部编版七年级语文下册第二单元检测卷（含答案）

第二单元检测卷

泱泱华夏，上下五千年；巍巍中华，纵横千万里。请你跟随班级语文小组一

起参加“中华行.家国情”主题活动，回顾我国五千年历史文化。

一、积累运用（35分）

任务一诵读诗文名篇，体会主旨意蕴

（一）语境默写。（10分）

1.诗言志，诗缘情，优秀的传统文化承载着先贤的高远情怀。他们沉醉于“杨

花榆荚无才思，"（韩愈《晚春》）的美景，享受独处时

“,明月来相照”（王维《竹里馆》）的惬意，怅然于

“，"（李白《春夜洛城闻笛》）的

思念，他们心怀自然，为之描绘、为之歌咏。在国家有需要时，他们抱着“愿

为市鞍马，从此替爷征”的决心勇敢出发，“,

”（《木兰诗》）的战地苦寒生活没有销蚀他们的意志，

“,”（《木兰诗》）的残酷战争没

有使他们退却，他们关心祖国的命运，为之前行、为之牺牲。面对

“,”（《木兰诗》）的奖赏，他们

选择“愿驰千里足，送儿还故乡”，这种淡泊是多少英雄崇高品格的缩影。

中国古典诗歌展示了古代文人对家国的赤诚挚爱，是独属于中华民族的浪漫

情歌。

（二）名著阅读。（6分）

《骆驼祥子》非常成功地描写了旧社会底层人民的困苦与挣扎。阅读下面的

摘录文字，完成题目。

摘录一：是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉

得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮,

沉默，而又有生气。

摘录二：他有时候向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承

受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直的不大和人家过话……他不再拼命

的跑……他似乎看透了拉车是怎回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赘。

2.请你说说从摘录一到摘录二，祥子的形象发生了怎样的变化，并概括发生这

1

样的变化的原因。（3分）

3.老舍一生都怀揣着坚定的爱国主义情怀，他曾强调文学的社会责任，主张将

文学作为抗战的武器。请你结合《骆驼祥子》的相关内容，谈谈老舍的家国

情怀。（不少于50字）（3分）

任务二整理资料，看大国雄起

（三）成语运用。（4分）

作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、

神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。

JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大

型科学装置，技术水平在国际上①（名次排在前面）。这一装置所运用的

“爆轰驱动高燃激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家

俞鸿儒。

俞老②（为事业、工作、文艺创作等耗尽心思和精力）研究风洞技术

已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，③o如

今，俞老依然提携后辈，他④，点亮了无数新星。

4.根据括号内的解释依次填写①②处成语。（2分）

①②

5.③④处成语填写正确的一项是（）（2分）

A.一往无前孜孜不倦B.慷慨大方孜孜不倦

C.慷慨大方诲人不倦D.一往无前诲人不倦

（四）对联文化。（3分）

6.语文兴趣小组想创作一副对联，请同学们根据下面这段话，按照对联的要求

补写下联，并说说理由。

2

贺兰山下，黄河两岸。宁夏人民努力建设，改变了西部地区贫困落后的

面貌。郁郁葱葱的贺兰山虽不曾着墨，千年来却一直守护着我们的梦想；波

涛滚滚的黄河虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。

上联：贺兰不墨千年梦

下联：黄河_________________

理由：_____________________________________________________________

任务三回归家乡，看塞上江南书写新篇

（五）语境运用。

阅读短文，回答问题。

【宁夏・团结进步】

打开中国地图，一个硕大的黄河“几”字，在西北荡出一撇，滋养着宁夏回

族自治区这片“塞上江南”。千百年来，各族人民在这里交流、交往、交融。①

回望历史，这片热土写下许多民族交融的佳话：西夏时期的瓷器上，绘制着中原

地区的牡丹花图案；石雕力士志文支座，则将唐宋雕刻特色和党项族风情巧妙融

合……②画好最大同心圆，中华民族一家亲，同心共圆中国梦的种子在塞上江南

生根发芽、开花结果。③各民族如何像石榴籽一样紧紧合抱、相知相亲？④放眼

当下，互嵌式社会结构和社区环境在宁夏随处可见：爱心理发、小家电租借、老

年饭桌等惠民服务，切实提升居民幸福感；活动室里的文化活动丰富多彩：故事

分享会、邻里课堂、舞蹈排练、少儿古诗朗诵等热闹非常。

7.综合你对上面语段的理解，将各句按顺序排列，正确的一项是（）（2分）

A.③④②①B.③①④②

C.④②①③D.④①③②

【宁夏•红色旅游】

材料一：我国红色旅游发展历程

就舜琳短。960牵以前1

•红色旅游进入萌芽阶段，以政治学习为主。

盅瞳觌模化瞪剧1例好力期4弟¥

•进入初步规模化发展阶段，以政治学习和公费接待为主，红色旅游景区概念产生。

•进入市场化运作阶段，全国各地红色旅游活动陆续举行，关注度大规模提升。

全方位发展阶段（2005年至今》

•进入全方位发展阶段，红色旅游产品趋向综合化发展，“红色旅游+”兴起。

3

从红色旅游发展历程来看，我国大力推行的社会主义文化建设，为红色旅游

发展奠定了强劲的文化基底。

材料二：近些年来，宁夏回族自治区盐池县推动革命文物保护利用成效显著。

打造乡村红色教育精品区。推行“红色研学游+乡村休闲游”模式，开展“红色

基地学党史•忆苦思甜颂党恩”等系列活动。

打造红色教育活化利用新途径。培育引导社会力量参与建立红色专题展馆，

增加红色资源附加值，用当代设计语言阐释了红色文化、盐池文化。

材料三：目前，红色旅游产品更为细分，针对青少年群体的''红色+研学”产品

最受欢迎。红色研学游是红色旅游的亮点，除了参观各类红色主题纪念馆，体验

类的研学产品也是青少年的热门选择。

许多红色旅游目的地不断创新，增强了游客的体验感，进一步推动红色旅游

多元化、融合化、高质量发展。专家认为，红色旅游需要不断创新来提升游客的

体验感，推动红色旅游与其他旅游元素融合，探索创新“红色+”旅游新业态，

孵化多元红色旅游产品；打造沉浸式的红色旅游体验项目或空间，以趣味、新奇、

互动的方式，让游客感受红色文化；借助全息技术、VR、3D等现代科技创新表

达形式，提升红色文化的生动性。

8.阅读材料一，简要概括我国红色旅游的发展情况。（2分）

9.结合上述材料，请为如何提高青少年对红色旅游的兴趣提两点建议。（4分）

【宁夏•宣传家乡】

10.旅游因文化赋能而内涵丰富，文化因旅游带动而更有魅力。为了继续宣传宁

夏文旅，七年级将举行以“共话家乡美”为主题的综合实践活动，请从宁夏

的众多景点中任选一处，为其写一段推荐词。（4分）

我选择：_____________________

推荐词：

4

二、阅读理解（40分）

任务四看古人爱国忧时，品古人报国之志

（一）文言文阅读。（12分）

岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好

《左氏春秋》、孙吴兵法。

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不

入口者三日。家无姬侍。吴圻素①服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。飞日：“主

上宵阡③，岂大将安乐时？”却④不受.圻益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异

时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞日：“敌未灭，何以家

为？”或⑥问天下何时太平，飞旦文臣丕爱钱武臣丕惜死天.下太平矣。

（节选自《宋史・岳飞传》，有删改）

【注释】①素：一向，向来。②遗（w6i）：赠送。③宵阡：多用以称颂帝王勤于

政事。④却：推辞。⑤第：贵族的住宅。⑥或：有人。

11.解释下列加点词。（4分）

（1）卿异时到河朔（2）遣人求访

（3）圻益敬服（4）遂绝不饮

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）少负气节，沈厚寡言，家贫力学。

（2）敌未灭，何以家为？

13.用7”给下面的句子划分朗读节奏。（断3处）（2分）

飞日文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣

14.小语想将岳飞与木兰的人物故事共同选入主题为“爱国赤子”的故事演说中,

请你结合选文与《木兰诗》，仿照示例，撰写解说词。（2分）

示例：

亲爱的老师、同学们：

5

大家好，我认为邓稼先与闻一多两个人的故事能共同入选“爱国赤子”

故事演说。邓稼先于国难当头时以身许国，为中国“两弹”工程呕心沥血；

闻一多一身傲骨，大骂特务，慷慨淋漓，他走到游行队伍的前头，横眉怒对

国民党的枪，宁可倒下也不愿屈服。他们都有深切的爱国情怀，都是有铮铮

铁骨的战士。

（二）古诗阅读。（4分）

宋高宗建炎年间，金兵南侵，陈与义逃难至湖南邵阳，面对国家危亡的局势,

写下了《伤春》这首诗。

伤春

陈与义

庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②！

孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。

【注释】①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：抗

金官员向子涯。延阁是官署名。④犬羊：对金兵的鄙称。

15.下列对古诗的理解错误的一项是（）（2分）

A.诗歌雄浑沉郁，看似写春，实为感时伤世。

B.诗人漂泊异乡，目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝。

C.诗歌颔联表达了诗人对宋高宗的失望之情。

D.诗中“照夕烽”的现实与秦汉尚武的历史交织，有所寄寓。

16.诗歌尾联表达了怎样的意旨？请简要赏析。（2分）

6

任务五读英雄事迹，感红色精神

（三）现代文阅读一。（10分）

高高的兴安岭

罗伟章

①在漠河北极村，与几个朋友相聚于茶馆，听当地人唱歌，唱的是《高高的

兴安岭》。我心想，与我老家的山相比，兴安岭几乎是躺着的，只见起伏，不见

耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在高，而在辽阔。

②大兴安岭的辽阔是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能争高

直指。汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如

从绿墙上流下的白色液体。某些白桦弯曲了，想必是被风吹的，弯曲得俯身于地，

破裂的地方发黑，但依旧顽强地活着。

③我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割开，要么被深谷切断，

像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼。可它并不打算震撼你，它只是本真地

存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着，思想者一般静穆着，在

节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释“辽阔”的内涵。

④从漠河县城到北极村，八十多千米的路程。每一处都是风景，用手机随意

拍下，便是一张可用作电脑桌面的照片。林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却有

一种神秘莫测的声响在林间流淌。那是森林的呼吸,舒缓，安详，恬静。

⑤那一刻，我心里突然没有了边界感，一路前行，越靠近北极村，就越靠近

中国的边界。事实上，俄罗斯的犯子，常会来到中国，中国的犯子，也会去往俄

罗斯，这是当地人常见的景象。如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏

障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通。

⑥作为中国的主要林区，在初中地理课上，我就知道了大兴安岭。然而真正

把它记在心里，是1987年的夏天，大兴安岭发生了一次严重的森林火灾。而今，

浴火重生的大兴安岭始终在变化。有一天我在漠河县城吃午饭，竟碰到两位四川

老乡。那是一对年逾七旬的夫妻，说把儿孙安顿好了，想看看大好河山，第一站，

就到祖国的北疆来了。除了众多旅行者，还有来自各地的摄影家。旅行者用脚步

延伸视野，摄影家用镜头讲述故事——这是时光的故事、森林的故事，更是人的

故事。

7

⑦东北是个令人心生敬意的地方：为反对侵略打响雅克萨之战、李金镉开矿

安边、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对中华人民共和国作出巨大贡献……每宗

历史事件，都气势磅礴、顶天立地。近年来，大兴安岭建立起严密的生态保护网，

绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方来客。这片土地

上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷。

⑧每个人认识祖国的辽阔土地，都始于自己出生的地方，包括一株草、一棵

树、一条溪流、一片海滩，都会让我们深刻地理解“祖国”和“大地”的概念。

面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句：“为

什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我似乎明白了，大兴安

岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是''高高”的兴安岭。

⑨高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸。（有改动）

17.下面对文本的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.选文以“兴安岭”为线索，写了一些人、多件事、过去当下、大江南北，

文意丰厚。

B.选文开头以歌曲《高高的兴安岭》起笔，以声夺人，起到欲扬先抑、突

出主旨的作用。

C.选文写到作者自己“老家的山”“老家的森林”，用以衬托兴安岭“辽阔”

的特点。

D.文章最后一段，收束全文，阐释兴安岭“高”的内涵，升华主旨，言有

尽而意无穷。

18.请从修辞的角度赏析第④段画线句。（2分）

19.作者一开始认为“兴安岭的美不在高，而在辽阔”,而文章第⑧段却提到“‘高

高’的兴安岭”，两者前后矛盾吗？为什么？（2分）

8

20.本文与端木藤良的《土地的誓言》在抒发的情感上有什么异同？（4分）

（四）现代文阅读二。（14分）

一个老兵，一个记录者

①2024年10月25日是抗美援朝74周年纪念日。

②1950年6月25日，朝鲜战争爆发，战火烧到中朝交界的鸭绿江边。10月

19日，中国人民志愿军渡过鸭绿江。10月25日，打响抗美援朝的第一仗……

③74年前，20岁的姚亚萍在部队里负责宣传工作，他和另外两个同事冒着

生命危险，在朝鲜战场开始用相机记录这场战争。在朝鲜3年半的时间里，姚亚

萍和同事们用胶片定格了诸多不为人知的细节。

④74年后，我们重新翻阅摄影师们的照相簿，跟随镜头见证74年前的血与

火。

⑤在湘西剿匪战争结束后，姚亚萍跟随野战军第47军又背着相机上了战场。

这次，他去的是朝鲜，相机也由之前的左罗（音译）牌换成了苏联人送的基辅牌。

⑥1950年10月19日，相机里记录下了这一刻：浩浩荡荡的中国人民志愿军

涉水鸭绿江，对面是硝烟四起的朝鲜战场，是刻入骨子里的难以忘怀的革命岁

月……

战地生活

⑦“这场战争以弱胜强，战士们不容易。”姚亚萍说，“美军的飞机大炮很

厉害，白天子弹雨点似的落进坑道和战壕，好在有猫耳洞（防空洞），可以躲一

躲。”跟剿匪不同的是，姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹。“那时候胶卷

珍贵，拍一次只能用一张，子弹也珍贵，一颗子弹能消灭一个敌人。”

⑧国内拥军情绪高涨，很多学生写信到战场，鼓励志愿军前方战士在朝鲜打

仗。

⑨''有很多信件从国内寄到我们这边来，最开始是随机发的，一堆信件，分

到你手上哪封就哪封，看信的人和写信的不知道对方是谁。”给姚老写过信的有

9

一个北京石景山的小女孩，上小学，信件里都是鼓励姚亚萍要好好打仗，她会支

持他，等等。“现在想想，挺有趣的。”姚亚萍说，战士们也会回信。姚老的夫

人那时候在周南中学念书，她就记得，有从朝鲜来的战士写的信寄到班上，大家

都抢着要看。

⑩除了写信，志愿军们的业余生活还包括看报纸。那时候的报纸大16开，

由负责宣传的战士钢印，不定期出版，内容主要是前线的战事消息。

志愿军轮换生活

⑪从前线打仗轮换下来的战士，一部分寄住在朝鲜老百姓家里。来到朝鲜的

志愿军，跟朝鲜老百姓的关系很好，用姚老的话说，“不是亲人胜似亲人”。

⑫“平时就帮朝鲜老百姓做事，打扫院子、挑水、插秧、收割都来。”那时

候，老百姓送战士们食物以示感激，他们都是拒绝，''只吃几根泡菜，也是为了

让他们心里好过点。”

⑬有张照片是战士们把积雪放进锅里煮成水，就着热水吃炒面的情景。“日

子很艰苦啊……但志愿军纪律性很强，不拿老百姓一针一线，不吃他们一颗粮

食。”反而是，战士们经常把发下来的肥皂、牙膏等送给老百姓。

⑭这也是朝鲜人民尊敬爱戴志愿军的主要原因。姚亚萍说，在当时的朝鲜，

从老人到小孩，再到朝鲜妇女，都喜欢志愿军。

⑮在姚亚萍的相册里，有张很特别的合影：一名志愿军战士坐在凳子上，旁

边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，

两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。

⑯“这个战士是我，小姑娘是当时我们住的朝鲜老百姓家的女儿，她很可爱，

喜欢笑，也喜欢跟我们玩。”顿了顿，姚老又说，“不知道她现在怎么样了，算

下来，也是老人了。”

⑰那一刻，跟所有老人用相机记录下来的瞬间一样，有着穿越时光的深厚温

暖和深深感伤。而历史，也总是在这些不经意间，被定格，被书写。

21.文章从一位记者的角度记录了朝鲜战争的不同侧面，选文写了志愿军在轮换

生活中的哪几个片段？请简要概括。（3分）

10

22.结合上下文，说说文章第⑦段中“姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹”

的原因。（2分）

23.人物描写的方法很多，分析第⑮段中画线句子所使用的描写方法及其作用。

（3分）

24.选文第⑥段画线句子运用了什么表达方式？有什么表达效果？（2分）

25.联系选文，说说你对最后一段加着重号内容的理解。（4分）

任务六用文字书写致敬深情

三、写作（45分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。

致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致

敬岁月，体察人间真情的温暖；致敬伟人，感悟深厚博大的情怀；致敬自己，

展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大,

真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！

请以《致敬》为题目，写一篇作文。

要求（1）文体不限，诗歌、戏剧除外（2）表达要有真情实感，不得套写、

11

抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）文章不少于600字。

12

答案

一、1.惟解漫天作雪飞深林人不知此夜曲中闻折柳何人不起故园情朔

气传金柝寒光照铁衣将军百战死

壮士十年归策勋十二转赏赐百千强

2.祥子从刚进城时的强壮而又有生气的形象，变成了对生活丧失希望，逐渐麻

木的形象。发生这样的变化是因为黑暗的现实社会一次次摧毁祥子的梦想，

摧残他的身心，让他对生活失去了希望与信心，同时也与祥子自身的软弱性

格有关。

3.示例：《骆驼祥子》通过主人公祥子的故事，反映了当时社会的种种问题。

祥子本来是一个勤劳、积极向上的青年，老舍通过讲述祥子的遭遇，让我们

看到了当时下层人民的艰辛生活，同时也批判了社会的阴暗面和人民的愚昧,

引发人们对国家民族命运的思考。

4.①名列前茅②沥尽心血5.D

6.无弦万古琴“不墨”与“无弦”，“千年”与“万古”，“梦”和“琴”，均

对仗工整，且都是从语段中摘取的信息。

7.B

8.经历了萌芽、初步规模化、市场化、全方位发展四个阶段；（1分）从以政治学

习为主，到趋向综合化发展，“红色旅游十”兴起。（1分）

9.示例：创意设计，提升红色研学游的吸引力；（2分）科技赋能，借助现代科技

创新表达形式，增强体验感。（2分）

10.示例：沙坡头月落黄沙，星照长河，宁夏之夜，如梦如幻。（合理即可）

二、11.（1）古代君对臣的爱称（2）派遣（3）更加（4）戒，杜绝

12.（1）（岳飞）年少时就很有气节，沉稳忠厚，寡言少语，家中虽然贫困却努力学

习。

（2）敌人尚未被消灭，怎么能够为家庭筹划呢？

13.飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣

14.示例：亲爱的老师、同学们：

大家好，我认为花木兰与岳飞两个人的故事能共同入选“爱国赤子”故事演

说。木兰女扮男装，替父出征，得胜归来。在战场上，木兰与伙伴浴血厮杀，

13

出生入死，可见她的英勇和对国家的忠诚。岳飞一心为国，忠肝义胆，曾说''敌

未灭，何以家为”。他们都具有赤子之心，都有强烈的爱国之情，是我们学

习的榜样。

【参考译文】岳飞字鹏举，相州汤阴人。世代务农。（岳飞）年少时就很有气

节，沉稳忠厚，寡言少语，家中虽然贫困却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》

及孙吴兵法。

岳飞十分孝顺，他的母亲留在黄河以北，他派人寻访，把母亲迎回来。他的

母亲有很难治愈的疾病，（他）一定要亲自调理药物。他的母亲去世之后，他

三天滴水不沾。他的