志

者事竞成”这个观点；

B、C、D合适。

故答案为：Ao

【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使

书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、

动手、动脑、语言表达等能力。

12.把下面句子画线部分内容换上一个成语，最恰当的是（）

做事要留有余地，不能自己不估量自己的能力，过高的估计自己的力量地去蛮干。

A.好高鹫远B.自不量力C.自以为是D.目光短浅

【答案】B

【解析】【分析】A.“好高鹫远”：喜欢不切实际地追求过高过远的目标。不符合语境；

B.“自不量力”：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。符合语境；

C.“自以为是”：自己认为自己是对的。形容主观、不虚心。不符合语境；

D.“目光短浅”：形容只看到眼前的利益，缺乏远见。不符合语境。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，

多总结。

13.下列句子加点成语运用不恰当的是哪一项？（）

A.海丝古城泉州具有得天独厚的旅游资源。

B.中国共产党走过了百年征程，祖国大地万裂更新。

C.这篇文章含义深刻，不容易理解，一般人不可用以。

D.垃圾分类的标语在城市的大街小巷已经可登屿吸了。

【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子成语的运用都是正确的，

C项中“不可思议”意思是指无法想象，难以理解。这句中用来形容文章含义深刻，运用不当。

故答案为：Co

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个

句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

14.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.春天来了，校园里的树花草招展，引得蝴蝶小鸟翩翩起舞。

B.这部小说描写生动，塑造了一个个翘根如生的英雄人物形象。

C.窗前的桃花心木是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

D.学习贵在刻苦，要有锲顶不畲的精神，要持之以恒。

【答案】A

【解析】【分析】BCD三项中对成语的运用是正确的，A项中“花枝招展”原指像花枝迎风摆动一样,

后多用来形容妇女打扮得十分艳丽，因此这里“花枝招展”运用不当，应改做“枝繁叶茂”。

故答案为：Ao

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个

句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

15.下面画线的名句或谚语运用不恰当的一句是（）

A.希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

B.古人云：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”这句话告诉我们要及时行孝。

C.与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的收获。

D.“路遥知马力，日久见人心”说明时间会让我们更了解一个人。

【答案】B

【解析】【分析】此题要在理解名句或谚语的基础上解答。

A：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。意思：只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望

是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。路是人们

走出来的，每个人都想要自己眼前早已铺设了一条宽广的大道，殊不知，这是不太可能的。依据意

思，与意境相符。

B：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”意思：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时

候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。依据意思，与意境不相符。

C：“听君一席话，胜读十年书”意思：听了您的这些话，比我读十年书还有用。这句话一般形容与

对方交谈的时间很短，但是受益很大。依据意思，与意境相符。

D：“路遥知马力，日久见人心”意思：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看

出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。依据意思，与意境相

符。

故答案为：B

【点评】此题主要考查对名句或谚语的理解及运用能力。

16.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句（）

A.歇后语。B.谚语。

【答案】B

【解析】【分析】考查对歇后语、谚语的辨析。歇后语：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践

中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起"

引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通

常说出前半截，“歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。谚语是广泛流

传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来

的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句谚语。

故答案为：B

【点评】掌握常用的歇后语、谚语，在日常生活中注意积累，丰富知识。

17.妈妈总是教育我：“0生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要两次犯

同样的错误。”横线上应填的选项是（）

A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。B.仁者爱人，有礼者敬之。

C.灯不拨不亮，理不辩不明。D.不迁怒，不贰过。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查谚语的运用。A：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”比喻人多智慧多，有事

请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

B：“仁者爱人，有礼者敬之。”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也

爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。

C：“灯不拨不亮，理不辩不明。”的意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。

D：“不迁怒，不贰过。”意思是不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。

由此可见，“不迁怒，不贰过。”和“生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要两次

犯同样的错误。”语境相似。

故答案为：D

【点评】完成此题首先要理解每句谚语的意思，然后才能做出正确的选择。

18.跳绳比赛中，体育老师为了给一带一双人比赛的运动员鼓劲，他会用下面哪句话鼓励同学们？

请选出最恰当的一句。（）

A.人心齐，泰山移。

B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

C.二人同心，其利断金。

D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

【答案】C

【解析】【分析】本题考查谚语的运用。

A：“人心齐，泰山移。”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要

大家一心，就能发挥出极大的力量。

B：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办

法来。

C：“二人同心，其利断金。”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

D：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”意思是一道篱笆墙至少也要三根桩才能搭成，用这来

比喻人的成功也需要外力帮助的道理。

ABCD项都是形容只有团结才能取得胜利，但是，根据题干中体育老师为了给一带一双人比赛的运

动员鼓劲的，所以符合语境的只有“二人同心，其利断金。”。

故答案为：C

【点评】完成此题首先要理解每句谚语的意思，然后才能做出正确的选择。

19.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.这一带堆广△稔，我们驱车数十里不见一个村落。

B.试卷上这两篇习作的主题或矮不同。

C.小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种可画三刀的性格真让人难以捉摸。

D.喜剧演员的精彩表演逗得我们珍掌大罢。

【答案】C

【解析】【分析】本题考查成语的理解运用能力。

A：恰当

B：恰当

C：不恰当。“两面三刀”比喻耍两面派手法，当