部编版八年级（上）语文第六单元测试（附答案）

部编版八年级（上）语文第六单元测试

一、积累与运用（33分）

1、根据课文默写古诗文。（10分）

（1）问君何能尔，o（陶渊明《饮酒（其五）》）（1分）

（2）,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（1分）

（3）古往今来，许多志士仁人把孟子的名言“,贫贱不能移，

”当作人生的座右铭。（2分）

（4）,。仿佛梦魂归帝所。（李清照

《渔家傲》）（2分）

（5）把杜牧的《赤壁》默写出来。（4分）

2、解释下列句中加点的词语。（6分）

（1）是蜀得为大丈夫乎？（（2）以顺为正者（）

（3）傅说举于版筑之间（（4）而后作（）

（5）上自芳军（）（6）已而之细柳军（）

3、解释下列词语在不同句子中的意思（6分）

A诚：（1）张仪岂不诚大丈夫戢？（）（2）帝感其谣（)

B军：（1）军霸上（）（2）上自劳军（

C居：（1）面山而国;）（2）盾无何（)

4、找出下面句中的通假字并解释。（4分）

⑴往之女家。（通,意思是：）

⑵曾益其所不能。（通，意思是：）

⑶困于心，衡与虑。（通,意思是：）

⑷入则无法家拂士。（通,意思是：）

5、文学常识填空。（4分）

（1）《〈孟子〉二章》选自《孟子译注》，孟子名,是时代思想家。的地理学

家。（2分）

（2）《愚公移山》选自《》。（1分）

（3）《周亚夫军细柳》选自《》，作者是西汉历史学家，他字子长。（2分）

6、下面是从一封信中摘取的一段话，其中有3处用词不得体，请指出并加以改正。（3分）

您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和

爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的儿子毕业联系工作一事，我定会尽力而为，请您放心。

俗语云：“来而不往非礼也。”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。

⑴改为

⑵.改为.

⑶.改为

二、阅读理解（37分）

（-）阅读下面古诗，完成诗后题目。（7分）

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

7、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（3分）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战

士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土

在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D.”半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们

无所畏惧，勇往直前。

8、诗中运用“易水”、“黄金台”两个典故有什么作用？（4分）

（二）阅读《愚公移山》，完成8-10题。（10分）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力

平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，

如太行、王屋何?且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩

石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，

孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡

以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝

雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

9、解释句中加点词的意思。（3分）

（1）惩山北之塞（)（2）吾与汝毕力平险（)

（3）惧其不弓也（）

10、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）如太行、王屋何？（2分）

译文：

（2）甚矣，汝之不惠。（2分）

译文：

11、下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。

B.愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入

之迂也”。

C.从“杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始歌，跳往助之”两句可看出愚公移

山受到众人的拥护。

D.选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。

（-）阅读下面文段，回答后面问题。（9分）

梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地

于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒②之，如之何则可？”

孟子对曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨®；壮者以

暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃④以达秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其

民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散彼陷溺其民王往而征之夫谁与王敌?故

曰：仁者无敌。王请勿疑！”

【注】①比：替。②洒：洗刷。③耨：除草。④梃：棍棒。

12、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.区寡人之身/及其家穿井

B.王如施仁政于民/如是再啮

C.省刑罚/吾日三省吾身

D.入以事其父兄/但当涉猎，见往事耳

13、请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

兄弟妻子离散彼陷溺其民王往而征之夫谁与王敌

14、结合选段内容，分析孟子对战争的看法。（3分）

（三）阅读下面文章，完成后面题目。（11分）

孟尝君养士

孟尝君在薛①，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之

士。食客③数千人,无贵贱一与文©等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语，问亲

戚居处。客去，孟尝君己使使存问®，遗其亲戚。

孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客

惭，自到。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。

—《史记•孟尝君列传》

【注释】①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代

寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问。

15、解释下列句中加点的词语。（3分）

⑴无贵贱一与文尊（）⑵草其亲戚（）

⑶以饭不等（）

16、下列加点词意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.招致诸侯宾客及亡人有罪有/北山愚公考，年且九十

B.孟尝君舍业厚遇书/不闻天子书诏

C.遗基亲戚/基如土石何？

D.士以此多归孟尝君/以君之力，曾不能损魁父之丘

17、用现代汉语翻译“孟尝君起，自持其饭比之。”（2分）

译文：

18、孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。（3分）

三、作文（50分）

阅读下面材料，按要求写一篇文章。（50分）

2017年09月11日，阳江市动员部署创建全国文明城市工作，强调要全力以赴打好创文攻

坚战，力争在2023年获评“全国文明城市”。你们学校也兴起了“创文”的热潮，你们班准备向

全校师生发出倡议，倡议大家做文明学生，建设文明校园，请以你们班的名义写一份倡议书。

要求：①题目自拟。②不少于500字，字要写得规范工整。③要注意用语要得体。

300

400

500

600

700

100

100

2018-2019学年

八年级（上）语文单元测试（六）答案

小分

大题答案（评分标准）

题值

（1）心远地自偏

（2）感时花溅泪

（3）富贵不能淫，威武不能屈

110（4）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁

、二乔。

积累（每处1分，共10分）

与（1）焉：怎么，哪里

运用（2）正：准则，标准

33分（3）举：选拔，任用

26

（4）作：奋起（有作为）

（5）劳：慰问

（6）之：到,往

A诚：（1）真正，确实（2）诚心，真诚

36

B军：（1）驻扎（2）军队

C居：（1）居住（2）经过

⑴“女”通“汝”：你。

⑵“曾”通“增”：增加

44

⑶“衡”通“横”：梗塞,不顺。

⑷“拂”通“弼”：辅佐

54（1）战国（2）列子/列子•汤问（3）史记司马迁

⑴“笑纳”改为“接受笑

63⑵“爱戴”改为“爱护”。

⑶“惠赠”改为“敬赠”。

C（“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从听觉和视觉两方面铺写

阴寒惨切的战地气氛。廛战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大

块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。

73

这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量

伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的

铺垫。）

“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，

壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。黄金台是战国时燕昭王在

84

易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽

天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

93（1）惩：苦于（2）毕：尽，全（3）已：停止

（1）又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？（“如……何”固定结构1

104分，整体1分。）

—•、

（2）你真是太不聪明了。（主谓倒装1分，“惠”1分。）

阅读

113B（原因与目的颠倒了。）

理解

123A（及：至IJ,等到。B如：如果/像。C省：减少/反省。D事：侍奉/事情。）

37分

兄弟妻子离散/彼陷溺其民/王往而征之/夫谁与王敌

133（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1

处给1分。）

孟子反对为了满足国君开拓疆土和报仇雪耻的私欲而“陷溺其民”的战

143

争，他认为战争的目的是为了救民，只有施行仁政，才能得民心。

153（1）等：一样。（2）遗：赠送。（3）以：认为。

A（者：.....的人。B之：代词，他们/结构助词，的。C其：副词，用

163

在“如何”前面加强反问语气。D以：因为/凭借。）

172孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。（2分）

⑴舍弃家业给门客的优厚待遇。

⑵对待门客不论贵贱，一律同等对待。

183

⑶善待门客家人（了解门客家庭情况，派人慰问他们的父母）。

（答对一点1分）

【译文】

惠王说：魏国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了

我这时候，东边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百

里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望

替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？孟子回答说：只要有方

圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免

刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养

孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上

级.这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的

秦楚军队了。因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时

间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离

课外

西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗

文言

呢？所以说：施行仁政的人是无敌于天下的。大王请不要疑虑！

文译

【译文】

文

孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都

归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士

无不倾心向往。他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。孟

尝君每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他

记录孟尝君与门客的谈话内容，记载所问门客父母的住处。门客刚刚离

开，孟尝君就已派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物。

孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住了。这个门

客很恼火，认为自己的饭食和别人不一样，放下碗筷就要辞别而去。孟

尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个门客惭愧得无

地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝

君。孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给

予优厚的待遇。所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。

三、作文（50分）

阅读下面材料，按要求写一篇文章。（50分）

2017年09月11日，阳江市动员部署创建全国文明城市工作，强调要全力以赴打好创文攻

坚战，力争在2023年获评“全国文明城市”。你们学校也兴起了“创文”的热潮，你们班准备向

全校师生发出倡议，倡议大家做文明学生，建设文明校园，请以你们班的名义写一份倡议书。

要求：①题目自拟。②不少于500字，字要写得规范工整。③要注意用语要得体。

作文等级评分标准

1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

一类卷

2.结构严谨，注意照应，详略得当。

（50-45分）

3.语言得体、流畅。

1.立意明确，中心突出，材料具体。

二类卷

2.结构完整，条理清楚。

（44〜40分）

3.语言规范、通顺。

1.立意明确，材料能表现中心。

三类卷

2.结构基本完整，有条理。

（39-30分）

3.语言基本通顺，有少数错别字。

1.立意不明确，材料难以表现中心。

四类卷

2.结构不完整，条理不清楚。

（29-15分）

3.语言不通顺，错别字较多。

1.没有中心，空洞无物，严重离题。

五类卷

2.结构残缺，不成篇章。

（14〜0分）

3.文理不通，错别字较多。

符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：

1.立意深刻。

2.构思独特。

加分

3.语言优美。

4.富有个性。

5.文面整洁，书写优美。