部编版八年级下册语文期末复习：课内、课外文言文阅读+课内、课外古诗词鉴赏 练习题汇编（含答案）

八年级下册语文期末复习:课内、课外文言文阅读+课内、课

外古诗词鉴赏练习题汇编

课内文言文阅读专项练习题

1.阅读下面文本，完成下列各题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，

不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

(1)解释下列画线词在句子中的意思。

①屋舍俨然()

②阡陌交通()

③感来问讯()

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①见渔人，乃大惊，问所从来。

②此中人语云：“不足为外人道也

(3)下面对选文的理解分析，不正确的一项是()

A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。

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C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

桃花源记

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜

美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

③复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

④见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外

人道也。”

⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,

不复得路。

⑥南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1）下列句子画线词意思相同的一项是（）

A.芳草鲤美/陶后鲤有闻

B.有良田、美池、桑竹之属/属引凄异

C.悉如外人/悉以咨之

D.遂与外人间隔/又何回焉

（2）下列句子中画线词用法和意思相同的一项是（）

A.武陵人捕鱼为业/众服为确论

B.不复出随/必有我师意

C.乃不知有汉/乃重修岳阳楼

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D.处处志之/舜发于吠亩之中

（3）下列对文章理解有误的一项是（）

A.文章以渔人的行踪为线索展开故事，叙述了他发现桃花源、进出桃花源、再寻桃花源未果的经过，展现

了一个令人惊喜的世外桃源。

B.文章是一篇虚构作品，却带有强烈的现实主义色彩，读来让人觉得很逼真。如开头交待的具体时间，结

尾出现的真实人物刘子骥，都增加了故事的真实性。

C.文章为桃花源的出现作足了铺垫：既写了溪水之美之长，又写出桃花如火如霞，绚丽美艳，令人陶醉震

撼。由远及近，步步引入桃花源。

D.桃花源人自食其力，生活和美安乐，在文中作者寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对

剥削压迫、反对战乱的愿望。

（4）将文言文中的画线句翻译成现代汉语。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②率妻子邑人来此绝境。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（《三峡》）

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

第3页共65页

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(《小石潭记》)

(1)对下面句子中画线词的解释，有错误的一组是()

A.自非亭午夜分自：从沿溯阻绝溯:逆流而上

B.潭中鱼可百许头可：大约怡然不动怡然:静止不动的样子

C.以其境过清以：因为不以疾也疾：快

D.则素湍绿潭素：白色(的)空谷传响响：回声

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(3)【甲】【乙】两文的第二自然段都写了水，请结合文本进行比较，在写水方面有什么异同？

4.阅读下面文本，完成下列各题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣3®环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为坡，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(1)下面句中画线的词，解释有误的一项是()

A.从小丘西行百二十步西：向西水尤清冽尤：格外

B.潭中鱼可百许头可：大约日光下澈，影布石上澈：照耀

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C.斗折蛇行斗：像北斗星那样凄神寒骨凄：使……凄凉

D.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样俶尔远逝俶尔：忽然

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(3)在文中作者感情起伏变化，请找出其中的变化，并分析变化的原因。

5.阅读下面文本，完成下列各题。

核舟记

魏学海

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各

具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，窘篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启

窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青梭之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,

左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比

者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讯右臂支船，

而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居

左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其

色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，

为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

(1)找出下列句子中的通假字并解释。

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①讪右臂支船

同,

②左手倚一衡木

同,

(2)解释下列画线字在句中的含义。

①能以径寸之丕()以至鸟兽、丕石()

②明有壹巧人()舟首尾长约八分有直()

(3)翻译下列句子

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②细若蚊足，钩画了了，其色墨。

(4)第③段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什

么？试用自己的话简要回答。

(5)文中第③段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍？

(6)作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说

船头和船尾呢？

6.阅读下面文本，完成下列各题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鳗。解之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而

飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言

日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物

之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(1)解释下列画线的词。

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①北冥有鱼：_______________

②鹏之背：_______________

③志怪者也：_______________

④技扶摇而上者九万里：.

⑤其远而无所至极邪：

（2）翻译句子。

①去以六月息者也。

②其视下也，亦若是则已矣。

（3）文章描绘出一幅大鲸变为大鹏，大鹏扶摇而上从北海飞往南海的壮丽图景，在神奇、华丽、浪漫的

描述中依次介绍了大鹏的、,最后写大鹏飞上高空后。

（4）文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？

7.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鸩蜀鼠子知之乎？夫鹦翳发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，

非练实不食，非醴泉不饮。于是鸣得腐鼠，鹤^过之，仰而视之曰：‘吓！'今子欲以子之梁国而吓我

邪？”

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼

之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之

不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠

上也。”

（1）解释下列句中画线的词。

①惠子相梁（）

②搜于国中三日三夜（）

③非梧桐不止（）

④子非鱼，安知鱼之乐（）

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(2)翻译下面句子。

我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

(3)【甲】文中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？

(4)【乙】文中庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？

8.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

(节选自《礼记•学记》)

【乙】孔子学琴于师襄子，十日不

进

o师襄子曰：“可以益矣。"孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益

矣。"孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“己习其志，可以

益

②

矣。"孔子曰：“丘未得其为人也「有

间

③

,S：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为

人

④

第8页共65页

,黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王

操

⑤

》也。“

（选自《史记》有删改）

【注】①进：继续学（新内容）。②益：增加、加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤

《文王操》：周文王谱写的琴曲名。

（1）选出下列画线字的意义和用法相同的一项（)

A.其此之谓乎丘未得其为人也

B.弗学，不知其善也孔子学琴于师襄子

C.知不足，然后能自反也寒暑易节，始一反焉

D.学而不思则罔丘得其为人，黑而长

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①弗食，不知其旨也。

②丘已习其曲矣，未得其数也。

（3）选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项（）

A.【甲】【乙】两文都是关于学习的，【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴

的故事。

B.《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D.【乙】文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

（4）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合【乙】文具体分析。

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9.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力

恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（《大道之行也》）

【乙】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,

落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂

迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（《桃花源记》）

（1）解释下列句中画线的词。

①选贤与能--------

②不独壬其子—

③屋舍俨然—

④昱病终—

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(2)翻译下面的句子。

①货恶其弃于地也，不必藏于己。

②乃不知有汉，无论魏晋。

(3)【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。

(4)渔人“一一为具言所闻"，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？

(5)【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方

式？

10.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千

里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃

也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

——《北冥有鱼》

【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈

死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无

马邪？其真不知马也。

——《马说》

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(1)解释下列句中画线的词。

①怒而飞，其翼若垂天之云()

②北冥有鱼，其名为鲸()

③执策而临之()

④食马者不知其能千里而食也()

(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.【甲】文，文章一开篇，就以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲸的变化和鹏的展翅翱翔的画面。大鹏

要向南飞行，须依靠海风的力量。因此，在天空翱翔的大鹏达到了真正的逍遥。

B.【甲】文，庄子使用了一个气势磅礴的“鲸鹏变化”的寓言，不仅写出了鳏鹏之大，而且写出了鹏的水

击三千里，高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高

至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。

C.【乙】文，文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨

之情。

D.【乙】文，"其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示

了问题的实质。

(3)翻译画线句子。

①水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

②食马者不知其能千里而食也。

(4)庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，

使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对甲【甲】文中想象手法的理解。

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参考答案

1.

【答案】

(1)①整齐的样子，②交错相通，③都

(2)①(村里的人)看到渔人，感到非常惊讶，问(他)是从哪儿来的。

②村里的人对他说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说。”

(3)C

2.

【答案】

(1)C

(2)B

(3)B

(4)①田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声可以相互听到。

②(祖先)带领妻子、儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。

3.

【答案】

(1)A

(2)青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

(3)相同点：都是从侧面写水。

不同点：【甲】文写出水势大，水流急的特点；【乙】文写出水清澈透明。

4.

【答案】

(1)B

(2)①青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

②因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

(3)乐到忧的变化。作者为排遣遭贬的苦闷，寄情于小石潭，看到小石潭的美景，心情暂时快乐起来,

乐是哀的另一种形式。作者受小石潭凄清环境的触发，悲伤之情又流露出来。

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5.

【答案】

(1)①谢，屈，弯曲，②衡，横,横着的

(2)①木头，树木，②奇妙、奇异,零数、余数

(3)①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

②细的像蚊子脚，一勾一画，都清清楚楚，颜色是黑的。

(4)说明雕刻技艺娴熟高超。

(5)因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

(6)因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船

舱，不仅可以增强文章的艺术色彩，而且也极其自然地引出下文中船头三人的情态的描述。

6.

【答案】

(1)①同“溟"，海，②助词，的,③记载，④盘旋飞翔，⑤表示选择

(2)①(它)凭借着六月的大风离开。

②大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

(3)外形，活动，眼中的景象

(4)大鹏也受风的限制，并没有达到真正的逍遥自在，大的鳏鹏，小的“野马”“尘埃”，也依靠气息，

从而说明任何事物的存在都要依附于一定的条件。

7.

【答案】

(1)①做宰相，②国都,③栖息，④怎么，哪里

(2)我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！

(3)“恐”“搜”

(4)争论的焦点是：庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的

思想。

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8.

【答案】

(1)B

(2)①不吃，就不知道它的甘美。

②我已经熟悉了这首曲子，(但是)还没有掌握它的(弹奏)技法(技巧)。

(3)D

(4)示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间，发现自己没有

领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作

品中，他真正做到了“学然后知不足”。

9.

【答案】

(1)①同“举"，②以……为子,③整齐的样子，④随即，不久

(2)①财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。

②他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

(3)①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。

(4)桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗，而桃花源里的人过着和平安宁的生活。

(5)关联：两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】

文“大同”社会的体制构想出来的(或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现)。

表达方式：【甲】文侧重于议论(或“阐述"),【乙】文侧重于记叙(或描写)。

10.

【答案】

(1)①振奋，这里指用力鼓动翅膀，②名字,③面对，④“食”通“饲”，喂养。

(2)A

(3)①在水面上击打的水花达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，大鹏飞离时是凭借着六

月的大风离开的。

②喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来饲养它。

(4)示例：①在想象中夸张。如对鳗、鹏形象的描写：“鲸之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几

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千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列

举野马、尘埃等“小”的形象和鲸、鹏作对比。以大小对比来阐述万物皆有所待的道理。③在想象中寄寓

自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。

课外文言文阅读专项练习题

1.阅读下面文本，完成下列各题。

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁

©

以罪谪龙场，龙场古夷蔡

②

之外。人皆以予自上国

③

往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁

④

也，迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居

予。予因而翳

⑤

第16页共65页

之以桧竹，蔚

⑥

之以卉药，琴编

⑦

图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都

⑧

焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。

（选自《王文成公全书》，有删减）

【注】①守仁：王守仁，即作者王阳明，明代杰出的思想家、文学家、军事家、教育家，谥号“文成”。

②蔡：周代时的国名，在今河南南部。③上国：国都，此处指京城。④郁：阻滞。⑤翳（yi）：遮盖。⑥

蔚（shi）：栽种。⑦琴编：指琴书。⑧通都：四通八达的都城。

（1）解释文中画线的词。

①欲（）②尝（）③名（）

（2）翻译文中画线语句。

①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”

②学士之来游者，亦稍稍而集。

（3）本文是从哪些方面体现“陋室不陋”的？结合文章内容分析。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

勤学

王守仁

第17页共65页

己立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以

勤确

©

谦抑为上。

诸生试观侪辈

②

之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽

甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？

苟有谦默自持，无能自处

③

,笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易

④

,表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果

遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？

诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

（选自《王文成公全书》）

【注】①确：确实，踏实。②侪（chai）辈：同辈。③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐易：乐观

和蔼，平易近人。

（1）下列语句中画线词语的解释有误的一项是（）

A.忌人之有善，自矜自是矜：夸耀

B.侪辈之中有弗疾恶之者乎疾：痛恨

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C.讳己之不能，忌人之有善善：善良

D.有弗窃笑之者乎窃：暗中

(2)将下列语句翻译成现代汉语。

①己立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。

②彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？

(3)选文第二段作者认为应该以怎样的态度来对待学习？请结合选文内容具体分析。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

道州

©

城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪

②

o水抵两岸，悉皆怪石，欹

③

嵌

④

盘曲，不可名状。清流触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士

第19页共65页

⑤

之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州

已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

（节选自元结《右溪记》）

【注】①道州：在今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹（qi）:

倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。

（1）解释下列画线词在文中的意思。

①潭中鱼可百诳头（《小石潭记》）

②俶尔远逝（《小石潭记》）

③直流数十步_______________

④悉皆怪石_______________

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①欹嵌盘曲，不可名状。

②佳木异竹，垂阴相荫。

（3）本文采用借景抒情的写法，请具体阐述作者抒发了哪些情感？

4.阅读下面文本，完成下列各题。

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之,

稍出近之，愁愁

①

第20页共65页

然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出

前后，终不敢搏。稍近益狎荡倚冲冒驴不胜怒蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大嘲

,断其喉，尽其肉，乃去。

【注】①愁愁：（yinyin）然:小心谨慎的样子。②嘲（han）:同“吼”，怒吼。

（1）对下列句子中画线的词语的解释，不正确的一项是（)

A.益习其声更加

B.荡倚冲冒碰撞

C.以为旦噬己也将要

D.稍近益狎态度亲近而不庄重。

（2）下列对文中画线的句子断句正确的一项是（

A.稍近/益狎荡倚冲冒/驴不胜怒/蹄之。

B.稍近益狎/荡倚冲冒/驴不胜怒/蹄之。

C.稍近益狎荡/倚冲冒驴/不胜怒/蹄之。

D.稍近益/狎荡/倚冲冒驴不/胜怒蹄/之。

（3）下列对画横线的句子翻译正确的一项是（

A.老虎看到它,是个大东西，认为它是神，在树林里偷偷观察它。

B.老虎看到它,（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神，在树林里观察它。

C.老虎看到它,（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神，藏在树林里偷偷观察它。

D.老虎看到它,是个大东西，以为有神仙降临，藏在树林里观察它。

（4）下列对原文有关内容的理解和概括，正确的一项是（)

A.本文主要写了老虎和驴子斗智斗勇的故事，与黔地有驴无驴无关，因此首句没必要交待“黔无驴”。

第21页共65页

B.“蔽林间窥之”“稍出近之”生动地描写出老虎初见驴子的惊恐之状以及想了解对方的心情。

C.“稍近益狎，荡倚冲冒”说明驴不惧怕老虎，对老虎进行百般挑逗、戏弄。

D.本文以细致入微的刻画见长。写虎，不仅刻画其外貌、动作，还描写其心理活动。其中写虎与驴争斗的

动作和心理尤为出色。

（5）将下列课内文言文翻译成现代汉语。

①尔辈不能究物理，是非木柿。（《河中石兽》）

②朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

③予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

5.阅读下面文本，完成下列各题。

昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人。好之不厌。如是三年，国

衰。诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右日：“庄子当能。”

太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往见太子，庄子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之

喜好也。使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国

何求而不得也！"太子日：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。"太子曰：“今夫子必儒

服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”三日乃见太子。

（选自《庄子•说剑》）

（1）对下列画线词的理解不正确的一项是（)

A.好之不厌好：喜欢，爱好

B.诸侯谋之谋：图谋

C.赐之千金赐：赏赐，赠予

D.周善为剑善：好处

（2）为文中画横线的语句断句，正确的一项是（）

使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎

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A.使臣上说大王/而逆王意下不/当太子则身刑而死/周尚安所事金乎

B.使臣上说大王/而逆王意下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎

C.使臣上说大王而逆王意/下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎

D.使臣上说大王而逆王意/下不当太子/则身刑而死周尚/安所事金乎

(3)下列句子翻译成现代汉语正确的一项是()

A.剑士夹门而客三千余人。译文：排列在门厅两边的击剑的人和食客共有三千余人。

B.闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。译文：听说太子想要用我，意欲断绝赵王对剑术的爱好。

C.然。吾王所见，唯剑士也。译文：这样。能够拜见父王的，只有击剑的人。

D.赵国何求而不得也！译文：赵国有什么要求得不到！”

(4)下列表述符合原文意思的一项是()

A.在喜好剑术的赵文王面前比试剑术，死伤的剑客每年都有三千余人，而他从不满足。

B.太子悝十分担忧国力日益衰退的赵国，于是以“赐之千金”招募说服赵文王的人。

C.庄子不接受太子悝的千金厚礼，是因为还没有达到庄子希望的数目。

D.太子认为，庄子穿着剑士的服装去见赵文王，一定会适得其反的。

6.阅读下面文本，完成下列各题。

况

守时，府

治

②

被火焚，文卷悉烬，遗

火

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者，一吏也。火熄，况守出坐

砾

④

场上呼吏痛杖一百喝使归舍

亟

⑤

自草奏一力归罪已躬更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事业，小吏何足当哉！”奏

上，罪止罚俸。公之周

旋

⑥

小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，

于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

【注】①况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遗火：因失

职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。

（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.况守出坐砾场上/呼吏痛杖一百/喝使归舍/亟自草奏/一力归罪已躬/更不以累吏也。

B.况守出/坐砾场上呼吏/痛杖一百喝使归/舍亟自草奏一力/归罪己躬/更不以累吏也。

C.况守出坐砾/场上呼吏/痛杖一百喝使归/舍亟自草奏一力/归罪己/躬更不以累吏也。

D.况守出/坐砾场上呼吏/痛杖一百喝使归/舍亟自草奏/一力归罪己/躬更不以累吏也。

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

况守叹曰：“此固太守事业，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。

（3）选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣！”况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结

合文章内容具体分析。

第24页共65页

7.阅读下面文本，完成下列各题。

魏文侯问李克曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使

©

有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与

②

，何也？"对曰：“国其有淫民

③

乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来

④

四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修

⑤

竽琴钟石之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教

⑥

o如此者夺其禄以来四方之士此之谓夺淫民也。”

魏文侯问于李克曰：“吴之所以亡者何也？"对曰：“数战数胜。”文侯曰：“数战数胜，国之福也，兵

以此亡何也？”李克曰：“数战则民疲；数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡也。是故好战穷兵，未

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有不亡者也。”

（节选自《说苑•政理》）

【注】①使：任用。②与：归附。③淫民：放纵游乐的人。④来：招致。⑤修：讲究。⑥乡曲之教:

乡里的文化。

（1）为文中画线的语句，选出断句正确的一项（）

A.如此者夺其禄/以来四方之士/此之谓夺淫民也

B.如此者/夺其禄以来/四方之士此之谓夺淫民也

C.如此者/夺其禄以来四方之士/此之谓夺淫民也

D.如此者夺其禄以来/四方之士/此之谓夺淫民也

（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子

食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。

（3）下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.李克认为任用有才能的人，赏罚得当是治理好国家的方法。

B.魏文侯因为没有做到赏罚得当，所以百姓没有归附于他。

C.放纵游乐的人扰乱了乡里的文化，应该取消他们的俸禄用来招揽贤士。

D.吴国灭亡的原因是屡次作战使百姓疲惫，屡次胜利使君主骄傲。

8.阅读下面文本，完成下列各题。

有子

①

S：“其为人也孝弟

第26页共65页

,而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱

者，未之有也。君子务本，本立而道

④

生。孝弟也者，其为仁之本与！”方法解释

【注】①有子：孔子弟子，名若。②孝弟：孝顺父母，敬爱兄长。

弟（ti）,同“悌”，敬爱兄长。③作乱：兴风作浪，破坏秩序。

④道：天理，日常事物的道理。

（1）参考表格中提示的方法，解释画线词。

文言词句

君子务主字源推测①

法：

点

本立而道生成语印证法：②

破旧立新

而好犯上者，鲜矣课内迁移法：③

陶后鲜有闻

（2）有子认为“”是仁之本，做到这一点，不仅能使家庭和睦，而且有助于

9.阅读下面文本，完成下列各题。

第27页共65页

核工记

宋起凤

季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，

雉

①

历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执椁鼓，若寒冻不胜者。

枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，

如延纳状一一左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙

②

踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小

舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火盖供客茗饮，般舟

③

处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波

纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”

④

之句。

计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，

炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓、候门，夜

归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。

第28页共65页

语云：“纳须弥于芥子。”殆谓是欤！

【注】①雉（zhi）:城墙上的垛子。②卷帙（zhi）:书卷，这里指佛经。③般（yi）舟：停船靠岸。

④唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句。

（1）下列句子中，画线词的解释不正确的一项是（）

A.左右度之无不宜（揣测）

B.俱一一直之（模仿）

C.雉历历可数（分明的样子）

D.睡足徐兴乃尔（高兴）

（2）下列各组句子中，画线字的意义不同的一项是（）

A.若为佛事夜归者/不足为外人道也

B.如延纳状/余人各复延至其家

C.长五分诳/高可二黍诳

D.城巅且层楼/各具情态

（3）下面各项中，说法不正确的一项是（）

A.本文所记微雕世界的重心凝聚在两处：一是寺，一是小舟。两处画面在人物情感刻画上都突出一个

“愁”字，完成了对张继诗意境的体现。

B.“若寒冻不胜者”，渲染了深秋冷落的自然景色和人物的神态。记叙中插入传神的描写，使文章显

得生动感人，突出了桃坠之妙。

C.本文描写在一个桃核上雕刻的人物风景，说明顺序井然，杂而不乱，条理清晰，主体部分是按照由

下至上、由外至内、由中心至边缘的空间顺序说明的。

D.文章开头交代“季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。”说明桃坠体积之小，工艺品的精巧，显

示出雕刻者技艺的精湛和雕刻艺术的精巧。

（4）把下列文言句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。

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10.阅读下面文本，完成下列各题。

上

©

以兵部郎中戴胄忠清公直，擢

②

为大理少卿。上以选人多诈冒资荫

③

敕令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流

④

上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？"对日：“敕者出于一时之喜怒。法者，国家所以布

⑤

大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信

也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！"胄前后犯颜

⑥

执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

（节选自《资治通鉴》）

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【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封

赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。

（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）

上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

法者，国家所以布大信于天下也。

（3）请结合选文内容分析戴胄的人物形象。

11.阅读下面文本，完成下列各题。

百丈山记①

朱熹

出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴淡涌

②

而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一

峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可弹数。旦起下视，

白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，畏险者

或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。

【注】①百丈山：在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处，海拔690米。②滇（fen）涌：水同源

分流喷出。

（1）下列画线词解释有误的一项是（）

A.皆若飞浮往来若：好像

B.或涌或没或：或者

C.日薄西山薄：迫近

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D.至是则亦穷穷：穷尽

(2)下列对文中画线部分断句正确的一项是()

A.其沫乃如散珠喷雾/日光烛之璀璨/夺目不可正视

B.其沫/乃如散珠/喷雾日光/烛之璀璨夺目/不可正视

C.其沫乃如散珠/喷雾日光烛/之璀璨夺目/不可正视

D.其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视

(3)说说该文段作者观景的立足点在哪里？共写了哪几个方位的景物？